高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿常用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿常用版20____高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿高三班主任閱歷溝通發(fā)言稿在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充溢，條理清晰，重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母呷嘀魅伍啔v溝通發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。高三班主任閱歷溝通發(fā)言稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：今日在這里作為班主任代表發(fā)言，溝通一下班級(jí)管理閱歷，心里壓力之大難易想象，因?yàn)榕_(tái)下班級(jí)管理閱歷、實(shí)力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為閱歷來(lái)談，實(shí)在談不上勝利！在這里我僅談?wù)勛约簩?duì)高三班主任工作的感受和體會(huì)，敬請(qǐng)指責(zé)指正！高三是堆疊如山的書(shū)本，五花八門(mén)的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測(cè)試，快馬加鞭沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在坎坷中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而漂亮的象牙塔，可上清華攬?jiān)拢缮媳贝笳?。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè)，吃得苦中苦，方為人上人。因此針對(duì)高三這個(gè)特別階段，我始終秉承“通過(guò)自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教化理念。在班級(jí)管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。這三個(gè)方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面詳細(xì)談一下我的感受。學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定，二是時(shí)間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。首先，高三學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì)迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對(duì)于目標(biāo)的制定，基于目前學(xué)生對(duì)高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄用信息用艷麗的紅色A4紙打印張貼在班級(jí)的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo)，這樣便于同學(xué)有針對(duì)性地去拼搏、去奮斗這一年。其次，時(shí)間的管理。正如今年____高考文科狀元孫曦同學(xué)所說(shuō)，“要想考上好高校，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成果”。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。全部同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)安排要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也肯定要科學(xué)合理的安排，留意勞逸結(jié)合。正如年級(jí)主任所說(shuō)的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復(fù)一遍）。第三，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素養(yǎng)確定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，許多平常成果很好的同學(xué)，由于心理素養(yǎng)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應(yīng)當(dāng)將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平常的驚慌而又充溢壓力的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓、正確對(duì)待外來(lái)壓力。每次考試，學(xué)生簡(jiǎn)單出現(xiàn)各種心理改變，我總是細(xì)心視察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并剛好作出對(duì)策。總而言之，高三一年的每天復(fù)習(xí)中，每次考試中，每位同學(xué)都要留意自己心理素養(yǎng)的熬煉與提高，優(yōu)化自己的心情，增加信念，以平常心對(duì)待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡(jiǎn)潔說(shuō)幾句。衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話(huà)，一屋不掃何以?huà)咛煜?。在干凈整齊的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好，生活好，發(fā)展好。對(duì)于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事，不會(huì)遺忘，值日起來(lái)又很輕松。除此之外還特殊增加了三個(gè)班委，負(fù)責(zé)最終的檢查。紀(jì)律。我只說(shuō)一句話(huà)，高三的學(xué)生，一言一行，要對(duì)得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。好了，說(shuō)到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個(gè)方面談了一下班級(jí)管理，僅僅是說(shuō)個(gè)也許，許多都不成熟，還有待完善，敬請(qǐng)指責(zé)指正。說(shuō)了這么久大家很煩了，好吧，最終我想借20xx年高考以641分，考入____高校法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話(huà)做為我今日的結(jié)束詞，與大家共勉?！叭松性僖膊粫?huì)有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專(zhuān)一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希望地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠然的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅(jiān)忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì)是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和敬重?！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話(huà)送給大家：Nothingisimpossible.感謝!高三班主任閱歷溝通發(fā)言稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的同仁們：大家下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家一起溝通班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且常?？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴，哭聲會(huì)戛然而止，但這種做法不是教化。