(課程實踐)數(shù)據(jù)庫應用課程設計實施細則

4/9數(shù)據(jù)庫應用課程設計人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點?？朴嬎銠C信息管理專業(yè)要求培養(yǎng)適應我國軟件行業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展的，面向計算機應用領(lǐng)域從事軟件開發(fā)的技能型、實用型高等專門人才。要求學生具備本專業(yè)必備的基礎知識和計算機基本理論，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的專業(yè)知識和基本技能，具有信息系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)站編程能力。集中實踐環(huán)節(jié)是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標及規(guī)格的重要階段，是學生學習深化與升華的重要過程，是對學生基礎理論、專業(yè)知識與實踐成果的全面總結(jié)，是對學生綜合素質(zhì)與軟件開發(fā)實踐能力的全面檢驗。本專業(yè)的集中實踐教案環(huán)節(jié)包括數(shù)據(jù)庫應用課程設計、企業(yè)資源規(guī)劃<ERP）綜合實訓和畢業(yè)設計內(nèi)容。以下是數(shù)據(jù)庫應用課程設計教案實施細則。1.1數(shù)據(jù)庫應用課程設計教案目的數(shù)據(jù)庫應用課程設計是學生在畢業(yè)設計前進行的一項實踐活動，是教案計劃中進行綜合訓練的重要實踐環(huán)節(jié)。本課程設計是將數(shù)據(jù)庫理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的重要環(huán)節(jié)，通過對一個實際問題的分析、設計與實現(xiàn)，將原理與應用相結(jié)合，使學生學會如何把書本上學到的知識用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的動手能力，使學生能深入理解和靈活掌握教案內(nèi)容。通過數(shù)據(jù)庫設計操作，加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)理論知識的理解；通過使用具體的DBMS，了解一種實際的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)并掌握其操作技術(shù)；通過接觸實際應用題目，提高動手能力，提高分析問題的解決問題的能力，為更好地進行畢業(yè)設計打下基礎。1.2數(shù)據(jù)庫應用課程設計內(nèi)容本專業(yè)的數(shù)據(jù)庫應用課程設計必須要有專業(yè)特色，學生結(jié)合自己的工作情況，確定課程設計的題目，選題范圍以學生熟悉的或能夠去實際調(diào)研的企業(yè)應用系統(tǒng)為主，<參考選題如下：超市商品管理系統(tǒng)、餐卡管理系統(tǒng)、教材征訂管理系統(tǒng)、產(chǎn)品管理系統(tǒng)、賓館客房管理系統(tǒng)、長途汽車站營運班次和旅客咨詢系統(tǒng)、商品房銷售信息系統(tǒng)、網(wǎng)上報名系統(tǒng)、售票管理系統(tǒng)等）經(jīng)指導教師同意后報北京電大審核批準。學生根據(jù)所學數(shù)據(jù)庫應用課程完成一個信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計工作，并能夠?qū)?shù)據(jù)庫進行維護和查詢操作。設計要求用本專業(yè)所學的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的設計<建議使用SQLServer），并能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫增、刪、改和查詢等操作<建議使用數(shù)據(jù)庫命令）。本專業(yè)的數(shù)據(jù)庫應用課程設計也可以采用與畢業(yè)設計相結(jié)合的方式進行，將課程設計作為畢業(yè)設計的一部分，以培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)調(diào)合作能力，綜合運用理論知識分析問題和解決問題的能力，文獻檢索和應用能力。1.3數(shù)據(jù)庫應用課程設計要求1．本專業(yè)的學生必須參加數(shù)據(jù)庫應用課程設計，必須配備指導教師。2．數(shù)據(jù)庫應用課程設計原則上在修滿最低畢業(yè)學分的60%以上時進行，時間不少于4周。3.學生可根據(jù)自己的興趣愛好或畢業(yè)設計的選題方向選定課程設計題目，每人一題。4．必須提交課程設計報告。5．數(shù)據(jù)庫應用課程設計要求3周完成，共3學分。1.4課程設計報告數(shù)據(jù)庫應用課程設計報告是課程設計工作的總結(jié)和提高，每個學生必須獨立完成課程設計報告的撰寫，字數(shù)不少于3000字，要求書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。在報告中除了在封面應有題目、班級、姓名、學號和課程設計日期以外，其正文一般有如下幾個方面的內(nèi)容：第1章概述、緒論/引言1.1系統(tǒng)設計的目的和意義1.2需求分析班級：06秋計算機信息管理分校：北京廣播電視大學東城分校指導教師：王愛赪設計日期：2008年9月附錄2：課程設計報告寫作格式第1章概述、緒論/引言1.1系統(tǒng)設計的目的和意義數(shù)據(jù)庫設計的背景、編寫目的、范圍、意義、開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容，預期結(jié)果。1.2需求分析2.1.1需求調(diào)查<調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等，問題陳述、需完成的功能；根據(jù)工作要求，進行調(diào)查分析）2.1.2可行性分析<技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟可行性分析）1.3相關(guān)技術(shù)分析<數(shù)據(jù)庫介紹,SQLserver數(shù)據(jù)庫特點）第2章系統(tǒng)功能設計2.