快要期中考試了匯總7篇

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作文寫作要對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。生活中每個(gè)人都會(huì)接觸到寫作，寫作文訓(xùn)練寫作能力提升文化素養(yǎng)，說(shuō)到作文，下面我給大家?guī)?lái)作文的寫作模板,希望對(duì)大家有所幫助。

快要期中考試了作文（精選篇1）

人與人之間，難免會(huì)發(fā)生一些小的矛盾，摩擦但這就要看我們?cè)鯓尤ソ鉀Q了，我就和別人發(fā)生過(guò)風(fēng)波，這讓我懂得了做人的道理：

記得，那件事發(fā)生在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。老師讓我們拿著自己的紅筆訂正口算。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌：陳孟舟沒(méi)帶紅筆。出于好意，我把紅筆借給了他?？墒鞘虑榫陀纱税l(fā)生了。陳孟舟拿著我的紅筆東瞧瞧，西看看。我以為他只是看看而已，也就沒(méi)太在意，繼續(xù)聽(tīng)講。不料，突然我發(fā)現(xiàn)我的書和桌子上四處都是一滴一滴的紅墨水，我猛地磚頭過(guò)去看了看陳孟舟，他也是滿手墨水。我便問(wèn)“這是怎么一回事？〞“我方才拿著你這破鋼筆用力一扔，這墨水就出來(lái)了〞陳孟舟滿不在乎的語(yǔ)氣里貌似還有幾分責(zé)怪。

這時(shí)下課了，我的心理覺(jué)得很不是滋味，心想：還是我借給他紅筆的，他倒好，怪起我來(lái)了！“喂！誰(shuí)叫你扔我的紅筆了？〞我皺著眉頭大聲說(shuō)道。

“可是，你又沒(méi)叫我不扔，我現(xiàn)在就扔了，你把我怎么了？〞陳孟舟也不服氣。

“現(xiàn)在你就把桌子上的墨水給我擦了！〞

“但我憑什么要給你擦了？要擦你就自己擦吧！反正我是絕對(duì)不會(huì)給你擦的！〞我實(shí)在是忍無(wú)可忍，從陳孟舟手里奪過(guò)了我的鋼筆，并從他的桌子里拿出一包紙，陳孟舟一把抓住他的紙，往后一扯，說(shuō)：“你想干嘛？我同意你拿我的紙了嗎？〞這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的手被劃出了一條小口子。我怒視著陳孟舟，不知該如何是好。心想：我畢竟該讓他呢，還是讓他給我道歉并擦桌子呢？假如讓他，他會(huì)不會(huì)以為我好欺負(fù)呢；但假如讓他給我道歉，他可能……不！是確定不會(huì)那樣去做。我該怎么辦？怎么辦？我的思想不斷地發(fā)生著沖突……

就在這時(shí)，我想起了老師對(duì)我們說(shuō)的話：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。〞我想照這樣去試一試，也就沒(méi)說(shuō)什么，從自己的書包里拿出紙擦起來(lái)。陳孟舟見(jiàn)狀，貌似也意識(shí)到自己做得不對(duì)，從自己那兒拿出那包紙，幫我一起擦起來(lái)。

雖然他沒(méi)對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起〞但我以經(jīng)知道他知錯(cuò)了，也就沒(méi)再說(shuō)什么?！昂＜{百川有容乃大。〞不錯(cuò)的，寬容能化解人與人之間的矛盾、能使兩各水火不容的人言歸于好、能使冰冷的世界溶化。生活需要寬容，它是開(kāi)啟人際關(guān)系的金鑰匙！

快要期中考試了作文（精選篇2）

當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)將天空洗刷的愈加寥遠(yuǎn)時(shí)，落葉在空中打著旋。向大地交出了那飽含深情的答卷；當(dāng)水稻彎下沉甸甸的谷穗，俯視大地時(shí)，稻子唱著歌謠，向農(nóng)民交出了那深藏辛勤的答卷；當(dāng)一張白紙被我涂抹上自己的符號(hào)時(shí)，帶著淺淺的微笑。我向人生交出了那淺存稚嫩的答卷