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我始終在想的、做的?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，我們應(yīng)當(dāng)放平心態(tài)，不能把自己的想法當(dāng)成生產(chǎn)線，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件，兩三年后，學(xué)生就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教化的宗旨是對(duì)學(xué)生的終身華蜜奠定基礎(chǔ)，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì)時(shí)給大家共享的：“帶著蝸牛去漫步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品嘗，我才意識(shí)到，要敬重事實(shí)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果往往是事與愿違！甚至是有害的。有這樣一個(gè)故事：才智、勝利和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商議一下選擇我們?nèi)恢心囊晃?。”母親回家商議以后確定把愛(ài)請(qǐng)回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，驚奇的是另兩位也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚異地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有勝利和才智?！弊霾胖堑陌嘀魅危疤崾且袗?ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)才智的火花，才能享受勝利的歡樂(lè)。有愛(ài)就有一切！教化管理方面：1、班主任肯定要有大局觀。大局是學(xué)校的大局，是全校一盤(pán)棋的觀念。不說(shuō)有損大局的話(huà)，不做不利大局的事。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就須要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照看等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，肯定要有正確的立場(chǎng)。因此，學(xué)校的活動(dòng)我們班都主動(dòng)參加，比如學(xué)校的捐款活動(dòng)，每次捐款我們班都是較多的，________地震我們班捐款1227元。2、教化學(xué)生，培訓(xùn)家長(zhǎng)不要以為家長(zhǎng)的素養(yǎng)都很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，新老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(zhǎng)的電話(huà)，第一句話(huà)“班主任，你們這樣做事是欺壓人哩！”（有關(guān)宿舍門(mén)能壞處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話(huà)，掛斷后，我給武老師撥電話(huà)匯報(bào)了狀況，武老師把這件事處理得很好，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)鬧事。3、平安意識(shí)班主任要增加工作的事前預(yù)見(jiàn)性，平安教化不離口。食品平安、運(yùn)動(dòng)平安、活動(dòng)平安、出行平安、交友平安、教化平安等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜，要處理剛好，溝通剛好。今年6月份中原路嵩山路交叉口，____第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈，撞上了左拐轎車(chē)后當(dāng)場(chǎng)死亡事務(wù)，其次天早上看新聞后，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了平安問(wèn)題，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。4、調(diào)整好心態(tài)每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，淘氣的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，無(wú)奇不有。假如你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無(wú)法從工作中找尋歡樂(lè)?？隙ㄒ{(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，也是一種____的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種志向的追求?！边@句話(huà)講得特別實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不行盲目自信，夜郎自大，其實(shí)，工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起不遺余力就行了。我認(rèn)為班主任工作當(dāng)然要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的看法，看工作的過(guò)程，要擅長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)自己的成果和進(jìn)步，找尋自己的勝利和歡樂(lè)，要明確相識(shí)過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，心安理得了，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)悲觀、苦惱、難過(guò)，會(huì)背上過(guò)重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明。”意思是知道以平和的心態(tài)處事，就懂得了生命的永恒規(guī)律，這就叫高超。5、保持好理智現(xiàn)在的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生特性____、叛逆心理比較劇烈，頂撞老師，不聽(tīng)從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類(lèi)似的狀況時(shí)，我認(rèn)為班主任切不行莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力水平是最低的，有時(shí)甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的狀況。在這種狀況下處理學(xué)生，弄不好會(huì)出現(xiàn)一些尷尬尷尬的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì)激化沖突，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和心情，這種狀況明顯也會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機(jī)就是她的命，收肯定不會(huì)給你的）。怎么辦呢？我認(rèn)為最好的方法就是不管出現(xiàn)什么狀況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生心情激烈甚至言行出現(xiàn)過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以利用這段時(shí)間來(lái)安靜一下，找尋一下解決問(wèn)題的最佳方法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最終都能夠相識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)相識(shí)不到位也沒(méi)關(guān)系，班主任只要仔細(xì)安靜地幫助他____一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的指責(zé)教化，最終改正錯(cuò)誤的。