94-02英語閱讀解析綜述

94閱讀試析11.InLine11,1,desireoftomaximizeincomes”

第一段第行“個人想最大限度擴(kuò)大收入在文中的含義是[A]arewiththeirincomes[A]美國人從來沒對其收滿意過[B]Americanstendtotheirincomes[B]美國人往夸大自的收入[C]Americanswanttohavetheirincomesincreased[C]美國想讓自的收入到增加[D]Americanswantoftheir

[D]美國人提高自收入的買力[答案][解析]本題的知識點是句題先末關(guān)maximize的理解原文所句“withoftotheofmaximizetheir產(chǎn)者消費者的愿望對照來說。句中兩個衡并列，作用、義完全相同。因知道在第處意義即可知道第二處意。眾所周知，商人總是想用最少投入取得最大的利潤，這就是的義由此知，消者希望一定的入取得大限度的效益，即用現(xiàn)收入買更多更的商品。[選項恰是此意。[A]和[B]選項未原文提。[C]選項反映的是勞資方的關(guān)系，而不是產(chǎn)者與費者之間的關(guān)系12.Thetwosentencesintellthat__.[A]producersmechanizedproduction[B]consumerstheirdemandsthrough

第二段前句告訴我們___________。[A]生產(chǎn)者可以通過機械化生產(chǎn)滿足消者[B]消費者可通過生者表達(dá)己的需求producerspricesofproducts生產(chǎn)者決定商價格[D]supplydemand[D]（商）供求關(guān)系決定（商品）價格[答案][解析]本考核的知識點是事。[D]選項就是該段第句“riseandintodemandsofandsuppliesby”的概括，為確答案。[A]選在這兩中并未及。注意文中第一的mechanism意為“機制該選項中的mechanized意“機械者含不同誤選B]選的考生是對該段首句的語法成分是一個省略句，補全后應(yīng)該“Animportantfactorinamarket-orientedthemechanismbywhichdemandscanto此可知，消費者過這一機制達(dá)他的求，生產(chǎn)則通一制對們需作出應(yīng)[B]選理解成consumerdemandscan[C]項與二句“求關(guān)決定格”符，也應(yīng)該排。此題亦可通經(jīng)濟(jì)識解。注意干選經(jīng)使原中現(xiàn)的詞或似的結(jié)構(gòu)造所對那些現(xiàn)原選項定要仔細(xì)認(rèn)偽Accordingpassage,economyby__.[A]privatepropertyandrightsconcerned[B]resourcescontrol[C]ownershipofproductive[D]freeprices

根是_私勞生自[]A[]本題考核的知識點是段題干求生答營業(yè)濟(jì)特點，第段主。段有兩句第句調(diào)是營業(yè)最重的因是個擁有產(chǎn)資（私財產(chǎn)許個人雇用勞動力和控制自然資源。第二句是指私人財產(chǎn)的概念還包含些其他權(quán)利如產(chǎn)品價格的決定權(quán)或與其他私有體的自由簽約權(quán)尤其第二句的notonlybut…更明了此主旨。[A]項是對上述內(nèi)容的概括，為正確答案。而[B]和[D]選項雖然都在第三段述及是都是[A]選下的具內(nèi)容缺乏括性不應(yīng)入選。命題圖要考生分段細(xì)節(jié)段落心是部與整的關(guān)。Themainly

文章的主內(nèi)容是_。[A]howAmerican[A]美品程[B]howAmericanconsumerstheir[B]美消費如何物[C]how[C]美國經(jīng)濟(jì)體制如何運作[D]howAmericanbusinessmenmaketheir[D]國商人利潤[][]本題考核的知識點是文解需要各段第述美經(jīng)第經(jīng)運；第三介紹私經(jīng)的點。后兩段對一的一論述。由見，國經(jīng)體制的成和作是本文述的心[C]選項正反映了一主題。[A]、[B]和[D]選項都在文有所涉及，都是體細(xì)節(jié)，較片面，該排除。此還可通過直接對選項行比較排除來解題。[A][B]和[D]都在文中述及，分屬于個獨立的、不同的念。其任意一個可代其他兩，而[C]選概括性強，可以包括[A]、[B]和[，故[C]為正確答案。Accordingtopassage,thecardenablesto__.[A]withdrawfromtheaswishes[B]obtainmoreconvenientthanotherpeople

根文，用使持者可以干么？[A]根據(jù)的愿，要，錢[B]人更多的便利務(wù)do[C]enjoytrustfromstorekeeper[C]主信任[D]whereverhe[D]可在金[]B[]本題考核的知識點是題本文第段通過一列的實說明信卡（creditcard給其用者來的多方便通過段第二句“用卡持有可在店、飯、賓，在當(dāng)、外甚至外自動刷卡，時用還可以他們得到行提供許多服”可以出[B]選項全面確歸納概了原文思想，因為確案。雖然文出用持者以受地域時的制存取，但是并意著取少取多少因[A]選項不。[C]選項是文中未提及的。，不事無持卡支金客物享等譽[D]選項錯在wherever(論在什么地方)試問在沒有行地或未開通信用卡的地方怎能夠兌取現(xiàn)金呢？注意：解此題的鍵定到體的一句話。Fromoffirstlearn

從第段最一句我們以得知_______that__.[A]intheallthewillcredit[A]將來所有美國人都會用信用卡[B]creditcardsaremainlyintheUnited

[B]如今信用卡主要在美使用todaysmanydopayincash現(xiàn)在，許多美人不用現(xiàn)金支付[D]itisnowmoreusecreditbefore[]

[D]現(xiàn)在使信用卡過去更便了[]本題考核的知識點是句題對理解段人來說，’無鈔’不即來，已到[C]是此改，s與，many與forofus一致，donotpayin與cashlesssociety一，此[正案。[A]選中的in與原句時間itisalreadyhere不符；且theAmericans也于絕。[B]選項的容原未提；而它與段第句談的可在國使用用卡事實悖[D]選項亦無法從該句推論。命題圖要求生解某話內(nèi)涵，清它每單、達(dá)式和整話達(dá)信。時以借離不的下的子理解。"ringsales"(Line3,2)mostprobablymeans_

語ring是________。[A]orderofgoods[A]定[B]recordon[B]記銷the[C]呼叫銷售經(jīng)理[D]keeptrackofin[D]跟蹤[案B[]本題考核的知識點是詞短在第句electroniccashcandomorering。列了電（cashregister）用途。三句提電子收機可以行各種樣的記。從上文我們以知道ringup是子收銀的基本作，即將銷售況記入款機與[B]選相符在不ringup意思的況也可以通過sales去除選項“銷售品不“商品貿(mào)易“銷經(jīng)”或庫商[B]選[A]和[選項都差太遠(yuǎn)。命題意要求考根據(jù)上文判斷生詞的含義。18.isthispassagemainly

