最美教師先進(jìn)事跡材料5篇

最美教師先進(jìn)事跡材料5篇【篇一】XXX同志，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書(shū)，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。她多年擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構(gòu)成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，透過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級(jí)、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。2007年，新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自我的要求，長(zhǎng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應(yīng)用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都用心參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎(jiǎng);06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng);09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng);2012年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫(xiě)日記，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話潛力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢(shì)，分析字形入手，透過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。2004年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市“紅旗中隊(duì)”，她也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。2007年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀教師氣2012年被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛(ài)心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對(duì)待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自我的風(fēng)采，并透過(guò)班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期盼，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。三、教育科研較有成果在上好課的同時(shí)，她用心投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(zhǎng)生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。四、培養(yǎng)教師初見(jiàn)成效她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍(lán)工程”。近三年來(lái)，她先后帶了4位“徒弟”。2010年，她擔(dān)任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五、用心參與各項(xiàng)活動(dòng)她用心參與學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國(guó)家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。2006年，在全國(guó)征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);2011年5月，在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是燭炬，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的教師嗎？【篇二】做好一件事情不難，但堅(jiān)持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅(jiān)守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì)閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿生命的樹(shù)葉，沒(méi)有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師一一張xx。張老師認(rèn)真對(duì)待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。在和孩子在一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因?yàn)榻裉斓那鄄擞悬c(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表?yè)P(yáng);她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識(shí)，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛(ài)心，工作輕松而快樂(lè)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，才會(huì)懂孩子，因?yàn)槎⒆硬艜?huì)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)孩子，才會(huì)愛(ài)上這份神圣的職業(yè)一一幼兒園教師.除了有愛(ài)心，張老師還會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格一一輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達(dá)和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。孩子們?cè)谶@樣的呵護(hù)下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫(huà)出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹(shù)，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們?cè)谒磉叺拿恳豢潭际切腋５?。她愿意自己的年華匆匆流過(guò)，帶給孩子的是幸福和快樂(lè)?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒?其五》，表達(dá)了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機(jī)勃勃。