曾經(jīng)的我，天真的以為人生可以隨心所欲，沒(méi)有任何規(guī)劃，不用彩排，由于我便是人生舞臺(tái)上的主角，沒(méi)有限制，我便不用告訴任何人我的軌跡。于是我開(kāi)始了自己的放浪不羈；于是，我開(kāi)始想要擺脫父母的束縛；于是，我開(kāi)始試圖逃離那索然無(wú)味的平淡生活當(dāng)人生的第一份答卷向我遞來(lái)時(shí)，宛如斷了線的風(fēng)箏，我沒(méi)了方向，惶恐充塞在空氣里，只能用僅存的奮斗隨意涂抹，在淚眼婆娑中交出了那張慘不忍睹的答卷，而那張答卷上赫然印上了：失敗

歲月像流漏一般，在歲月流轉(zhuǎn)中，我開(kāi)始明白燈火闌珊處總有一扇門等待著我的歸來(lái)，頓悟時(shí)間已經(jīng)在父母的額頭上留下烙印，知道父親那指間殘存的煙草味兒的宏偉。不知從何時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)每天放在板凳旁的書有了興趣，對(duì)母親送來(lái)的牛奶心存感謝，對(duì)老師的諄諄教化有所感悟，我欣然接受了那再一次向我遞來(lái)的答卷，這次，我滿懷信心，盡我所能，傾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕跡，卻不再凌亂，那張答卷上，欣然寫上了：改變

當(dāng)樹(shù)上的花兒謝了又開(kāi)，開(kāi)了又謝，幾個(gè)春去，幾個(gè)冬來(lái)，曾經(jīng)放浪的女孩剪去了她曾經(jīng)視為生命的頭發(fā)，穿上了她曾經(jīng)倍感難看的衣服，在人生的舞臺(tái)上找回了當(dāng)時(shí)天真可愛(ài)的自己，當(dāng)年零之輪的旋轉(zhuǎn)讓她醒悟時(shí)，她告訴自己，人生不能復(fù)制，沒(méi)有規(guī)劃，卻要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鴉。此后在萬(wàn)家燈火陷入寂靜時(shí)，他在題海中苦戰(zhàn)；此后，在周邊迷漫著放棄的氣息時(shí)，他定若行者，依舊堅(jiān)持在遞來(lái)的人生答卷上，他揮灑自如，熟練地將答卷填涂，認(rèn)真畫好每一個(gè)符號(hào)，那張答卷上輕輕刻上了成功

曾經(jīng)的那個(gè)女孩而在歲月中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，放浪不在，努力仍存，在櫻花樹(shù)下，我許下第一千零一個(gè)愿望，當(dāng)葡萄的枝蔓沐浴在夏日的陽(yáng)光里，愿我能答好所有人生的答卷。

快要期中考試了作文（精選篇3）

尊嚴(yán)是一個(gè)人的靈魂，是無(wú)價(jià)的?？梢恍┝骼苏甙阉兂闪擞袃r(jià)的。從前我十分瞧不起他們、甚至厭惡他們，但平凡的一幕卻改變了我對(duì)他們的看法。流逝的時(shí)光沖不淡往日的記憶，那一幕在我的心湖激起一圈圈的漣漪，使我難以忘卻……

一個(gè)深秋的下午，我單獨(dú)在步行街上溜達(dá)。突然，我看到了一幅獨(dú)特的畫面：一個(gè)雙腿截肢的中年人在地上爬著，穿著破爛不堪的衣衫，臉上顯得蒼白而愁苦。他左手抱著一打報(bào)紙，脖子上掛著一個(gè)破舊的書包，沿著廣場(chǎng)上的花壇，不停地喊著“晚報(bào)，晚報(bào)〞。一邊喊，一邊在人們腳前爬行。有大量好心人都忍不住地可憐他，這個(gè)給他五角，那個(gè)給他一元。給錢的人都把他當(dāng)成了乞丐，并沒(méi)有注意到他左臂上的報(bào)紙。他接過(guò)錢，放進(jìn)那個(gè)破舊的書包里，把一份份的晚報(bào)遞了上去。那些好心人都吃了一驚，這才看見(jiàn)他左手上的報(bào)紙，可是誰(shuí)也沒(méi)有去接。這時(shí)，他那拿著一份報(bào)紙的手一直舉著，臉上露出堅(jiān)韌而執(zhí)著的表情，不停地說(shuō)：“這是您買的報(bào)紙，請(qǐng)拿著。〞好心人不解地望著他，直到接過(guò)那份硬塞過(guò)來(lái)的記紙，他這才繼續(xù)向前爬。

眼前的一切，仿佛是晴空中的一道霹靂在我的腦海中炸開(kāi)，我一遍一遍地重復(fù)著方才中年人那執(zhí)著的神情。這個(gè)用勞動(dòng)換來(lái)生存的人，把我對(duì)流浪者的態(tài)度改變了。我錯(cuò)了，我不應(yīng)瞧不起他們，他們之中有好樣的，應(yīng)當(dāng)挑起大拇指稱贊!