文章的要內(nèi)容是。[A]totheuseofcomputers.[A]計算方法[B]broughtaboutbyin[B]業(yè)中算機帶的便business.[C]Significanceofautomationincommercial

[C]商業(yè)業(yè)自動化意義enterprises.[D]Advantagesofcreditin[D]中信勢[案B[析本題考核的知識點是：。本題同要先各旨便概章。首信的談算消者的，述算銷帶便最出機用很因此[B]選是章討話為答。[A]選和[C]選項中的“應(yīng)用方法”和“意義”都不是本文探討的對象。[D]選僅僅是文章第一段的內(nèi)容作者過它想說計算的應(yīng)給消者帶的諸方便一主，因此[A]不具有概括。In2,theauthorcitesexampleofleadingstageshow[A]childrenmuchdotheirfamilyand[B]exceptionalinfluencedbytheirchildrenare[C]exceptionalarethekeyofthefamilyand[D]theneedsofthesocietymuchneedsofexceptionalchildren

段者用主的的是了。[A]特殊兒童的成長與家庭和社會有很關(guān)系[B]與正常童相殊兒童受到的家庭影響更大[C]家庭和社最感興的特殊兒[D]社會的需要比殊兒童的要重要得多[案A[析核的識是作圖。該第句了一說第一句而了比，把children比成leadingactor把environment比做ersofthe。作引這子為了舞角魅離場支事實一第所處家社他成發(fā)關(guān)鍵[A]選項和這個思吻合，正確答。文章第一指出殊兒童與正常兒童相比有許多不同，但是并沒有具就某方不同進(jìn)比較，而[B]選項出現(xiàn)原文不在家影以不對干有和familysociety，們出現(xiàn)在該第三句，但是[C]選項的含義與文已大徑庭[D]選項也出現(xiàn)了文中未有的“較。weighmuch意思為：比……分量重多，比……重要得多。注意：對于中的比喻和類比最重要的一點是弄清楚們說明的對象。reasonthechildrenreceivesoin

特殊童在教育得到很注的因是。[A]theyareexpectedtoleadersof[A]他們社[B]theymightbecomeaburdenofthesociety[B]他們可能成為社會負(fù)shouldfullypotentials他們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的潛力[D]childrenconsideration[D]殘關(guān)注[][]本題考核的知識點是因第三最一指“共育特殊兒的大注明有民不管況殊否都該機會全發(fā)自的力下之就是特兒在育受注因他盡管不同于一兒，有全面展權(quán)選項與此相同是原的合理改fullydeveloppotentials與原文fullydeveloptheircapabilities同義。故[為正確答。[A]選和[選項在原文中均述及。[D]選項讀起來似乎合理，何Thismainlydealswith__.[A]theofchildrenintheircapabilities[B]definitionofexceptionalinsociety[C]thespecialforex[D]thenecessityofadaptingto

文是。[A]孩子異[B]現(xiàn)代會中殊兒的定義[C]為特殊兒設(shè)的特殊教育目[D]使教育適應(yīng)特殊兒童的特點的必要性[]D[]本題考核的知識點是文旨題文章一段主題，先出話“特兒童出他們與齡兒童相比有多顯不之處；接著給出主旨句“使特殊兒童的全部潛力得到開發(fā)，育必須適應(yīng)他們的不同需要隨的落，作者要過述人教的等會的點充分論證題合性因此D]選項符合主題思想是正確案。[A]選中的對是children，而非中的ceptionalchildren。此外，本并說兒在學(xué)習(xí)能力方面在些異[B]選原文沒提及選項雖然在最后一段被簡略及但是它是學(xué)?！敖逃龣C會人人平等”的觀念影響下的具體措施，不是全文的主要內(nèi)容。命題意圖是要求考生找出文章的主旨句。concern

從文章知，對特兒童育的關(guān)注_。for[A]isnowenjoyinglegalsupport[A]正的持[B]disagreestheof[B]與本不符[C]bythecountrysfounders

[C]國家立者明地表達(dá)來[D]willgreatinfluenceover[D]將會對法庭的裁決起大影響[]A[]本題考核的知識點是理題最句countdecisionhavetherightofall——toeducation說明特殊童接受應(yīng)其特的教育的權(quán)利經(jīng)得到律的保[A]選項合此意。二句表明造者最初律面前人并述教育平，因此[C]原文不符[B]選與該容也。該一句二句明“人的思自建就已提因教育并不本國。[D]選項的時態(tài)為將來時而原文的decision之事早已成為事實。二者時間不符。Theexampleofthepassage[A]predictthatsecretofcancerwilldisclosedadecade[B]prospectsforcuringcancerbright[C]thatcancerwillbeinfiftytoyears[D]warntherestillalongtocanbe

文以為的的是_。[A]預(yù)言十年內(nèi)癌癥的秘密將會被徹底開[B]說明癌癥愈前景值得樂觀[C]證明六十后癌將被愈[D]提醒人們徹底戰(zhàn)勝癌癥的道路還很長[]D[]本題考核的知識點是作本(指Pasteur)discoveredofmanyofitwasfiftysixtybeforeavailable這句話明發(fā)病因不意味著一定能夠快找到治療方法。同時結(jié)合該段第句中即將了解癌細(xì)胞成的肯定態(tài)度以及第句but的轉(zhuǎn)折，可知作者Pasteur之例對but后癌癥漫由此可[D]選項為確答案。該段中Weinberg只人在十年會癌的因很的了但這不味著徹揭開癌的密因此[A]選項不正。[B]項剛與的子要說明的問題相反。選項是率論。Pasteur發(fā)染病因五十找到療法這不味癌如。命題圖要考了解章例方的作路。是提觀點后舉例說。Thebyyear2000,__.[A]willrisethefive-yearsurvivalofskin-cancerpatients[B]percentofthepatientstodaywillstillbeliving[C]thesurvivalstatisticswillamongwithcancers[D]’beadrasticofsurvivalrateofcancerpatients

作者示，到年_。[A]皮膚癌患者的五年活率會急增長[B]如今90%皮膚患者然健在[C]各種癌癥患者的存活幾率基本一致[D]不是所有癌癥者的存活都將急劇上升[]D[]本題考核的知識點是題本到2000癌癥者的況。據(jù)第二內(nèi)，今年）有50%癌癥患者可存活年至年（6年存活將升到。對于一皮膚癌患者來說，目前的5年存活已高達(dá)。是其他的存活很讓沮喪—癌2%可的是一癌存活比當(dāng)高但是的[D]選項合乎情理為正確答案。[A]選項不對。文第三句指出皮癌患者前的存率已相高，達(dá)，增長余地已很少，不會再有急增長。選項對則與年存率不符從年~年已經(jīng)有年間，無確保些仍然世[C]選項與章內(nèi)相悖。命題意要求考根據(jù)原所給數(shù)和事實息進(jìn)行輯推理排除錯選項。aregenes__.

