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大班社會活動(dòng)計(jì)劃:一分鐘的課程計(jì)劃需要多長時(shí)間(反省教課)大班社會活動(dòng)的長久教課計(jì)劃(反省教課)主要包含活動(dòng)設(shè)計(jì),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反省等內(nèi)容,愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,知道怎樣做全部事情,我們一定快點(diǎn),知道時(shí)間的不行逆轉(zhuǎn)性。合適幼兒園教師參加交際活動(dòng)。來看看課程計(jì)劃有多長?;顒?dòng)設(shè)計(jì):大部分孩子更為遲延,怎樣提升孩子的時(shí)間觀點(diǎn),改變他們做事的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》活動(dòng),以便讓孩子體驗(yàn)體驗(yàn),讓孩子感覺一分鐘的長度,認(rèn)識一分鐘的作用。我知道一分鐘很短,但只需你珍惜它,你就能夠做好多事情。所以我意識到時(shí)間的可貴,并意識到我應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,合理地利用時(shí)間。并漸漸理解,有必需花時(shí)間參加全部活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):我愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2,知道怎樣做好全部事情一定抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不行逆轉(zhuǎn)性。3,能夠剖析問題和營運(yùn)結(jié)果的原由,勇敢交流和發(fā)布建議。培育孩子敏銳的察看能力。測試孩子的反響能力并鍛煉他們的個(gè)人能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件“我能在一分鐘內(nèi)做些什么”。2,操作資料:筷子,彈珠;砌塊板,污泥;彩色鉛筆,形狀畫。一個(gè)時(shí)鐘,用于記錄的白紙和彩色筆?;顒?dòng)過程:一,謎語的介紹。謎語:滴答作響,滴答作響,沒有腿,也沒有嘴巴。它會告訴我們何時(shí)入眠以及何時(shí)入眠。時(shí)鐘有什么用?(它告訴我們時(shí)間與我們的生活息息有關(guān))其次,在游戲中體驗(yàn)一分鐘。老師:你知道一分鐘多長時(shí)間嗎?答:60秒,很長。老師:今日,我邀請孩子們玩游戲,體驗(yàn)一分鐘的長度。游戲:1)木人游戲。競賽結(jié)束:你以為這一分鐘是長仍是短?你什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長?老師:有些孩子只說一分鐘很長,有人說一分鐘很短。此刻孩子們以為一分鐘是長仍是短?簡介:當(dāng)我們很快樂玩游戲時(shí),它感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?孩子們還想玩另一場競賽?范老師而后帶著孩子們玩金雞獨(dú)立游戲。2)金雞是獨(dú)立的。(教師示范)當(dāng)老師說他開始時(shí),他只站在一條腿上,而另一條腿不該當(dāng)?shù)乖诘厣?。假如你下降,快點(diǎn)看看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備?我們要求Sun實(shí)時(shí)開始.老師:時(shí)間到了,孩子們能夠坐下來歇息。你感覺一分鐘是長仍是短?簡介:事實(shí)證明,當(dāng)我們等候它或許我們累了的時(shí)候,我們感覺它還有點(diǎn)長。第三,議論采集和互換的信息:你能在一分鐘內(nèi)做些什么?問題:孩子們能夠在一分鐘內(nèi)思慮我們能做些什么。老師與您分享準(zhǔn)備好的信息:我們來看看他們一分鐘能夠做些什么?(老師在播放多媒體課件時(shí)解說)附件:一分鐘,銀行柜臺能夠訂購約1500元人民幣。一分鐘后,央視播音員可播放約800字。一分鐘后,人們能夠步行約80米。一分鐘后,汽車能夠行駛約1200米。一分鐘,成人跳繩能夠跳160.簡介:仿佛一分鐘在我們的生活中特別重要。一分鐘不單能夠讓我們做好多事情,還可以夠帶給我們無盡的快樂。四,營運(yùn)經(jīng)驗(yàn)。老師:說一分鐘不是好久。它不會很短。此刻,老師會給你一分鐘,看看你能在一分鐘內(nèi)做多少事情。介紹資料:筷子,大理石;砌塊板,污泥;彩色鉛筆,形狀畫。前言規(guī)則:少兒分為四組。當(dāng)?shù)诙皇珠_始行動(dòng)時(shí),每一個(gè)人都一定一同工作并在一分鐘內(nèi)停下來看看每一個(gè)人在一分鐘內(nèi)能做些什么。請?jiān)诜昼娊Y(jié)束后計(jì)算并記著數(shù)字。準(zhǔn)備?開始!3,托兒所。請?jiān)谝环昼妰?nèi)計(jì)算一些彈珠(有幾個(gè)珠子,幾個(gè)圓圈)?;Q綱要,教師記錄結(jié)果。邀請幼兒經(jīng)過一組少兒介紹一分鐘的結(jié)果輪番報(bào)告,另一組小組仔細(xì)傾聽并告訴誰在一分鐘內(nèi)做得最多。(老師記錄了少兒報(bào)紙的數(shù)目。)(1)又花了一分鐘,為何每組的結(jié)果都不同?結(jié)論:固然時(shí)間是相同的,但每個(gè)組的辦理方式不同,有些更難,有些更簡單,所以結(jié)果不同。2)我剛才發(fā)現(xiàn)戴珠子組的孩子做相同的事情,但他們的結(jié)果是不同的。為何?(就地,將再次報(bào)告該組少兒進(jìn)行核實(shí)。)結(jié)論:同時(shí)做相同的事情,由于每一個(gè)人的動(dòng)作既快又慢,所以結(jié)果會有所不同。師:經(jīng)過一段時(shí)間,你還可以回來嗎?總結(jié):時(shí)間特別寶貴。當(dāng)這一分鐘過去了,它永久不會回來。一分鐘很短,但假如孩子們能夠快點(diǎn)做好多事情,我們不可以低估一分鐘。只要我們抓住每一分鐘的時(shí)間,專心做事,而不是遲延,我們必定會做得更多。所以從此刻開始,我們一定珍惜每一分鐘的時(shí)間。五,活動(dòng)結(jié)束:孩子在一分鐘內(nèi)將物件分類回教室?;顒?dòng)反應(yīng):為了激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,我已經(jīng)為知識和資料做好了充分的準(zhǔn)備。我使用網(wǎng)絡(luò)下載課件時(shí)鐘并使用課程時(shí)鐘幫助孩子們體驗(yàn)一分鐘,這樣孩子們能夠直觀地看到一分鐘的操作并幫助孩子。我知道一分鐘,我在一分鐘內(nèi)有60秒的關(guān)系,所以孩子初步認(rèn)識一分鐘。它還為教師供給了方便的教課。經(jīng)過著手操作,孩子將在同一分鐘內(nèi)體驗(yàn)到相同的結(jié)果,進(jìn)而體驗(yàn)一分鐘的長度。孩子能夠理解,同時(shí)達(dá)成的事情的速度和遲緩會影響結(jié)果。嫻熟程度不相同。相同。時(shí)間對每一個(gè)人都是公正的。做相同
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