有了孩子，張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機(jī)盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè)趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)就是上天對(duì)她的恩賜和獎(jiǎng)賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過(guò)得努力、認(rèn)真和充實(shí)。她愿意一直堅(jiān)守這份執(zhí)著！【篇三】XX認(rèn)為教師應(yīng)該是知識(shí)和智慧的化身，是道德和人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人和良師益友。從教二十六年來(lái)，XX始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)科研第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自我鞭策，不斷提高師德修養(yǎng)，率先垂范、為人師表，保持著昂揚(yáng)的工作熱情和扎實(shí)的工作作風(fēng)。XX認(rèn)為良好的師德師風(fēng)在潛移默化中影響著學(xué)生的人生觀，堅(jiān)信“言傳身教、教書(shū)育人”的原則，在教育學(xué)生時(shí)，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，說(shuō)話、做事都嚴(yán)于律己、率先垂范。堅(jiān)持既教書(shū)又育人，XX對(duì)待學(xué)生有耐心、有熱情，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己的職業(yè)，得到了學(xué)生和同事的一致好評(píng)。作為一名黨員能夠嚴(yán)要求，發(fā)揮正能量，獲得校級(jí)“優(yōu)秀黨員”和“師德標(biāo)兵”。XX堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線，為本科生授課、為研究生授課、帶本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，每年教學(xué)工作量高達(dá)400多學(xué)時(shí)，已出版教材3本，發(fā)表教學(xué)改革論文10余篇。XX承擔(dān)了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院本科生專(zhuān)業(yè)必修課，碩士研究生的學(xué)位課以及本科公共課和研究生專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、講解循序漸進(jìn)、工作扎實(shí)有效，年均實(shí)際授課300多課時(shí)，曾獲得2013年度校優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)?！皩W(xué)，然后知不足；教，然后知困”，在XX看來(lái)，作為一名高校的教育踐行者，不能把教書(shū)育人只停留在傳授知識(shí)技術(shù)的層面上，教師有責(zé)任、有義務(wù)以淵博的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的師德情操去影響學(xué)生。在當(dāng)今科研興教，呼喚研究型教學(xué)的形勢(shì)下，XX認(rèn)為，“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻A(chǔ)課教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討各種相關(guān)教學(xué)材料，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，捕捉新的教學(xué)信息，更新教育觀念?！皵?shù)學(xué)建模競(jìng)賽”和“大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，不僅可以展示和檢驗(yàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生協(xié)作解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研精神，還為優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)深造、考研面試提供了強(qiáng)有力的佐證。XX指導(dǎo)學(xué)生曾獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)建模各種獎(jiǎng)二十余項(xiàng)，還獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽陜西賽區(qū)優(yōu)秀教練?！白罡兄x的是我的老師一一XX教授，一路帶領(lǐng)著我們從學(xué)校到華中科技大學(xué)，而且楊教授一直背著厚厚的各種參考資料，哪怕我們看的不多，之后不顧旅途辛勞幫我們安排好一切，讓我們安心考試。”2015年全國(guó)數(shù)學(xué)決賽數(shù)學(xué)類(lèi)國(guó)家一等獎(jiǎng)獲得者許躍這樣說(shuō)到。XX一直認(rèn)為“科研是教師的立身之本，科研是教師思維活躍的源泉”，堅(jiān)持和學(xué)生多討論、思想多碰撞，近年來(lái)帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)表中科院二區(qū)以上論文11篇，其中1區(qū)論文5篇。主持兩項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、一項(xiàng)省級(jí)自然科學(xué)基金，主持兩項(xiàng)橫向課題。曾獲得省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)二項(xiàng)。近年來(lái)，XX帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)主攻“數(shù)據(jù)分析理論和應(yīng)用研究”，主要是“高維數(shù)據(jù)分析”、“不平衡數(shù)據(jù)分類(lèi)”以及“基于數(shù)據(jù)的推理和預(yù)測(cè)”。其科研的關(guān)注點(diǎn)不僅在理論方面研究數(shù)據(jù)的依賴(lài)關(guān)系，而且在應(yīng)用數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)解決具體的“工程問(wèn)題”。XX現(xiàn)為“中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)”理事，“陜西省數(shù)學(xué)會(huì)”常務(wù)理事，“陜西省運(yùn)籌學(xué)會(huì)”理事，國(guó)家“人工智能學(xué)會(huì)”的“不確定人工智能專(zhuān)業(yè)委員”發(fā)起人。