致癌基因。[A]operationinhealthy[A]人體中[B]whichremainunharmfulsolong

[B]只要不激活就保持無害activatedcanbedrivenoutofnormal能夠從健康胞中趕走[D]normalcan’tturn

[D]其作用不能被健康細(xì)胞阻止[案B[析本題考核的知識點是：詞義題。第二句oncogeneswhichareinactivenormal…Ifaredrivenintoaction,cell,unabletooff,becomescancerous胞中是活躍，但如果被激活，正常細(xì)胞無力排除，它們就會轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞造成害。由此可見，[B]選項內(nèi)容此相，為正確答案。[A]選與第二的inactivecells不符。該段第四句提到“一旦被激活，健康細(xì)胞就根本起不了排斥作用[C]、[D]選項都不對，它們都忽視了“一旦激活”個條件。意思“使活動，起動driveintoaction的意思“迫使……行動、生、起用題意圖要求生準(zhǔn)確理解第三段內(nèi)容。注意第四句的條件的作用是限制事情發(fā)的條。26.wordinthirdparagraphmost

單詞dormant在第段中大意是。probably[A][A]死[B]ever-present[B]無處無不在的[C]不活躍的[D][D]潛的[案[析核的識：義。解釋語要結(jié)語和上文。第段二和三句…inactiveinnormalcells.Anythingfromtoactivatea…以分出致基原活躍的外因激的能“不活躍，靜狀下”癌因。也就是說的對象指的仍然應(yīng)該是前一句中的此dormant有與相反意義的特點[C]選為正確答案本身詞義為“休期、停動的、潛伏的inaofawaitingdevelopmentactivity，這里與inactive義，沒有二次使用是了免言重復(fù)。[A]選和[B]選都不含詞義。[D]選項的英文含是possibility,thatcanormaycomeinto即表示可能出的東西而oncogene已經(jīng)存在之故不對況且與同句中的activate(makeactive)的意思不搭配。Whattheprobablyby“untaughtmind”theparagraph?[A]Apersonignorantofhardworkinexperimentation.[B]Acitizenofpersonal

作在第段用untaughtmind的含義是。[A]不了解發(fā)明實驗的艱辛的人[B]限制個創(chuàng)造性社會公民creativity.[C]Apersonwhohasnoeducation.[C]未受教育人[D]whooftencomesupwithideasbyaccident.

[D]一個經(jīng)常由于然原因創(chuàng)出新想法的人[案A[析本題考核的知識點是：詞義題。原意“受教育無知的它的確切含義要通過語境一段首句指具有untaughtmind這類人的想法discoveriesintechnologyby“toinblindingastheofdramaticaccidents他發(fā)靈產(chǎn)霉素明者弗明士例，首句進(jìn)反，而說明技明取得經(jīng)過長期的艱苦驗，從敗走成功的。此推，有些不明相不其艱的人才把明造像為靈感戲性件的產(chǎn)，[A]為正確答案。[B]選項內(nèi)容與第一段無選項只說出的字面意思，文中到的這類人未必沒有知識，沒有文化[D]選本身存在理解上的錯誤原文是“untaughtmind這類人以為發(fā)明總是由偶然原因被創(chuàng)出來不是指“們自己于某種偶然原因創(chuàng)出新想。upwith意思是產(chǎn)生發(fā)（解決辦法方案ForyearsJonesKeptworkingwith幾直提見。注般語都文具，定它來思。28.Accordingto

作者認(rèn)為創(chuàng)新者非創(chuàng)新者的區(qū)別。fromnon-innovators?[A]varietyofthey[A]他們擁有的各種各樣的思想[B]intelligencetheypossess.[B]他們的智力waydealwithproblems.[C]他們處理題的法[D]waypresenttheir[D]他自方[案[析本題考核的知識點是：事題。第“者主是對方法不是approach為理問的）方、態(tài)度與way同。接后面文章細(xì)闡這兩人在待和理問方面差異故[C]選項為貼。本題可以取排法。[A]選項和[B]選都不是文中強調(diào)的特點。而[選正。authorquotesFleschParagraph[A]RudolphFleschtheinstudyofcreativity[B]quotationstrengthenscreativeindividualslookfornewsdoing[C]withRudolph’ofview[D]thequotationnewideatotheinformation

用Flesch的的原因是。[A]他是人類創(chuàng)造性研究領(lǐng)域中最知名專家[B]該創(chuàng)新精的人想徑[C]讀熟悉Flesch觀點[D]這番話為先前到的信息加了新內(nèi)容[答]B[解]本題考核的知識點是：。第三段引用的引言為創(chuàng)性維往只起源于一種識做情傳的方法未必是好的引一借家強服者用的話然為了支自己觀點有創(chuàng)造的人經(jīng)探索事新方法由此可，[B]選項為正確答案。[A]項無得知，為文只提到他一位語權(quán)威（language[A]所述正確，也不作者其目[C]選項也無法支持文章的主。[D]選項不，其實的話與作者的看法是一致的，并未添加新的點和思想。注：同例樣用其人觀，無正面述還是反面引述，為了明章主旨主，否述就有要。Thephrasetoadrummer(thelastlineofhighly

文章最后一行中的marchtoadifferentdrummer表極個人_。individualsare__.[A]diligentinpursuingtheir[A]勤奮追求自目標(biāo)[B]tosdoingthings[B]不意按方[C]to[C]獻(xiàn)于進(jìn)[D]concernedaboutofsociety[D]關(guān)心會進(jìn)[答]B[解]本題考核的知識點是：詞義題。此短被作者放全結(jié)束，自成，對全中思精辟概括因必聯(lián)全中心思去marchtodifferent是一個比喻，drummer意“手是介意“伴整個組意思：伴一個不鼓手出的節(jié)（）前進(jìn)按一鼓前進(jìn)單調(diào)，里味著“不隨逐流與其他人走道路或持的思不同是對文章主旨的個形總結(jié)而[B]選合。[A]強的是毅；、[D]項強調(diào)的是社會責(zé)任，都與文主旨符。注意：marchtodifferentdrummer為語習(xí)用法意為“樹一、標(biāo)新異。年閱讀分析11.Byfirstsentenceoftheauthormeans

文首句的思。[A]isfairlyfamiliarwithof[A]他[B]knowswellthatismoney[B]人人都知道告很費錢[C]moneyeverythingelse[C]像做其他事一樣，做廣告要花錢[D]itisworthwhilemoneyon[D]把錢在[答][解]本考的知點句。首語法一句重是對aswellas的理解as有兩種思當(dāng)于inaddition(to),意除……moneyasasadvice.用作連詞出比較對象……一樣2含義放本文中才講得通這里aswell相當(dāng)于as（moneyIof定語從句修飾any其次，看文內(nèi)容從文章第二句“它直接有助于”以推出者對廣告的作用持肯態(tài)度。因此第一應(yīng)該被理解為“花在廣告上的錢任何別處花的錢樣值得。[D]項正是這個含義的概括，因此為正確項[B][C]選僅停留在“廣告花費錢”的含義上，體現(xiàn)不了對廣告的肯定態(tài)度；選項[A]對從句“Iknowof”錯誤理解。命題意圖要考生正確理句中為避免復(fù)而省略的分。Inthepassage,whichisNOTincluded