都是來(lái)外地謀生的流浪者，另一種人，乞丐，多么“聰明〞。一人給一元錢，一天下來(lái)只要坐著給人磕個(gè)頭就能賺幾十幾百元。而看看他，每天在地上爬來(lái)爬去，還不知餓多少次肚子，是多么“笨〞。

不!靠乞討得來(lái)的錢雖多，但那是用自己的尊嚴(yán)換來(lái)的?？赡苣阋f(shuō)那趴在地上爬來(lái)爬去就不失尊嚴(yán)嗎?對(duì)，那并不失尊嚴(yán)，由于他是用自己的勞動(dòng)換飯吃。他也向別人伸手要錢，可那是他用自己的辛勤汗水掙來(lái)的，他是身殘志堅(jiān)，活得有骨氣，我佩服他!

雖然這件事已過(guò)去了好久，但中年人那捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的執(zhí)著讓我深深折服，那艱苦爬行賣報(bào)的一幕更讓我難以忘卻。

快要期中考試了作文（精選篇4）

童趣假如消失了，我們就會(huì)稱其為“穩(wěn)重〞。而有一些始終保持童心的人，我們稱其為“幼稚〞。更有甚者，少年老成，與親戚家人在一塊兒的時(shí)候，故作寧?kù)o沉穩(wěn)換取親戚的夸獎(jiǎng)，而雀躍的兒童就被家人親戚責(zé)罵不夠“穩(wěn)重〞。

我們什么時(shí)候把“穩(wěn)重〞與“沒(méi)有童趣〞，“幼稚〞與“童趣大量〞相互掛鉤了。

總是令人無(wú)法理解。人口千萬(wàn)，形態(tài)各異。自然性格也有迥異之處。有的人天性童趣開(kāi)朗，老了也是老頑童。青年時(shí)期應(yīng)當(dāng)是受了好多委屈。我是很替這類人抱不平的。第一，他們保持了應(yīng)有的樂(lè)觀，其次，他們的心態(tài)積極向上，對(duì)生活充滿了樂(lè)趣。對(duì)自己的周邊人充滿開(kāi)心的情緒，應(yīng)當(dāng)是值的勉勵(lì)的。為何會(huì)背上“不正經(jīng)〞的名義？再譬如一類人，年紀(jì)平平卻故作平穩(wěn)的神態(tài)，總是想盡力夠到“沉穩(wěn)〞的感覺(jué)，殊不知贏得了家人的贊許，失去了唯有這段年紀(jì)才有的童趣，實(shí)在讓人惋惜。

兒時(shí)，我可以逃課觀測(cè)蝸牛的形態(tài)，輕輕摘下花朵，把花瓣卸下，用舌頭吸吮花心的花蜜。如今成人，我也依舊愛(ài)觀測(cè)蝸牛的形態(tài)，捉一只蝴蝶關(guān)在籠子里，觀測(cè)其一舉一動(dòng)。

我的童趣滿滿；工作的時(shí)候，我面對(duì)不同的工作場(chǎng)合，可以給予不同的反應(yīng)。假如依照大家們的想法，幼稚〞與“童趣大量〞相互對(duì)比，我可算是不穩(wěn)重的人兒了。

我覺(jué)得我們要知道穩(wěn)重和不穩(wěn)重的區(qū)別，穩(wěn)重應(yīng)當(dāng)指的是給人為人處事上的感覺(jué)，我強(qiáng)調(diào)的是“事〞，即是說(shuō)，在做事方面給予別人穩(wěn)重的感覺(jué)，那么此人就是穩(wěn)重的。而對(duì)于私底下的童趣童心，是不能作為一個(gè)人是否穩(wěn)重的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判的。而不穩(wěn)重，應(yīng)當(dāng)指的是某人在做事情的時(shí)候，丟三落四，往往無(wú)法圓滿完成任務(wù)，同理，私底下的童趣也不能作為不穩(wěn)重的象征。假如非要說(shuō)此人，則只能說(shuō)“做事不穩(wěn)重，童趣心很重〞。兩者是分開(kāi)的。絕對(duì)不能混為一談的。

