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PAGE8.3角的度量導學案學習目標：1.知道1.認識度、分、秒，會進行簡單的換算。2.了解直角、銳角、鈍角的概念，并能進行判斷。3了解余角和補角，會判斷兩個角的互余和互補關系學習重點：角度計算中的進位制問題、互余與互補的概念學習難點：互余與互補概念的理解和應用學前準備1、一副三角板2、平角、周角的定義二、探究活動1、自主學習活動一：角的度量單位之間的關系：把圓周分成360份，每一份是1度記作1°，1周角=360°；把1度分成60份，每一份是1分記作1′，1°=60′；把1分分成60份，每一份是1秒記作1″，1′=60″?；顒佣河靡桓比前蹇僧嫵瞿男┙牵ú淮笥?80°）：直接畫：30°、45°、60°、90°；間接畫：15°、75°、105°、120°、135°、150°、165°、180°（至少畫三個）2、師生探究·合作交流【議一議】例1把18°15′化成用度表示的角。解：同時，讓學生思考18°15′與18．15°是否相等?并說明理由?！纠}精講】例2已知∠α=37°50′∠β=52°10′求∠α+∠β與∠β-∠α跟蹤練習：計算:(1)49°38′+66°22′;(2)180°-79°19′;3．小組交流：互余與互補如果兩個角的和為90°，那么就說這兩個角互為余角，簡稱互余，其中一個角叫做另一個角的余角。如果兩個角的和為180°，那么就說這兩個角互為補角，簡稱互補，其中一個角叫做另一個角的補角。同角或等角的余角相等同角或等角的補角相等例3：一個角的余角是它的一半,求這個角的度數.三、學習體會本節(jié)課你有那些收獲？四、自我測試1、43、34°=______度_____分______秒2、56°21′=________度3、已知∠1=36°42′15″，那么∠1的余角等于________。4、一個角的余角是這個角的4倍,求這個角的度數.五、應用與拓展象限角：地球南北方向與觀測者觀測物體的視線方向的夾角叫做象限角。1、如圖①，OA是表示北偏東30°方向的一條射線，仿照這條射線，畫出表示下
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