哪選不廣優(yōu)點？ofadvertising?[A]Securinggreater[A]保知[B]Providing[B]提工[C]standards.[C]提[D]Reducingnewspaper[D]降[答案A[解析本考的知識點是事細(xì)題。第一作對告予定且舉廣告來的諸多處1）它直接助商以理格速出）在穩(wěn)國市場的同時，使品能夠以有競力的價格進(jìn)入際市場）它給人以新的消費觀，從而大高們生活準(zhǔn)）它助增加市需求擴(kuò)大勞動力場有效地擴(kuò)大就）它使日等共業(yè)的服務(wù)格廉由可見[B]、[C]和[選項都文中直涉及可以排。第段首句雖然談廣告為人們買的產(chǎn)品和務(wù)的合理價提供了保障但是未提[A]選“保障更高的知名度”的內(nèi)容，因而為正確答案。注意：這種whichisnotincluded”型相當(dāng)于ex題，一要在范圍搜索排除文中已經(jīng)提的選或直找出原文符的項。潛在題點依據(jù)內(nèi)容另出題：istheadvantageof．Providingmore．living．Reducingtheofmany．Ensuringoftheproducts答案為[D]。二段首句“importantofall”表明下面所述為重要優(yōu)勢，此在列題中要注關(guān)詞作用此外也可排法[A][B]、[C]在文中列，作用相仿，成答案幾均等，故應(yīng)該除。13.authorthe作者認(rèn)為文提到的名人士________。is_.[A]preciseinpassinghisjudgment[A]準(zhǔn)確地表達(dá)了他對廣告的價[B]inbutthebuyers'[B]只關(guān)心消費者的注意[C]correctindifference

[C]區(qū)的information[D]obviouslypartialviews[D]對廣告的評價明顯存偏見[答案D[解析本考的知識點是題核知識點作。題知看章，即他評廣告多的是勸誘觀眾，而不提供信這顯與作者面三段用篇對告贊揚態(tài)度大徑庭，所以者上種觀點進(jìn)駁以維護(hù)自觀點作者為“把者分得過細(xì)微因為廣不可避地要勸消費者如果廣告的內(nèi)容僅息，那將乏味之極引以推論作者對知名人士法否態(tài)。因此選項為正確選項。[A]選和[C]選項都肯定度，以排。而[選項不，因在文并未討論知名人士的趣和關(guān)心對象問題。nothingbut意為：只，除了…之外不。命題意圖求考生正確理解文章局部節(jié)體現(xiàn)作者態(tài)。Intheauthor's[A]advertisingseldommaterialmanbyproviding[B]advertisingofthem[C]therenothingwithiner[D]buyinterestedingettingfroman

在作者看來。[A]廣告少夠過供息人帶物利益[B]廣[C]廣告向購買者銷是無可非議的[D]消費者對從告獲得信息不感興趣[][]本核知點作者本題查者廣所的點讀完全后我已很楚者對廣的度觀。是前三肯定廣告會帶的多處，然后四段和第四段又出廣說消費者是不避免也是必的，否便失了吸力，能把告的誘性作批評的論據(jù)[C]選項恰點，正確答案。[A]選項三段的相。[B]項與四段作者提出的廣告不可地要勸說費者，內(nèi)不僅僅限于提供信息”的看法不一致。[D]選項不正確，作者在末提到，只提供息的廣告不會起觀眾的興趣，不由此推出，消者對廣告信息毫興趣。winsth.)=win意思是“服某人做某事注意做類部者度，以先看項是否有直可除選項；能除再位對進(jìn)行除Agenerallybelievedachievepersonalwhen______.

一人通被認(rèn)為現(xiàn)了人長，他。[A]hissmokinghabit[A]戒煙[B]hehasmadegreateffortswork[B]工付了力[C]iskeenonthingnew[C]熱[D]hetriedison[D]試圖確定自己在前進(jìn)的道路上到哪里了[]A[]本核知點推理申文章第一談到人對成有兩種本法將視結(jié)和之視為程該段第二明指出者是人們常有看法，認(rèn)成是一種在結(jié)或成果易衡量。以該最后者的一系列例子去一measurableshowfor”種取樣[A]選項既經(jīng)過努又是可衡量的在結(jié)果，故為正確案。[B]、和[選項都于過程付出的努力，結(jié)果不可測，故都不對命題圖要考熟類題一種變相法，，直對中容提，是求生正理解中例后從項選與之似情。題鍵于夠握原例的質(zhì)theauthor’seyes,whoviewspersonalgrowth

將_______________。aprocess[A]inclimbingtheladder[A]梯[B]abilitytogrowhisown

[B]根自的就判斷自的能力[C]facedifficultiesand[C]面困難，受挑戰(zhàn)[D]highandreachhistime[D]確立高目標(biāo)，并每次都實現(xiàn)自己的目標(biāo)[案[析本考的識是。有視長過的中第段這觀認(rèn)成是段旅程而是體標(biāo)。人應(yīng)看的成過中態(tài)度和感非滴成標(biāo)[C]選項是一種遭困時態(tài)，也與第段句challengestoaccept”觀點致，為正確答案。[A]選是結(jié)果而非過[B]選項顯然是角去待發(fā)[D]選項仍然是追求有“標(biāo)志結(jié)因可。the“newwayofbeing”3)isreferring

提“anewwayof三三的意是_____________。[A]anewtoextheworld[A]體驗世界新方法[B]anewwayoftaking[B]新的冒險方aofperceivingourselves[C]看待自己的新方法[D]newsystemofadaptation[D]適變新[案A[析本題考核的知識點是：詞義題。干短三的howweseewetry。該句之作者連提出并列三個，給予了回答。三問及其答分人由對自法不同產(chǎn)生的不同世方法howseeourselves是對三個問題概括，而這關(guān)鍵詞則應(yīng)該蓋三個回答的容[A]選項是簡練全面的概，為正確答案相當(dāng)于ex意：處生方。首先除，它涉及的是問句的內(nèi)容[B]和選項雖然都該段提及但是具有括性應(yīng)該除。18.Fortheadvocatesallof