大家們太簡(jiǎn)單把事情都混為一談來(lái)比較了，例如“穿著奪目〞就是“不務(wù)正業(yè)〞。“耳釘特性〞認(rèn)為“流氓地痞〞。我們總是一直呼喊要避免“刻板映像〞卻還是“無(wú)法規(guī)避〞。想要改變這一現(xiàn)象，可能是我們需要逐漸改變的一個(gè)過(guò)程吧。

快要期中考試了作文（精選篇5）

有人說(shuō)，看一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)程度，要看它的弱勢(shì)群體受關(guān)注的程度。美其名曰弱勢(shì)群體，實(shí)際上多數(shù)都是乞丐、流浪漢。在人們行色匆促的當(dāng)下，真的有人會(huì)去關(guān)注一個(gè)乞丐嗎？我始終不信，直到那天的到來(lái)。

那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的陰郁的下午，我一如既往地走在回家的路上，目光卻被旁邊地上的一把傘吸引了。那個(gè)位置平日都是坐著一個(gè)靠賣書法作品為生的殘疾人，他沒(méi)有雙臂，可用腳寫出的毛筆字卻令人稱贊不已。而今天蹲坐在地上的除了那個(gè)殘疾的叔叔以外，還有一位撐著傘的阿姨。

我想起之前允許過(guò)朋友送她幅字，便上前問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)今天還賣書法嗎？〞叔叔笑了笑：“下著雨不太便利，要么你等天放晴了再來(lái)吧。我的紙、筆都被打濕了一點(diǎn)，要不是這位好心人給我打傘，生怕都得濕透了。〞我吃了一驚，這位打傘的阿姨原來(lái)只是個(gè)路人！我很難想象有一個(gè)和自己非親非故的人這樣在路邊幫助自己，不由得將不解的目光轉(zhuǎn)向阿姨。

阿姨手里還拎著菜，應(yīng)當(dāng)是剛買完菜準(zhǔn)備回家。她微笑著說(shuō)：“小姑娘，你假如有來(lái)買過(guò)書法，那對(duì)我應(yīng)當(dāng)有印象吧。我也往往在這兒幫他收收錢、弄下墨，有時(shí)我家人也會(huì)來(lái)幫忙。〞我更驚詫了，阿姨連家人都動(dòng)員上了，簡(jiǎn)直像是把叔叔當(dāng)親人了。阿姨看出了我的詫異，溫柔地笑了笑：“哎呀，也算是鄰里鄰居的了，看他一個(gè)人坐在這兒也不好受。〞

我的不解漸漸化成了理解與感動(dòng)，我沖阿姨笑了笑：“您真是好人，一定會(huì)有好報(bào)的。“說(shuō)著便起身準(zhǔn)備繼續(xù)走。這時(shí)雨下的大了一點(diǎn)，只見(jiàn)阿姨把傘往叔叔那邊挪了挪，自己的左肩就暴露在了雨中，一點(diǎn)一點(diǎn)被雨打濕，我張口想說(shuō)些什么，可阿姨只是搖搖頭。我只好一言不發(fā)地向前走著，而冷雨仿佛化作一股溫?zé)岬南?，在我心上流淌?/p>

我們常說(shuō)著關(guān)心別人、重視弱勢(shì)群體，可誰(shuí)又能真正做到關(guān)注他們?nèi)缓蟾吨T幫助的行動(dòng)呢？阿姨可能沒(méi)有買過(guò)叔叔的書法，更沒(méi)有給過(guò)他錢，可她用切身行動(dòng)讓我感受到了何為關(guān)注的最高境界。那就是把弱勢(shì)群體當(dāng)朋友甚至是親人，不需要多熱枕的幫助，只要像平時(shí)那樣，端杯茶、送瓶水、撐個(gè)傘，陪他們?cè)诼愤吜拈e聊，那便是關(guān)注。

