個(gè)人見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)

第第頁(yè)個(gè)人見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)在此，我就來(lái)談?wù)勊奈鍌€(gè)月來(lái)，我對(duì)教育的想法和一些困惑。

一、助生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

習(xí)慣確定命運(yùn)，我始終這么堅(jiān)信。

對(duì)于這些同學(xué)，他們成果相對(duì)一些重點(diǎn)高中的同學(xué)成果差，并不是由于智力因素影響，而是一個(gè)重要緣由，那就是行為習(xí)慣——差。因此，對(duì)于剛剛步入高中的同學(xué)，更重要的是想方法轉(zhuǎn)變他們的行為習(xí)慣。這，也是被我列入班主任工作打算中的一項(xiàng)重要工作。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn)：

1、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提，那么為全班同學(xué)制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù)。

作為班主任常擔(dān)憂(yōu)班上同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)撊绾谓鉀Q？我想，削減他們自由安排的時(shí)間是可以盡量避開(kāi)他們上網(wǎng)的機(jī)率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)電話(huà)與每個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)商定好同學(xué)的作息時(shí)間，盡量讓同學(xué)在校就餐，這樣可以支配值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名，而回家就餐的同學(xué)則由家長(zhǎng)在家監(jiān)督。這樣一來(lái)，同學(xué)沒(méi)有了自由支配的時(shí)間，也就沒(méi)有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了。同時(shí)，還能讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，即使中午不學(xué)習(xí)，休息一下，也可以提高低午的上課效率。

另外，學(xué)校對(duì)手機(jī)、mp3等問(wèn)題也有了明確而嚴(yán)格的要求，很好地關(guān)心我們杜絕了許多大事的發(fā)生。

總之，要想杜絕班級(jí)各類(lèi)問(wèn)題，從根源上杜絕是根本之道。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說(shuō)，是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問(wèn)題，也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。

我們經(jīng)常感到頭疼的事有：上課開(kāi)小差，不用心，打瞌睡，做小動(dòng)作，說(shuō)閑談，看課外書(shū)等等，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理，事情是防不勝防。

對(duì)于這些事情的處理，我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞：教育和嚴(yán)打。

教育，就是在同學(xué)初犯時(shí)，可以對(duì)其先進(jìn)行勸說(shuō)教育，但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。

嚴(yán)打，并是對(duì)其加以體罰，而是抓住同學(xué)的弱點(diǎn)，讓他怕。

舉個(gè)例子。

對(duì)于晚自習(xí)的管理，始終都是由值周班委管理。但是，讓同學(xué)管同學(xué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，效果不大。另外，作為班委，這些同學(xué)也不想因此而與班級(jí)某些同學(xué)關(guān)系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對(duì)于這種狀況，作為班主任，我不能讓班委做惡人，這個(gè)惡人由我來(lái)做。那就是，在班級(jí)制定班規(guī)：若是有同學(xué)在課堂或自習(xí)課前后交談，被我發(fā)覺(jué)一次，就將兩人互換位置；若是有同學(xué)在晚自習(xí)被我發(fā)覺(jué)違背晚自習(xí)紀(jì)律，即刻被取消晚自習(xí)資格，且一個(gè)學(xué)期都沒(méi)機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室。

為了肅清課堂紀(jì)律，我支配每門(mén)課的課代表，記錄每天課堂紀(jì)律〔如影響老師上課的`行為〕、作業(yè)完成狀況〔如作業(yè)未交、遲交或抄襲等〕及考試狀況。

等到一次大考之后，經(jīng)過(guò)班委會(huì)商量和全體同學(xué)〔被取消晚自習(xí)資格的同學(xué)除外〕投票確定通過(guò)，在綜合考察九門(mén)課的學(xué)習(xí)狀況，其中任何一項(xiàng)不過(guò)者都不能回到晚自習(xí)教室。

在這過(guò)程中確定有家長(zhǎng)會(huì)有異議，但是，此時(shí)，我也是決不手軟，盡力想家長(zhǎng)陳述理由，盡力委婉拒絕，并明確表示，只要同學(xué)有悔改表現(xiàn)，仍有機(jī)會(huì)。

3、工作習(xí)慣

一個(gè)班級(jí)能否管理的好，建立一個(gè)良好的管理班子很重要。

雖然我盡量削減班委與同班同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的次數(shù)，但是，這個(gè)班委會(huì)成員必需要有心為班級(jí)同學(xué)服務(wù)意識(shí)。

作為升學(xué)班，許多同學(xué)因?qū)W業(yè)繁忙，不愿擔(dān)當(dāng)班委。因此，為了鼓舞班委主動(dòng)投入到工作中來(lái)，在全班商量下也制定了相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)制度，這個(gè)嘉獎(jiǎng)主要表達(dá)在平常參賽資格及學(xué)期結(jié)束前的各種榮譽(yù)表彰。

二、樹(shù)立典型

典型的力氣不容忽視。

這里的典型有：學(xué)習(xí)刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型，班級(jí)工作表現(xiàn)突出的典型，為班級(jí)努力爭(zhēng)得榮譽(yù)的典型，有前后改進(jìn)突出而成果取得進(jìn)步的后進(jìn)生的典型，當(dāng)然少不了成果始終有突出表現(xiàn)的優(yōu)等生的典型，等等。

這是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)之后總結(jié)的一點(diǎn)想法。

在學(xué)校本學(xué)期進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的總分很低，一方面是由于我們班缺乏體育上的特長(zhǎng)生；另外，更重要的還是，本班的同學(xué)缺乏集體榮譽(yù)感，在這方面有力量的同學(xué)，不愿參加。但是，全班都將盼望寄予在男子200米決賽上。但是，不幸的事還是降落到我的頭上了，在我們班王文龍即將以其次跑到終點(diǎn)時(shí)，由于聽(tīng)到全班的呼喊聲為力求奪冠摔到了！還摔得不輕！當(dāng)時(shí)，就感到，全班同學(xué)除了為之感到可惜之外，更多的還是震撼！當(dāng)時(shí)我就確定樹(shù)立王文龍這個(gè)典型，讓全班同學(xué)都能學(xué)習(xí)他的這種為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)的精神。尤其需要指出的是，王文龍同學(xué)始終是我感到頭疼的問(wèn)題同學(xué)，但在一次與家長(zhǎng)的談話(huà)中，行為習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)，也想借此為他好好鼓一鼓勁兒！這件事之后，收到了很大的效果，不僅對(duì)其個(gè)人，對(duì)其他的問(wèn)題同學(xué)改善自身行為習(xí)慣也有不小的推動(dòng)作用。

三、樹(shù)立老師的威信

這個(gè)問(wèn)題是個(gè)老生常談的問(wèn)題，在此我也不想多說(shuō)。只提兩點(diǎn)想法：

1、作為老師，要能管束好同學(xué)，必需做到“一言九鼎，說(shuō)一不二”

對(duì)于這點(diǎn)很難做到，所以要求，必需在慎思之后才能做出確定。假如是即興所為，再難也要堅(jiān)持做究竟！

2、老師要樹(shù)立好自己的威信，根本上，無(wú)疑是要將教學(xué)工作做好，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，以一個(gè)主動(dòng)健康的身心感染身邊每個(gè)同學(xué)。

四、一些困惑

1、是否全部高