下列哪選不是者對個成長倡議？except_____.[A]curiositychances[A]更機持好[B]inself-adaptation[B]自我快[C]periences[C]新驗性度[D]avoidanceinternalfearsand[D]避免恐懷疑[案D[析本題考核的知識點是：。第三首提為了，人需樂于冒勇于未事、受“失接下一系列說“好機、驗熟事、對付”性因此[A]、[B]和項在文中提到而四首“些安全和我懷疑不僅無法免，且是必要的”充分表明作者對這些態(tài)度的肯定。由此可知[D]選項作者觀點不致，而且從第四第二句作者用的兩個設(shè)也可看出他對避態(tài)度的否定，綜上所述可以推出[D]選項為正答案。word"it"3,mostprobably

第二段第行的的指代對是。to__.[A]theofcommunities[A]缺乏穩(wěn)定的社會[B]breakdownofchannels[B]非正規(guī)信息渠道的中斷theincreasedmobilityof[C]家庭流動性增加[D]growingnumberofpeoplefromplaceto

[D]越越多的人流動定[案B[析核的識是句意題。查第中的指對。按照代詞系的臨近一致則上下文的含it應(yīng)該指代它前面的“非正（常）信息流通被斷”這句話而[B]選項正是對這句話的改寫informalinformation”對應(yīng)“informalflowofinformation”;“對應(yīng)“。[A]、[C]和三個選項達(dá)內(nèi)容近而且如果它們中的一個正，那么原中的withitconfidence…”思就了口的流動人更信。與二段表達(dá)內(nèi)不。命意是求生握子之間的輯系特是詞的復(fù)指作。不僅以指代詞語也可指代一個句子群。peopleencounter

人們今天遇到的主要問題是_______________。thefact[A]havelearnnewthingsconsciously[A]他們不得不有意識去了解新事物[B]confidenceofsecuringtrustworthyinformation[C]theyhavedifficultyinformationreadily[D]theycanhardlyoutcasualwithanfamily.

[B]他們?nèi)狈Λ@得可靠信息的信心他們對所需的信息很難唾手可得[D]他們幾乎不能同大家庭進(jìn)行日常交流[案[析本題考核的知識點是：理題。文章第一、二和三指社會進(jìn)步知的專化口動導(dǎo)致正式的信流通道被切斷和息爆給檢有用信造成難。第段三段Into”和“”表明三段述的因成列關(guān)。[C]選正是這三內(nèi)容歸納申，正確案。[A]項第二段末談到，“曾經(jīng)在大家庭內(nèi)部通過日常交流就可下意識學(xué)的東西，現(xiàn)在卻要有意識地去[B]選項也在第二段中部提到即“要就能得可靠可信的息的心也隨之失了是它都是正式信息通渠被切帶來具體果的現(xiàn)，能概遇到所有題[D]選項文中沒有當(dāng)做問談?wù)摗?1.infer[A]mailwillsoonplayadominantroleintransmittingmessages

根據(jù)文可以推。[A]電子郵件不久將成為傳遞信息的主手段[B]itwillbecomedifficultforpeoplesecretsinaninformationera[C]willlesstimeholdingmeetingsor[D]willbeonthespotthroughsatellites

[B]在息時代，保秘密愈加困難[C]人們開會的時間會減少[D]事將主要通過衛(wèi)直播[案A[析本題考核的知識點是：。第段三指“電技術(shù)的發(fā)展們能過電和線傳送信息不久后實現(xiàn)子件對人們實息轟句的意“炮擊、轟炸來比信息傳的力。由此以推出，mail確實在息遞中起到重要作用此，文very一與項的相對故[A]選項正確。[B]選文及不倒二談議現(xiàn)們家作的地而這里只遠(yuǎn)程議了因會而去旅間，而是選項中的“開會時間四段第四句指出衛(wèi)星的使用擴(kuò)大了現(xiàn)場直播事件的力度，而并未聲稱它會成為報道的主要形式所[D]選項錯在mainly一使用當(dāng)。注意：選項中若現(xiàn)almost,entirely,mainly”這一類示程度副詞考生該特注意該選與原在程度是否致則不選thespot意思是現(xiàn)如withinaofhearingcrime.22.Wecanlearnfromlastthat[A]itisnecessarytoobtainasmuchknowledge

從最后段，我可以得。[A]需盡取識possible[B]shouldthebestuseofthe[B]人應(yīng)充分息[C]shouldofaccumulatinginformation[D]itisofvitalimportancetoacquireinformationefficiently

[C]我們應(yīng)該意識到積累信息的重要性[D]有地掌握所需信息關(guān)重要[案D[析核的識是。解此題的關(guān)就對該段落含義行納。此有句話，第一句強調(diào)息需最具要性；二指掌握信者才生存和功前兩推第三句即落中心句：獲所息必不可以的求選項對該句的寫是該段內(nèi)的綜合括neededinformationtoinformation”對應(yīng)importance”與thecriticalrequirement”對應(yīng)。[A]選項獲，而獲故排[B]選項談合理使用信息，也是獲取信息，故錯[C]選項中的“積累”只強了信息的，而未說信息的質(zhì)（如確，靠，最新際上正量增加，才需要人們找出的信息。AccordingtotheA-typeindividualsare

根章，型性的通是。[A][A]缺乏耐心的[B]considerate[B]體貼人的[C][C]好斗的、積極進(jìn)取的[D]agreeable[D]藹的、相處的[案[析本題考核的知識點是：詞題。查型性特征。題的解關(guān)鍵是出型性格的詞的句子。在第二段首句，出現(xiàn)placewherechildrensoakupAisschoolwhichishighlyinstitution本段三句再提到“Apes明A型兒童的特是。此只在選項找到與“competitive意義相近之詞便以了。competitive意為好競爭的[選項之意思接近，為正答”既也義可為攻取的A、B和選項這一含義關(guān)，除。命題意是要考生文中信述A型征的詞，再行解釋。注意這其是一道變相詞語釋義題，不過一般的題是考生直接解釋，而這一題是讓考找出關(guān)鍵詞”之后再解釋。authorisstronglyopposedof

作者強烈反對學(xué)校中的考試制度，因______。examinationsbecause__.[A]thetoogreatthe[A]它壓[B]someboundtofail[B]一些通不[C]failurearetoohigh[C]不及格過高[D]are[D]考試績值得懷[案B[析本題考核的知識點是：因系題。在三首“學(xué)最糕競爭式是對試過分視中作者示對考試否定度接著末句直接否定原因明有人考試會不情況certainof）還要進(jìn)行競爭，則定是有害[B]選項恰合意為beto意思是：定，必。而[A]選項選項在文中未涉及故排除[D]三內(nèi)原試成績否真反學(xué)生真實平或能值懷，而是試這形式作一促學(xué)生競手是否合值得進(jìn)一步討。注意certainof”中“”并不知識之意而是“know”的名形式，“了，知道。selectionofprofessionalsarecurrently當(dāng)前選醫(yī)療理人員標(biāo)準(zhǔn)是___________。basedon__.[A]candidates’sensitivity[A]申請敏[B]academic[B]學(xué)業(yè)成[C]competitivespirit[C]競神[D]surervalues[D]更可的值[案B[析本題考試的知識點是：推題。文段作到medicinelessbygradesinchemistrybysuchassensitivitysympathy，應(yīng)該多關(guān)是否、是否有同情心，而學(xué)成績里有“成績，分?jǐn)?shù)”的意思。言下之意是當(dāng)前考慮學(xué)業(yè)成績過多。因此，[B]選項是正確答案而[A]選項正是者希望到重視一個方面，不是現(xiàn)。[C]項是A型學(xué)生的特點，但是文中并未說選擇療工作此為標(biāo)。[D]項也是作者希望多加關(guān)注的標(biāo)準(zhǔn)。wecantheconclusion