每年都有大量學(xué)有所成的青年博士走上講臺(tái)，青年教師已成為高校教學(xué)的主力軍，他們的教學(xué)能力直接影響著高校的教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)前”推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的大環(huán)境下，高等教育不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的本質(zhì)：?jiǎn)⒌纤季S、激勵(lì)自主學(xué)習(xí)、鼓舞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵在于教師，決定因素在于青年教師，因此XX強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)青年教師的教學(xué)能力培訓(xùn)非常必要，而且是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性基礎(chǔ)工作?！苯處煹呐嘤?xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，XX認(rèn)為，教學(xué)能力的培訓(xùn)包含諸多內(nèi)容，例如：教姿教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)、內(nèi)容引入、教案撰寫(xiě)、講課風(fēng)格等等內(nèi)容，關(guān)鍵要有助于激發(fā)青年教師個(gè)人自主發(fā)展。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)重在創(chuàng)新，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，因此要提高教學(xué)能力，既要付出大量的精力和滿腔的熱情，又要鉆研教學(xué)藝術(shù)提高駕馭教學(xué)陣地的能力。由于數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院全院重視青年教師培養(yǎng)，多次獲得的校青年教師講課比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，XX獲得“優(yōu)秀教學(xué)管理者”。作為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的教學(xué)副院長(zhǎng)，XX除了完成繁重的本科、研究生教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽，承擔(dān)科研任務(wù)和指導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)和科研工作，還要花費(fèi)大量的時(shí)間做好教學(xué)管理工作?！敖虒W(xué)管理工作瑣碎繁雜，見(jiàn)效周期長(zhǎng)，顯示度不高，更需要有盡職盡責(zé)之心，在其位，多作為?！痹谡劶皩W(xué)院教學(xué)管理工作時(shí)XX說(shuō)。多年來(lái)，XX能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己，不為浮華所左右，潛心做事，以豐富的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生，和藹的態(tài)度誠(chéng)信對(duì)人，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、顧大局識(shí)大體贏得了廣大學(xué)生和干部教師的普遍好評(píng)。他熱愛(ài)自己的職業(yè)，珍惜腳下的講臺(tái)，為培養(yǎng)更多的西電學(xué)子而不斷努力?！酒摹?017年度，訪談、座談、回訪同學(xué)600余名，與學(xué)生互動(dòng)交流信息3000余條；問(wèn)卷調(diào)查1000余份，每份必看；鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)2500余篇，每篇必閱；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)論文2000余篇，每篇必改。這是公共課教學(xué)部醫(yī)用物理學(xué)教研室呂磊教授工作記錄簿上的數(shù)字。默默無(wú)聞從教30年，她每天心里裝著的只有學(xué)生，只有她熱愛(ài)的教育事業(yè)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”是她的座右銘，“沒(méi)有最好，只有更好”是她永恒不懈的追求，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她真實(shí)的寫(xiě)照，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)課題成果一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、同學(xué)喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)是對(duì)她辛勤耕耘的回報(bào)。熱愛(ài)教育三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋30年來(lái)，呂磊帶著對(duì)國(guó)家醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，帶著對(duì)學(xué)生們的滿腔摯愛(ài)，帶著對(duì)教學(xué)科研工作的執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)，盡心育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她默默無(wú)聞，任勞任怨，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，歷練了師德，鑄就了師魂。在她的眼中，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有一件事是小事，必須一絲不茍、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。她所承擔(dān)的物理學(xué)課程都與醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合。為拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間聽(tīng)了生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，并查閱了大量醫(yī)學(xué)書(shū)籍。這為講課中靈活自如地把授課內(nèi)容與醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床病例及醫(yī)療設(shè)備有機(jī)結(jié)合起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。為了備好課，她充分利用校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源、請(qǐng)教其他老師、撰寫(xiě)教學(xué)后記等。還進(jìn)行一些實(shí)地考察。如多次到濰坊人民醫(yī)院和濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的心電圖室和重癥監(jiān)護(hù)治療病房中觀察儀器設(shè)備以及診療過(guò)程，還到濰坊腫瘤醫(yī)院的放療科去參觀放療設(shè)備等。