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設計<在調(diào)查分析的基礎上，進行數(shù)據(jù)庫設計，系統(tǒng)總體功能設計，功能模塊劃分，畫功能結(jié)構(gòu)圖并添加文字說明）******管理系統(tǒng)查詢添加***查詢2修改**查詢1刪除***圖2-1系統(tǒng)功能圖2.2單元模塊說明2.2.1****模塊功能：。。。。。2.2.2****模塊功能：。。。。。第3章數(shù)據(jù)庫設計部分<重點部分，做花大力氣寫）3.1數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計<繪制E-R圖：即實體-聯(lián)系圖，提供了表示實體型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。構(gòu)成E-R圖的基本要素是實體型、屬性和聯(lián)系，其表示方法為：?實體型(Entity>：用矩形表示，矩形框內(nèi)寫明實體名；比如學生張三、學生李歡都是實體。?屬性(Attribute>：用橢圓形表示，并用無向邊將其與相應的實體連接起來；比如學生的姓名、學號、性別、都是屬性。?聯(lián)系(Relationship>：用菱形表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別與有關(guān)實體連接起來，同時在無向邊旁標上聯(lián)系的類型<1:1，1:n或m:n）。比如老師給學生授課存在授課關(guān)系，學生選課存在選課關(guān)系。）3.2數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計(重點><寫出各實體和聯(lián)系的關(guān)系模式）把ER模型圖的實體和聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。3.3安全性和完整性設計<指明主碼、外碼、索引等）描述每一個基本表關(guān)系，要求所有關(guān)系達到第三范式。在SQLServer2000上創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表，實現(xiàn)設計結(jié)果定義視圖、定義索引、主關(guān)鍵字，外關(guān)鍵字。第4章數(shù)據(jù)庫維護與查詢<建議用SQLSERVER數(shù)據(jù)庫腳本實現(xiàn)；ACCESS數(shù)據(jù)庫可以用窗體實現(xiàn)）4.1數(shù)據(jù)錄入4.2修改,4.3刪除4.4數(shù)據(jù)查詢結(jié)束語課程設計過程的總結(jié)寫出收獲和體會，包括以解決和尚未解決的問題，進一步完善的設想與建議取得的成果、經(jīng)驗、教訓等參考文獻<至少五種）附錄：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表間關(guān)系圖附錄3：格式規(guī)范一、報告正文1．章節(jié)及各章標題論文正文分章節(jié)撰寫，每章應另起一頁。各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般應在15字以內(nèi)，不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞?？s寫詞大寫。2．層次層次各層標題均單獨占行書寫，空一格寫標題，末尾不加標點。章節(jié)條款項第1章└┘××××1.1└┘××××1.1.1└┘××└┘└┘1.└┘××××××××××××××××××××××××└┘└┘(1>└┘×××××××××××××××××××××小二號黑體，居中，段前1行，段后1行小三號黑體，頂格，段前0.5行四號黑體，頂格，段前0.5行小四號黑體，空兩格小四號宋體(正文>小四號黑體，空兩格小四號宋體(正文>表1層次代號使用說明各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行<孤行）。3．插表表格不加左、右邊線。每個表格均應有表題<由表序和表名組成）。表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表題置于表上，要求用五號字。全表如使用同一單位，則將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應準確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加橫線“－”<占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標點。4．參考文獻參考文獻條目的序號左頂格，用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；每一條目的最后均以實心點結(jié)束。常用參考文獻編寫工程和順序規(guī)定如下：著作圖書文獻序號└┘作者.書名.版次.出版者，出版年：引用部分起止頁(第一版應省略>翻譯圖書文獻序號└┘作者.書名.譯者.版次.出版者，出版年：引用部分起止頁(第一版應省略>學術(shù)刊物文獻序號└┘作者.文章名.學術(shù)刊物名.年，卷(期>：引用部分起止頁學術(shù)會議文獻序號└┘作者.文章名.編者名.會議名稱，會議地址，年份.出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁電子文獻[序號]└┘主要責任者．文獻題名．文獻出處或可獲得地址，引用時間.例如：[1]陳素雅.體育教育專業(yè)改革應注重調(diào)整培養(yǎng)目標[J].山西師大體育學院學報,2002.2:26-28<五號宋體）5．附錄對需要收錄于論文中且又不適合書寫于正文中的附加數(shù)據(jù)、資料、詳細公式推導等有特色的內(nèi)容，可作為附錄排寫，序號采用“附錄1”、“附錄2”等。二、打印要求課程設計報告一律要求在計算機上輸入、編排與打印。報告打印統(tǒng)一使用A4紙<210mm×297mm）,頁邊距為上25.4mm，下25.4mm，左31.7mm，右31.7mm。頁碼在頁面底端居中放置；正文的頁碼用阿拉伯數(shù)字編排。1．正文字體及字號