我。[A]thepersonalityofachildisatbirth[A]兒童個性在出生時就確立[B]familyshapingcharacteristics.[C]ofone'personalityisduetofactors[D]B-typecanincompetitive

[B]家庭影響人性特征的形起主作用[C]人的格發(fā)取決多種素[D]在競的社會中型性格的人不能找到其位置[][]本核知點推理在but一詞，出后天境的影響在后的落中作重分析教環(huán)境對個發(fā)的響，主張學(xué)校不要過分重競，要鼓孩子多種性發(fā)。此可以推[C]選項概括了文章的要點，為正確答案。[A]選與首段二句談的環(huán)境對個性的形也有深影響的觀點矛盾[B]選中一詞過于絕對。文中的觀點是兒童性格的形成既由先天決，又有環(huán)境影響，未分輕重[D]選無從推知作者在段醫(yī)工為，是調(diào)B型性格人應(yīng)該被重視，而未指型性的人在社會中無立足地Fromofview,[A]oftendstobeobviouslyinadaptive[B]ifapersonveryforgetfulallofsuddenmustbevery[C]theprocessofforgettingisanindicationanindividual[D]forgettingbringaboutadaptive

哪個符進(jìn)化論對忘的觀？[A]由于乏習(xí)成遺往是顯不應(yīng)的表[B]如一個人突然得很健忘肯定是非常適應(yīng)生的[C]漸的遺忘程表明了人適應(yīng)能力[D]突遺忘可能帶來適性結(jié)果[]D[]本題考核的知識點是推從進(jìn)化論釋遺忘是第二的內(nèi)容，該段第、三句談到段間由于缺乏實踐，學(xué)到的東西往就會忘（漸進(jìn)性地遺忘適性果顯得太顯然戲性突遺忘的例子可被作有適應(yīng)性，即動物在自然選擇的過程中幸存下來的能力是句又到進(jìn)論解可使人很難解漸的忘程如經(jīng)自然選擇存來因此知[D]選項正確的點，而[C]選項與文相反。[A]選錯在“文第二中提到適應(yīng)結(jié)果不太明。[B]選項是對第三句的篡，而不是改寫，其兩個very夸大暗示了原文中沒有的遺與適應(yīng)性之間的比關(guān)系。命題意圖是求考生理解第二中作者如何論述漸進(jìn)性的遺忘和然性遺忘與適應(yīng)的關(guān)系。28.Accordingtopassage,ifforgot__.

根據(jù)文章，如果一個人永遠(yuǎn)不會遺忘______。[A][A]他于生[B]hewouldhaveatrouble[B]他很多[C]hisabilitytobeenhanced[C]他學(xué)習(xí)[D]ofmemory[D]記憶進(jìn)化會停止[]B[]本題考核的知識點是推本題查會忘來后。三段一始指，考下憶不衰會生結(jié)。四論證說忘事少人他的日?；顫M困惑。時二第五句提，當(dāng)一人一情感上痛苦的經(jīng)歷難以忘懷而導(dǎo)致嚴(yán)重焦慮時，遺忘可以帶來解脫。也就是說，不會忘記就清除不了煩惱。因為[選項為上述思想的概括，其中alotoftrouble對應(yīng)文中fullofconfusion。[A]選項與第三段第三句沒有遺忘適應(yīng)性能力就會受損”符。[C]選項與第四段內(nèi)矛盾的記遺[D]選的中沒及注考的ifapersonnever和第三段首句的ifmemoriesfailed迅速定位到段落。29.lastknow

從最后一段出的結(jié)論[A]isresponse[A]遺是一應(yīng)[B]thememorysystemisanactly

[B]記憶儲統(tǒng)一輸輸完全衡系input-outputstem[C]memoryiscompensation[C]記憶力對遺的個補[D]thecapacityastoragesyislimitedforgetting

[D]記憶儲系統(tǒng)儲量有，這由遺忘成的[]A[]本題考核的知識點是段主。最后段為人記存系儲量有，通遺來供的靈活性學(xué)或憶存輸入）與遺忘輸）間終斷地調(diào)，到入衡因[A]選符合文意，為正答案。[B]選項中的exactly一詞用過于絕對，與文章內(nèi)容不符。[C]選項把記憶與遺忘的關(guān)系搞錯，二者并非補關(guān)系只不都是憶系的組部分[D]選項正，文說忘使記憶系統(tǒng)具應(yīng)，而不是它成記存系的限。注意干中可大使原中提到的詞語，其增加或減少都會造成錯誤答案，考生定仔辨認(rèn)如該干選中出memorysylimited,,balance等。30.Inthisarticle,authortriesinterpretfunction

本文者圖________功能。of_______.[A][A]記憶[B][B]遺忘adapting適應(yīng)[D]ex[D]體驗[]B[]本題考核的知識點是文本考全的旨本共段，僅第段純述憶作。從第段始章重述遺忘功能，出它是類適應(yīng)存的表現(xiàn)沒它，人適應(yīng)性受影響；及憶系統(tǒng)門通過遺提供適應(yīng)靈活性。由此可見[B]選項是文章內(nèi)容重點討論的對象，即主題forgetting一詞在文中出現(xiàn)的頻率很高。其他選項在文中有所涉及，但不是主題。注意：解此類題，要特別注意綜合各段中心大意，或出文中出現(xiàn)頻率偏高的詞。讀題體分析11.Whatthemeanthey“It’notwhatouwantthisworld,whaty”［A］You’llcertainlygetouwant.［B］It’nouse［］shouldbewithwhatyouhave.［D］It’essentialtogoalfor

11.長者It’notouinworld,whatyou”什么思？［A］你肯定能得自己想的東西［B］夢想有用［］你應(yīng)該滿足于己已有的東西（得）［D］為自確立一目標(biāo)（所想）是常重的［精解題考核的知識點：句意題。原句it’結(jié)構(gòu)否定的是“你所定是“你得，得到什么比想要什么重要。B選項較好地括了原意思，為正答案。A選項強調(diào)“所想就一定得中certainly一詞過于絕對，而且第段提到，得到“所想”的條是：知自己需什么、并且要求合理。選項“不滿足”文中沒有內(nèi)容。選項強調(diào)所想”重要性，與原句意思相反。技巧：本題屬于子理解題，考生需反復(fù)琢磨句意，注意選項中whatywant和whatyouget具體化的含。12.Ablueprintmadebeforeinvitingdinnerusedinthis［A］illustrationofwriteanajob［B］anindicationofhowsecuregood［］description［D］aprincipleforjob