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她不斷學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，注重自己的思想和道德修養(yǎng)，掌握科學(xué)的思維方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于課堂教學(xué)中，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校的赤誠(chéng)之心。勇于創(chuàng)新多策并舉謀教改在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革基礎(chǔ)上，呂磊又進(jìn)行了教育教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，以更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。2004年,新的授課任務(wù)一下達(dá)，她為了使用多媒體課件授課，僅備課就足足花費(fèi)了半年多時(shí)間，設(shè)計(jì)的多媒體課件內(nèi)容豐富，布局生動(dòng)形象，還經(jīng)常利用實(shí)物圖、動(dòng)畫(huà)、視頻等手段來(lái)演示物理現(xiàn)象。即使對(duì)同一部分上課內(nèi)容，課件每次使用前都要反復(fù)仔細(xì)地更新修改。力求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、介紹熱點(diǎn)，把本學(xué)科最前沿知識(shí)及時(shí)地介紹給學(xué)生。她榮獲了2006年公共課教學(xué)部多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)。她在教學(xué)上從來(lái)不使用滿堂灌、填鴨式教學(xué)，講課過(guò)程中總是邊講內(nèi)容、邊講習(xí)題，爭(zhēng)取知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂解決。教學(xué)過(guò)程中不僅注重本學(xué)科前后知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)的連貫性，還特別注意學(xué)科之間的相互聯(lián)系與滲透。她每次都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入話題。例如在講X射線一章時(shí)，首先從X射線在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用入手，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解首屆諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線過(guò)程，然后講解X射線發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)貢獻(xiàn)和對(duì)大家啟示等，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情、興趣及努力拼搏和奮發(fā)向上信心與斗志，活躍了課堂氣氛。她努力探索，積極實(shí)踐，綜合運(yùn)用LBL、PBL、CBL、TBT、FC、PAD、啟發(fā)式、探究式、討論式等各種教學(xué)模式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。2005年呂磊申報(bào)了山東省高等醫(yī)學(xué)教育研究中心和濰坊醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究立項(xiàng)課題PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，于是對(duì)PBL教學(xué)法展開(kāi)了深入細(xì)致地研究，課題鑒定結(jié)果為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際先進(jìn)。全國(guó)率先在醫(yī)學(xué)物理學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程選修課教學(xué)中實(shí)行了PBL教學(xué)模式改革嘗試，收到了良好教學(xué)效果。她提前兩周將問(wèn)題、案例、任務(wù)、項(xiàng)目等布置下去，由學(xué)生們自己進(jìn)行分組、選定主題、查閱資料、充分討論，制作PPT課件（或每人寫(xiě)一篇論文），各小組再推選代表進(jìn)行課堂演講。學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)后，呂磊再進(jìn)彳丁點(diǎn)評(píng)。這樣，就將形成性評(píng)價(jià)很好地貫穿于教學(xué)過(guò)程始終。她還部分開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)嘗試。學(xué)生在體會(huì)中寫(xiě)道：“這些教學(xué)模式讓同學(xué)們感到耳目一新，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力！”“老師采用自己獨(dú)特的中英文混合教學(xué)方式，原本復(fù)雜枯燥的原子核知識(shí)像一個(gè)個(gè)小精靈般跳躍在我們眼前，同學(xué)們聽(tīng)得很興奮！”“呂磊老師的課堂真正踐行了她提出的'沒(méi)有最好，只有更好'的教學(xué)理念，我們?yōu)閰卫蠋燑c(diǎn)贊！”輻射人格魅力引領(lǐng)學(xué)子正向成長(zhǎng)學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)呂磊：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我叫一聲先生，課堂上您為我們講解求學(xué)知識(shí)，課堂后您為我們解答人生困惑。”在與學(xué)生相處中，呂磊以自己的人格魅力贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。她總是面帶柔和表情，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的激情，用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解。她總是身穿白大褂，手握激光筆，講桌上卻沒(méi)有教案，在教室中間走動(dòng)著上課。她總是用富有哲理性的語(yǔ)言啟迪學(xué)生，用通俗易懂又充滿風(fēng)趣的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解各種物理知識(shí)，用英語(yǔ)短語(yǔ)點(diǎn)綴整個(gè)課堂。她從不放棄一位學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注著每位學(xué)生的眼神、動(dòng)作，及時(shí)通過(guò)其反應(yīng)來(lái)調(diào)整自己的互動(dòng)方案，做到了課堂中師生同步思維。她說(shuō)，智慧型的老師才是優(yōu)秀的老師。每次學(xué)生回答完問(wèn)題，她都給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)。每次上完課，學(xué)生們都以熱烈掌聲作為回報(bào)，她都給學(xué)生深深地鞠上一躬表示感謝。她說(shuō):每次上完課后雖然很累，但看到學(xué)生求知的眼神，聽(tīng)到學(xué)生的掌聲，便感覺(jué)很滿足，也深深體會(huì)到教師職業(yè)的責(zé)任和神圣。