快要期中考試了作文（精選篇6）

悶熱的盛夏，火一般毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，只有對(duì)面一排拆遷的民房中傳來(lái)推土機(jī)嗷嗷的叫聲和高樓外墻上向外熱騰騰排著熱氣的空調(diào)“轟轟〞聲，才讓這灼人熱浪襲擊的大地有了一點(diǎn)生氣。

窗外沒(méi)有一絲風(fēng)。

我提防翼翼地把窗簾拉開(kāi)一條縫，嚇了一跳，一群被曬得黑黝黝的農(nóng)民工在小區(qū)的外墻上粉刷，爬上爬下。他們頂著烈日，可誰(shuí)也沒(méi)有試圖在陰涼地里歇歇的跡象，都只顧著冒死干活。

我想，這些農(nóng)民工真的干活要錢不要命了。逐漸地，屋里變得燥熱，我覺(jué)得有些不對(duì)勁，四處查看，才發(fā)現(xiàn)是我家的電線出現(xiàn)故障了。這可把我急壞了，加上天熱，我很快漲紅了臉，就像吞了個(gè)太陽(yáng)，被燒得眼冒金星。

不一會(huì)兒，我全身上下就都濕透了，我急得不知怎么辦。我只好試探性地朝著窗外的他們發(fā)出請(qǐng)求，沒(méi)想到，竟然有人和我搭話。在我說(shuō)明緣由后，其中一個(gè)人二話沒(méi)說(shuō)，將梯子搭在了我家窗前，開(kāi)始檢修線路。不一會(huì)兒耳邊傳來(lái)空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，我也感到一絲涼意，我抬頭，發(fā)現(xiàn)空調(diào)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)了。我正想著怎么這樣快就修好了，“噔噔〞，有人在敲窗子。我拉開(kāi)窗簾，有著一排發(fā)黃的牙的笑臉印在一張黝黑的臉上，就像個(gè)土樹(shù)根。他說(shuō)：“你家空調(diào)又開(kāi)始運(yùn)行了吧，我在這再等會(huì)看看是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。〞我怔住了，只顧著點(diǎn)頭說(shuō)“感謝〞，過(guò)了好一會(huì)兒，一切正常我也忘了給他回話。不知何時(shí)他已經(jīng)走了。當(dāng)我抬頭瞭望時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又回到了那迷漫熱氣的高樓大廈間。我大聲喊道：“感謝！〞他回過(guò)頭，又露出那排發(fā)黃的牙，笑道：“沒(méi)事，這在我們只是舉手之勞。〞

這只是一句普通得不能再普通的話，說(shuō)話的人也只是個(gè)普通得不能再普通的人。但他們的內(nèi)心并不像外表那樣普通，雖然只是出賣著廉價(jià)勞動(dòng)力，但他們每天從上到下地在為精心打扮這個(gè)城市日夜奔波，用自己的一身臟、一身累，換來(lái)了城市的潔凈、漂亮、整齊，換來(lái)了市民對(duì)工作生活環(huán)境的滿意與稱贊。人們往往只看到高樓大廈的崛起，只看到市容環(huán)境的漂亮與昌盛，卻沒(méi)有看到農(nóng)民工們?cè)诒澈笏冻龅拇罅啃燎?、汗水與心血。

其實(shí)，他們才是這紙醉金迷間的宏偉，他們才算是這座城市的主人。

農(nóng)民工，這是一群宏偉而平凡的人！

快要期中考試了作文（精選篇7）

一只雄鷹的成長(zhǎng)，必然伴隨著無(wú)窮無(wú)盡的磨難。從它們的出生開(kāi)始，就注定了它與其他鳥(niǎo)類截然不同，擁有非凡的生命。

它們出生之后，不是溫室中嬌嫩、秀美但又脆弱的花朵，沒(méi)有父母的傾心呵護(hù)，沒(méi)有安全的屏障，在暴風(fēng)雨到來(lái)之際，只能悄悄地單獨(dú)承受……

天，陰沉沉的，四處都充塞著悶熱的氣息，悶得讓我喘不過(guò)氣。

長(zhǎng)時(shí)間的騎行己經(jīng)讓我身心俱疲，對(duì)于這條陌生的路，我又該何去何從？我癱軟著四肢，目光呆滯，毫無(wú)生氣，漫無(wú)