中到請友飯制計劃圖來為。［A］怎樣寫求職書的說明［B］獲得份好工的暗示［］職位描上的導(dǎo)［D］工作評估原則［精］本題考核知識是：者意圖。題干的內(nèi)是三中舉例舉例是為了明論點上即該第句作者表述觀是在日常生活中我們每人都在不停地勾畫這樣的（愿望）圖。因此人吃前制計劃是說人們畫“愿望的藍(lán)的一個例子第四段首邏輯詞likewise（同地照樣明后面到的容“請朋友吃飯前制定計劃”一樣，也是在勾畫“愿望的藍(lán)圖個四段主要紹了找工作前應(yīng)簡歷，A選項是舉所要說明的內(nèi)。B、和選項中分別出現(xiàn)job、、這些原文未有的內(nèi)容。技巧對于及舉例的，上下的閱甚為要?？忌P(guān)要通過句間邏輯關(guān)準(zhǔn)確把作者的寫意圖此外要熟悉段落聯(lián)詞和短的用法如likewise并列暗示不同成間的平等和似。例句：Thisplaceprettybeautiful,here.這地美，人美。13.Accordingthepassage,onemustwriteofhimselfbeforetojobbecause［A］thatisthetothe

容開找工之必須個自我描，原是。［A］這是取悅雇主的第步［B］thatrequirementtheer［］ittoknowwhensellhis［D］itbecomeclearlyawareofhimself

［B］這是雇主的要求［］這使他明白何時去推銷自己的服務(wù)［D］這使他能夠清楚地了解自己［精解］本題考核的知識點是：事實細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞beforetofindajob定位到四段第二句。該中for引導(dǎo)的原因語從句對題作了回答：當(dāng)確切知道你自己能夠提供什么服務(wù)時，你才能明智地籌劃到哪里去推銷它們D選項是此句的改寫，其exactly與clearly相應(yīng)，whatytooffer與ofhimself一致。選項偷梁換柱，將該原因從句中的換成了when。文第段四提寫個人情況是于主出擇，并非悅因此A選項正。B選屬常項但中提。技：細(xì)的關(guān)處是考。題考是四第句題正確項就是它改。14.Whenyouhavecarefullyaofyouhave［A］offer［B］imaginaryto［］to［D］desirable

你自精了劃藍(lán)，的西［A］明確可提供［B］想可提供［］實際提供［D］可提供的令人滿意［精解本題考核知識點是：詞義題本題題和文章最一段一句幾乎模一，除了在四別換義詞、provide、supply和present。本題點對中一詞解。聯(lián)上文五中到簡歷中的育景作歷明料這些求硬推測tangible義tangible意為and（明確的，確實的此A選項為確答B(yǎng)容易排，Practical意為workable,useful（可行的，有用的劃圖中的東西不一定就可行或令人滿意，排除和。15.Theworldfamousnow.世界著名BBC在面臨［A］problemofnews［B］anuncertainprospect［］inquiriesbygeneralpublic［D］of

［A］新聞報道蓋范圍的題［B］不確定的前景［］公眾提的調(diào)查［D］觀（聽眾的少［精解］本題考核知識點是：推理引題。文章第一二段描述自開播以其接收范圍和節(jié)目類已經(jīng)非常泛，這段間用相，表明一種順、并列關(guān)系都介紹了人樂觀的一面。接著三段首句用et表與前兩段轉(zhuǎn)折關(guān)系the’snowindoubt（BBC前不）說了它在面的情。因，B選為正確答案其中文和doubt對選項的和新聞報道覆蓋范圍在第一段提到，是BBC得傲方面，而不是“問題排除A選。四段提，府公進(jìn)調(diào)，即邀請們對做評價。而選項成了眾對的查。D選項在文未現(xiàn)。技論文非常調(diào)輯嚴(yán)性考應(yīng)別意表示邏關(guān)的聯(lián)或語，，yet,等，從而把握作者的思路。thewhichoffollowingaboutthe16.列選項中作為BBC的關(guān)題提BBCisaskeyissue?［A］ofitsTVserviceFarEast.［B］astheofanation-wide［forfurtherco-operations.［D］Itsexistenceasbroadcasting

到?［A］將電視廣播展到遠(yuǎn)地區(qū)。［B］電視節(jié)目成為全國下談?wù)撛掝}。［］進(jìn)一步國合作潛力。［D］BBC作為播機構(gòu)存在。［精解本題考的知識是：事細(xì)節(jié)題。解此題采用排法A選項在文第一段到千上的亞觀眾現(xiàn)都能觀和收聽該公司的新聞報道中的FarEast是西方家對亞最東國家的呼B選項D選項在文章三段第二句提到BBC公司作為國家贊助的廣播機構(gòu)而存在，至少暫時會是這樣，但其地位、規(guī)模和節(jié)目類型卻已經(jīng)為全英國談?wù)摰脑掝}章提到BBC自的變革而涉及國際合作問題。故選為答案。巧：文的細(xì)節(jié)：一是本提二文相沖。解此題時常將選和原文對入，將文中到的內(nèi)容線，表示是除的內(nèi)容無法的是答案。17.TheBBC“charter”(line4,for［A］thefinancialsupportfromtheroyalfamily［B］the［］contractwiththe［D］auniquethe

17.BBC的是。［A］皇室家的資［B］女王予的權(quán)［］與女簽的同［D］和皇室庭的別關(guān)［精解本題核的識點：詞題。第四段句提政府行民調(diào)查原因theBBCroyalcharterrunsin1996itdecidewhetherkeepitis,ormakechangescharter和存在大關(guān)聯(lián)。解此題的關(guān)鍵了解run的義。runout多“”之有選是君女BBC是國播公：中詞據(jù)行推18.ThewhytheBBCtoitselfnootherthan［A］ofcommercial［B］theofBroadcastingActby［］toand［D］thechallengeofnewchannels