她心里真正裝著的還是學(xué)生。對(duì)貧困學(xué)生捐款，為有心理問(wèn)題的學(xué)生解惑，陪同有需求的困難學(xué)生買(mǎi)衣服，給住院學(xué)生做飯、送飯……89級(jí)學(xué)生魏祥娟因父母雙亡、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源而瀕臨退學(xué)，學(xué)校師生紛紛伸出援手。從她入學(xué)起，呂磊就積極捐款，像母親一樣陪伴她去商店買(mǎi)衣服，到家里吃飯，談心聊天等，從經(jīng)濟(jì)、思想、心理等方面幫助她健康成長(zhǎng)，一直關(guān)注著她走向工作崗位。作為2010級(jí)6班班導(dǎo)師，她利用召開(kāi)座談會(huì)等各種形式與輔導(dǎo)員一起做好該班的各項(xiàng)工作，成效顯著。她以自己的愛(ài)心、耐心、寬容之心、敬業(yè)精神、刻苦鉆研勁頭鼓舞著身邊的學(xué)子向善向美，努力進(jìn)取。她始終堅(jiān)持教書(shū)是手段，育人才是真正目的。她將思想政治和人文精神教育貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，用細(xì)心、真心、誠(chéng)心、熱心去呵護(hù)、關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)。她時(shí)常將自己積累多年的人生感悟和體會(huì)毫不保留地與同學(xué)分享與交流，用自己的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)去引領(lǐng)正能量，幫助學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)觀念，掌握科學(xué)思維方法，真正做到了教書(shū)育人，為人師表。無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就崇高師德個(gè)人事再大也是小事，學(xué)生和工作事再小也是大事，這是她始終的堅(jiān)持。從教三十年來(lái)，她從沒(méi)因個(gè)人事情影響工作。她把時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)生。她總是至少提前30分鐘到達(dá)上課指定地點(diǎn)，一方面為上課做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)所講內(nèi)容，另一方面幫助他們解決一些疑難問(wèn)題。課間10分鐘也不離開(kāi)教室，給學(xué)生輔導(dǎo)并與他們交流。平時(shí)只要沒(méi)有課，她基本都在辦公室。課間、晚上、周六、周日也經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)。有時(shí)飯沒(méi)吃完就去辦公室給約好的同學(xué)輔導(dǎo)。她把精力奉獻(xiàn)給了學(xué)生。為更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果，每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后都采用座談、訪談、回訪、問(wèn)卷調(diào)查、寫(xiě)感想體會(huì)、微信、飛信、郵件、電話等形式了解同學(xué)對(duì)她教學(xué)及所采用教學(xué)模式的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。反饋結(jié)果顯示：學(xué)生的滿意度達(dá)到了100%。所有參與學(xué)生認(rèn)為L(zhǎng)BL、PBL、CBL、TBT、FC、PAD等教學(xué)模式有效激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。正所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從“要我學(xué)”變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。2017年度對(duì)600余名學(xué)生的回訪、做的1000余份調(diào)查問(wèn)卷、為學(xué)生批閱的2500余篇感想、修改的2000余篇學(xué)生根據(jù)案例寫(xiě)成的教學(xué)論文、與學(xué)生交流的3000余條信息，都是她利用休息時(shí)間，戴著護(hù)頸椎套以減輕頸椎的疼痛，經(jīng)常工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真，字斟句酌完成的。她一篇篇回復(fù)，一條條反饋，只為尊重每一位學(xué)生，呵護(hù)學(xué)子們的純真心靈。她把關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生。作為教師，她是問(wèn)心無(wú)愧的，但作為母親她感覺(jué)很不稱(chēng)職。她根本沒(méi)時(shí)間照顧自己的孩子，在女兒上幼兒園、小學(xué)時(shí)，當(dāng)媽媽的幾乎沒(méi)有接過(guò)；好多個(gè)晚上回到家，女兒已經(jīng)睡著了；上中學(xué)時(shí)孩子住校，她幾乎沒(méi)去看過(guò)；就是孩子回來(lái)，她也沒(méi)時(shí)間管。女兒經(jīng)常埋怨媽媽對(duì)她的忽視，對(duì)她照顧不夠，抱怨跟媽媽在一起的時(shí)間太少了。呂磊覺(jué)得非常對(duì)不起女兒，但還是告訴她：照顧好了你，我只是一個(gè)好媽媽?zhuān)疹櫤昧宋业膶W(xué)生，我就是一個(gè)好老師，好媽媽面對(duì)的只是你一個(gè)孩子，而好老師要面對(duì)幾十乃至幾千個(gè)孩子。她把愛(ài)心奉獻(xiàn)給了學(xué)校。平時(shí)，她在教研室待的時(shí)間最長(zhǎng)，因此教研室的很多日常工作，都是由她來(lái)處理的，例如值班，參加各種會(huì)議，領(lǐng)取物品，發(fā)放各種文件、聯(lián)系有關(guān)部門(mén)維修公共設(shè)施等。盡管有些工作并不是自己分內(nèi)之事，她也從無(wú)怨言，都會(huì)積極、主動(dòng)、認(rèn)真地去完成。特別是在迎接2009年教育部本科教學(xué)水平評(píng)估和2017年學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估中，她主動(dòng)撰寫(xiě)了大量教研室的評(píng)估材料，如“十五課程建設(shè)計(jì)劃與總結(jié)”、“教學(xué)改革總結(jié)”、“十一五課程建設(shè)計(jì)劃”、“醫(yī)用物理學(xué)各種大綱”、“醫(yī)用物理學(xué)課程簡(jiǎn)介”、“醫(yī)用物理學(xué)課程評(píng)估自評(píng)報(bào)告”、“醫(yī)用物理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“醫(yī)用物理學(xué)課程分析”、“綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)”等各種文件。盡管這并不屬于她的工作職責(zé)范圍，但她認(rèn)為愛(ài)崗愛(ài)校，人人有責(zé)，所以她為此盡心盡力。她還在生物物理碩士點(diǎn)、生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)、省級(jí)精品課程、山東省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等申報(bào)和建設(shè)中都做出了重大貢獻(xiàn)。