其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常?？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使他過(guò)而能改。荊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，改正可以免受懲處，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲處。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神驚慌，身體有時(shí)又得不到很好的調(diào)整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正?，F(xiàn)象，對(duì)他們過(guò)分的希望和志向化的要求，明顯是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)與學(xué)生換位思索，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地對(duì)待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜鎮(zhèn)靜，用安靜的眼光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常狀況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和進(jìn)行這種修煉和砥礪。以上是我做班主任的一些思索與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁指責(zé)指正。感謝！高三班主任閱歷溝通發(fā)言稿3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)匯報(bào)、溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我工作的'信任。感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這三年來(lái)給我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我盡心做好我所酷愛(ài)的這份職業(yè)。我所帶的班級(jí)是一個(gè)試驗(yàn)班，在一中是一個(gè)二類(lèi)班級(jí)，上面還有一個(gè)火箭班班班，而且五個(gè)試驗(yàn)班也是平行編班，沒(méi)有生源優(yōu)勢(shì)。20xx年秋季至今，從高一到高二再到現(xiàn)在的高三，我有幸陪伴他們度過(guò)了人生最珍貴的三年，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。在剛剛過(guò)去的第一次月考考試中，本班進(jìn)入全年級(jí)前100名達(dá)到23名，最高分達(dá)到649分，比全年級(jí)第一名低了5。5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個(gè)中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個(gè)小結(jié)，供大家參考。一、抓常規(guī)管理，以班干部為中心進(jìn)入高三后，一部分學(xué)生意識(shí)到高考成敗對(duì)自己人生的重要影響，他們明確目標(biāo)，樹(shù)立信念，鼓足志氣，打算去完成最終沖刺。但一部分成果差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導(dǎo)致上課不仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會(huì)對(duì)自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此我特別留意這些學(xué)生的紀(jì)律工作，特殊是做好對(duì)差生的紀(jì)律工作，對(duì)差生違紀(jì)問(wèn)題要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)____，輕者教化，重者指責(zé)，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合，同時(shí)常規(guī)的紀(jì)律管理要加強(qiáng)（遲到、早晚自習(xí)、____紀(jì)律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等）。二、抓協(xié)調(diào)管理，與任課老師協(xié)調(diào)，與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，特殊是做好與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)更具有肯定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校狀況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(zhǎng)對(duì)班工作的大力幫助和支持。三、增加學(xué)生信念，不要隨意為自我設(shè)限。我曾經(jīng)在班上說(shuō)了一個(gè)這樣的事例。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中。起先，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。隨后，若將杯子蓋上一個(gè)透亮蓋，跳蚤仍舊會(huì)往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，漸漸就不跳那么高了。這時(shí)將蓋拿走，會(huì)發(fā)覺(jué)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因?yàn)樗鼘⒛繕?biāo)定到了不及蓋的高度?？磥?lái)，跳蚤因?yàn)閹状问【透纱喾艞壛私又Γ屪约旱臐撃芎憔贸了?，這真是一個(gè)悲劇。學(xué)生也一樣，考試成果不好只能說(shuō)明我們學(xué)習(xí)不夠刻苦、方法不夠科學(xué)，而不能說(shuō)明我們智力有問(wèn)題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平，沒(méi)有智力超常的天才，也沒(méi)有智力障礙的弱智。只要你駕馭了科學(xué)的方法，擁有了持之以恒的努力，你就肯定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過(guò)這個(gè)形象生動(dòng)的比方激發(fā)學(xué)生的信念。同時(shí)還通過(guò)觀看鄒越、俞敏洪、馬云的勵(lì)志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生勝利的斗志。四、挖掘?qū)W生潛力，消退學(xué)生“心魔”。每次考試過(guò)后，總有不少的同學(xué)因?yàn)槌晒牟恢鞠蚨鋈簧駛?。悲觀之余便是對(duì)自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料，給自己貼上“智力不行”的標(biāo)簽；或者認(rèn)為耽擱的太多，已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，再努力也是沒(méi)有希望了。這些自我評(píng)價(jià)，就是我們?cè)瓉?lái)所說(shuō)的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個(gè)人成長(zhǎng)的最大障礙。爭(zhēng)對(duì)這種狀況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué)，在高二第一學(xué)期成果都是很差的，進(jìn)入高二其次期后，成果一下子就冒出來(lái)了，我此時(shí)表?yè)P(yáng)并要這兩位同學(xué)做了閱歷介紹，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅(jiān)信，自己是有無(wú)限潛力的，消退了“心魔”。五、班主任要總攬全班，人人做到心中有數(shù)高考指標(biāo)