18.BBC不得不進(jìn)調(diào)整的最主要原因正是。［A］商業(yè)電頻道出現(xiàn)［B］政府廣播法的實施［］降低成，減員工迫切需求［D］新衛(wèi)星電頻道的戰(zhàn)［精解］本題考核知識是：實細(xì)節(jié)題。文章第六段首先指出BBC不不進(jìn)行改革，接著陸續(xù)給原：周的播業(yè)正在發(fā)生變化政廣播的實施使視業(yè)頻道一商化，進(jìn)使告相互爭降成本，少務(wù)但是長遠(yuǎn)看帶來最化的是新的星道實際上因可納為點：視頻道一商化的趨和衛(wèi)星視頻道出最后句用調(diào)Itisthearrival...which強后原因更具重要性，其中biggest與項的foremost義。因此選是確案。AB和項都是和前一原因相關(guān)的內(nèi)容，不最要因。技巧關(guān)系中的主要原也常點考需要在眾多原因辨主注意詞如）和型結(jié)構(gòu)如強調(diào)）的暗。補意為就是，是Heisotherthanmyold他就是我的老友瓊斯。oftheoldfamilyfirmsthat關(guān)于舊式家族企業(yè)的正確說是。［A］theywerebygenerations［B］theyfailedlackofindividuallackedefficiencywithmoderncompanies［D］couldsupplyadequatethepayers

［A］們被輕代毀了［B］它們由于乏個人獨創(chuàng)性而失［］與現(xiàn)公司相，它們乏效率［D］它們能夠納稅人供足夠服務(wù)［精解］本考核的識點是推理引題。第段第三介紹舊家企業(yè)情況。文指出許舊式司有責(zé)公代這一變化止了效下降而過去這種效使許舊式族企業(yè)在精力沛創(chuàng)業(yè)者之第二和第三手破產(chǎn)閉。由此可以知舊式族業(yè)乏效率項確。A選項屬過度推文提到是inefficiencycommonlythefourtunesfamily，可見族業(yè)壞在晚輩的根因還是效率下。段四表明家族企到有限責(zé)任公司）這一變化是由個人創(chuàng)到集體創(chuàng)業(yè)邁出的一步由此推知族企業(yè)并缺乏個人獨精神B項與原文不符。D選項屬于張冠戴，該最后一只提到市政當(dāng)局開始為納人提供各種服務(wù)，和舊式家族企業(yè)無。技巧：解題重在對難句的結(jié)構(gòu)分析與理解。20.Thegrowthoflimitedliabilityresultedin［A］offrommanagement［B］theownershipofcapitalby［］emergenceandlabourtwoclassesD］theofshareholdersmunicipalbusiness

限公的。［A］與分［B］對的［］勞的［D］股東與市政業(yè)［精解］本考核的識點是推理引題。第二兩指出有限任司市企發(fā)展起大變對資本企業(yè)的如大規(guī)的非個操縱大地加作一個階級持股數(shù)量及地位重性他們在國活代表著非任的財富，土地土地所有者任分，幾也同樣企業(yè)責(zé)任經(jīng)營分。接文章英國持股為例進(jìn)行說由可推知，有限司的發(fā)展起了財或本經(jīng)營理分離投者不實際加經(jīng)營而坐吃利（或有時加些接管；真的管理未必是公的擁者因此選項原文容相符為正答案。文章段第指出限任司中領(lǐng)薪經(jīng)理成管體系。此經(jīng)理經(jīng)營并不是公所有。選與不符。文章表明資個階級有限任司現(xiàn)就已經(jīng)存在，由責(zé)有公導(dǎo)出是持人這新階層。因選也對。選項與原文不符。從第二段倒第二句知，股們只是受紅利偶爾開會給經(jīng)營者發(fā)布令。從中無法道他們參與市政企業(yè)。技巧：根據(jù)題干鍵詞和先讀各段首句迅速定位答案在句（第二段首句題考查細(xì)節(jié)的綜合括能力alloffollowingaretrueceptthat［A］theshareholderswereofneedsof

根據(jù)文章，下列選除了都是確的。［A］股東了工的要［B］firmownersaof［B］舊式家族企業(yè)的業(yè)更解們工their［］limitedliabilitycompaniestosmoothly［D］seemedtoarole

［］有限任公太大至于轉(zhuǎn)艱［D］工會似起著極的用［精解本題核的識點：事細(xì)節(jié)。對正判題可采排除法解A選在文章第段首句中及種股東不解持股司里工人們的活、想和需求選項在該段第句涉及．他—經(jīng)理也少像現(xiàn)正在消失的世襲舊式家企業(yè)中的雇主那樣對工人有親近的個人化的解；選項也可以從章最后兩句得：值得幸是工會與俱的量使工與們雇主可平平坐。工封的嚴(yán)酷罰使雙學(xué)會了相尊重明白了平協(xié)商價值?？?，這方面工會起到保工人的極作用而選在文章未及。技巧：Ex類型的題目可能及一段或數(shù)段，點范圍廣泛，題目就幾乎涉到第三段每句話因此考生該盡量將每個選項都對照原文，找到相關(guān)內(nèi)容，確認(rèn)該選項正確與否。mostcriticalof作者對于誰最持有批評態(tài)度？［A］familyfirmowners［B］landowners［］［D］

［A］家族企業(yè)業(yè)［B］土地所有者［］經(jīng)理［D］股東［精解］本題考核的知點是：作者態(tài)度題。通觀全，發(fā)現(xiàn)章花了多筆墨述股東層。如二段第句中說們是comfortableclass。他與人的系僅限于取紅爾參股東議對業(yè)管指手腳意味悠閑和由；第三首句也到東了解工們生、思和需。引的次使用表示作對個號的否。由此知，作對東層持強的評度。因D選為確案。作對他項中的群沒有明的批評技巧縱覽全，會里行間露語和注most關(guān)鍵。此實際也考查文章主。totheauthor,themajorinventionsinAmericawasinapartdueto.［A］elementary［B］enthusiasticworkers［］theattractive［D］aspecialwayofthinking

作觀，成國發(fā)創(chuàng)熱要因。［A］初等教育［B］充滿熱情工人［］吸引人的獎制度［D］特殊的思維方［精解］考核知識點是：事實細(xì)節(jié)題。文章首句是個設(shè)問句，題干是對它的改寫，其中dueto和account同義短語。第二段此設(shè)問予以答，給的因：優(yōu)秀初教；歡迎技的動力；發(fā)者獎勵的度而最重的是美人對技性物行非語的間思的才能。面?zhèn)€因間分號表明種列系說明號后同重的因，而最一分后的all（重要）一詞與題干中的inpart同義，顯它后的內(nèi)容與面所列原相比更具重要。因此選項為正確答案。其他選項都是次要原因。技巧文章出現(xiàn)一般問句即有有答且它答往文章句或明作者態(tài)度句子。24.ItimpliedthatoftheearlyAmericanmechanics［A］benefitedfrommathematical［B］lightdisciplinedschool［］broughtbyprivilegedtraining［D］lot

24.文美國技的性和造性。［A］度上得于數(shù)學(xué)識［B］嚴(yán)格的學(xué)校管理［］優(yōu)越的家訓(xùn)練［D］程度上功于術(shù)的發(fā)展［精解］核的知點是：推引申題。根據(jù)題中關(guān)鍵詞adaptiveness定四該指敏外觀家適創(chuàng)能與educationaladv