她還組建科研團(tuán)隊(duì)，通過(guò)講座、座談等形式向近百名青年教師和近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行科研指導(dǎo)，為他們?cè)O(shè)計(jì)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。同時(shí)，她經(jīng)常與青年教師進(jìn)行交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，關(guān)心、幫助、指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。例如2018年5月去微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室觀摩青年教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，2018年6月參加青年教師擔(dān)任的教改班運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)PBL課程教學(xué)等。愛(ài)崗如斯，敬業(yè)如斯，她把學(xué)校當(dāng)成自己的家。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中，她從不離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，努力使儀器的損耗降到最低。她一直指導(dǎo)著學(xué)生們做完實(shí)驗(yàn)，陪同大家整理好儀器、關(guān)好電源、打掃完衛(wèi)生、鎖好門(mén)，然后才離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，以這些細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴小事來(lái)潛移默化培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校情懷。潛心耕耘科研結(jié)碩果呂磊教授在教育教學(xué)中求真、求實(shí)、創(chuàng)新，她潛心科學(xué)研究，取得了豐碩成果。例如主持了國(guó)家教育科學(xué)“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題及2011年度山東省自然科學(xué)基金等課題15余項(xiàng)；作為主要人員參與國(guó)家教育部人文社科項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)；是山東省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)-機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干教師、山東省省級(jí)精品課程：麻醉學(xué)基礎(chǔ)課程群-麻醉設(shè)備學(xué)第1主講人；作為首位榮獲2018年山東省省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、2015年中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)課題成果一等獎(jiǎng)和2009年山東省高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)等30余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；作為主要參與者獲山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)等10余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；主編、副主編、參編教材10余部，第2位撰寫(xiě)專(zhuān)著1部等；在《GraefesArchClinExpOphthalmol》、《中國(guó)醫(yī)學(xué)物理學(xué)雜志》、《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》等國(guó)內(nèi)外核心刊物上以第1作者發(fā)表論文38篇，其中被SCI收錄1篇等等。30年來(lái)，呂磊教授所實(shí)行的教育教學(xué)改革的實(shí)踐證明，改革在促進(jìn)學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程及教材等建設(shè)、教師發(fā)展及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)等方面都起了積極的推動(dòng)作用，受到了學(xué)生、同行及專(zhuān)家的充分肯定和高度贊賞，并在實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新、發(fā)展和完善。她所授課的學(xué)生近7年來(lái)連續(xù)三屆獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)、華東賽區(qū)一等獎(jiǎng)，第一屆、第三屆、第四屆山東省醫(yī)藥生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)技能大賽特等獎(jiǎng)、第五屆山東省大學(xué)生醫(yī)藥生物技術(shù)技能大賽創(chuàng)新項(xiàng)目競(jìng)賽特等獎(jiǎng)等150余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)?！稙H坊醫(yī)學(xué)院報(bào)》2008年第3期刊登了呂磊教授《科研促進(jìn)本科教學(xué)之點(diǎn)滴體會(huì)》的文章，《濰坊醫(yī)學(xué)院報(bào)》2012年第4期以《樸實(shí)無(wú)華亦生輝一記我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院呂磊老師》為題專(zhuān)門(mén)報(bào)道了她的事跡，在2018年第5期以《物理課很美》生動(dòng)介紹了她的魅力課堂，大眾日?qǐng)?bào)2014年2月12日刊發(fā)的《讓學(xué)子成為校園生活的主人》中報(bào)道了呂磊教授培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)助教、提高學(xué)生能力的做法，等等。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。她在教學(xué)中授人以漁，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，“要我學(xué)”變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。她嚴(yán)謹(jǐn)、求是、勤奮、進(jìn)取，不斷鞭策和激勵(lì)自己。她不忘初心，砥礪前行，將畢生的精力與心血都傾注于所喜愛(ài)的教育事業(yè)中去，無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生們留言說(shuō)：“能成為您的學(xué)生，是我們?nèi)松畲蟮男腋?！”而?duì)呂磊來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)，就是她