二年級體育說課稿范文匯編6篇

第頁共頁二年級體育說課稿范文匯編6篇二年級體育說課稿范文匯編6篇二年級體育說課稿篇1一、本課教材1.持輕物投準〔正面上手〕2.游戲：打雪仗二、教學創(chuàng)意開展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的才能。開展學生為主體，老師引導。三、教材分析^p根據(jù)《體育與安康課程標準》程度目的，激發(fā)學生興趣，開展上肢力量、協(xié)調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體根本活動才能之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學生非常喜歡的體育活動工程。四、教學目的1.認知目的：培養(yǎng)學生對投準技能學習的興趣，進步學生參與體育活動的積極性和主動性。2.技能目的：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。3.情感目的：讓學生在活動中團結協(xié)作、注意平安,發(fā)揚團隊精神。本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調；難點：目測力、空間感和準確性。五、學情分析^p本課內(nèi)容對二年級學生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以開展學生的上肢力量，促進關節(jié)、韌帶及身體素質的開展，進步學生投擲才能，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關系，還可以培養(yǎng)學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。六、說教法、學法1.教法：講解、分解演示、分組練習2.學法：采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。七、教學程序〔一〕、準備局部1.教學常規(guī)。2.熱身運動：老師帶著蛇形走跑交替，模擬動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節(jié)?！舶朔昼姟场捕?、根本局部1.場地組織：四列橫隊2.器械：沙包3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的〔打擊對應目的，投紙飛機等〕4.講解動作要領，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前5.徒手練習，動作分解，分組練習〔男生一排，女生一排，兩排為一小組〕6.游戲：打雪仗〔三〕、完畢局部1.放松運動2.總結，下課八、擊打程度目的通過練習、考慮、探究、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。1.從引出課題后，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。2.老師啟發(fā)、引導學生進展投準練習。3.學生展示、討論、評價。二年級體育說課稿篇2一、課的構思：以“安康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目的的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，開展學生的多種活動才能。本課在設計上捕捉住程度一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—討論—創(chuàng)意展示的教學過程中實現(xiàn)教學目的。二、學情分析^p：教學對象：程度一學生二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。三、教學目的：1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。2．開展學生的身體根本活動才能，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。3．增強學生的體質。4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。四、場地器材：呼拉圈假設干、小操場一塊五、教學過程：〔一〕激發(fā)興趣階段：取圈圈〔時間：5分鐘〕教法：1、師生問好。2、拍手操，活動身體關節(jié)肌肉。3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊?！捕郴顫娪淇臁⑶榫w高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘教法：1、老師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉？2、師巡視，指導、表揚。3、表演、展示才能。學法：1、個人探究2、互相效仿3、商討進步4、總結考慮學生兩人一組，分布于圓圈旁?！踩晨炭嗑毩曤A段：各種圈圈的玩法：時間：〔19分鐘〕教法：1、老師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。2、學生自然圍于老師四周。學法：1、熟悉性練習。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦練習4、教學比賽要求：注意平安，配合默契〔四〕想象展示階段：時間：5分鐘教法；1、老師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？2、老師巡視、評比學法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。2、合作學習3、各組展示，共同評價。分四組，在操場內(nèi)拼出假設干圖案?！参濉潮４媾d趣階段：時間：3分鐘教法：1、老師小結2、布置課后練習：圈圈還可以作什么練習？3、師生再見學生面向老師成圓形站立。二年級體育說課稿篇3一、課的指導思想本課以“安康第一”為指導思想，以體育新課程標準程度一的五個學習領域目的為根據(jù)，以學生開展為中心，注重學生主體性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。二、教材分析^p根據(jù)教學目的，本課選擇二年30米加速跑的課程，通過跑的輔助練習高抬腿跑，進步30米加速跑的運動技能，開展學生的上下肢協(xié)調性和奔跑才能，掌握正確奔跑姿勢，促進學生身心安康。三、學情分析^p小學二年級的學生具有活潑好動的個性和想像力豐富、求新、求變的心理特點。但他們的認知和技能程度還較低，注意力容易轉移、自控力較差。本課采用情景化教學，利用毽子作為教具激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的開展規(guī)律，階梯性的設計高抬腿跑和加速跑的嘗試，充分調動學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目的。四、教學目的1、認知目的：使學生理解原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法，學習跑的正確姿勢。2、技能目的：通過教學，開展學生的下肢力量，增強快速跑的才能。通過游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學生手眼的配合才能，開展上肢力量。3、情感目的：培養(yǎng)學生熱愛祖國、團結友愛、遵守紀律的優(yōu)良品質和集體精神。五、教學程序〔一〕開場熱身局部老師用生動的語言引導學生，使學生興奮進入課中。除了集合整隊，師生問好等常規(guī)外，還安排隊列練習，接著以唱游的形式開場，充分調動學生的學習熱情。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準備活動，打破傳統(tǒng)單調的跑步，做操套路，吸引學生主動，積極練習，符合低年級學生天真，活潑好動的天性。〔二〕學習進步局部本課采用情景化教學，是圍繞在30米加速跑和投準為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的根本局部除了安排教學方案中所定的高抬腿跑和30米加速跑內(nèi)容外，還穿插毽子等多種有趣的游戲，進步學生學習積極性，使他們充分體會到玩中學，玩中練，玩中體驗體育課的情趣所在。從而進一步協(xié)調學生上、下肢力量，培養(yǎng)學生的力量、速度、協(xié)調等等才能。另外，通過讓學生自主學習，合作學習，探究學習，小組成員之間互相啟發(fā)，互相幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的根本方法，使得學生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新才能?！踩痴砘謴途植吭趦?yōu)美的旋律中師生共舞，到達身心放松的目的，讓學生在輕松愉快的氣氛中完畢本課。六、教學效果預計1、預計大局部的學生能初步掌握原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法，學會跑的正確姿勢。2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分。3、練習密度為40%左右。七、本課特點：1、把音樂帶進體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學生在音樂的伴奏下，有節(jié)奏、心情舒暢地進展練習，放松，進一步進步活動才能，到達安康身心的目的。2、根據(jù)教材內(nèi)容做到“一物多用”，場地布置合理，器材使用得當。二年級體育說課稿篇4一、課的構思：以“安康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目的的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，開展學生的多種活動才能。本課在設計上捕捉住程度一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—討論—創(chuàng)意展示的教學過程中實現(xiàn)教學目的。二、學情分析^p：教學對象：程度一學生二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。三、教學目的：1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。2．開展學生的身體根本活動才能，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。3．增強學生的體質。4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。四、場地器材：呼拉圈假設干、小操場一塊五、教學過程：〔一〕激發(fā)興趣階段：取圈圈〔時間：5分鐘〕教法：1、師生問好。2、拍手操，活動身體關節(jié)肌肉。3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊?！捕郴顫娪淇?、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘教法：1、老師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉？2、師巡視，指導、表揚。3、表演、展示才能。學法：1、個人探究2、互相效仿3、商討進步4、總結考慮學生兩人一組，分布于圓圈旁?！踩晨炭嗑毩曤A段：各種圈圈的玩法：時間：〔19分鐘〕教法：1、老師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。2、學生自然圍于老師四周。學法：1、熟悉性練習。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦練習4、教學比賽要求：注意平安，配合默契〔四〕想象展示階段：時間：5分鐘教法；老師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？二年級體育說課稿篇5本課根據(jù)《體育與安康課程標準》，以前滾翻為主教材，通過語言引導、講解、演示，使學生直觀的理解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。開展了學生的靈敏、協(xié)調才能，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神、積極進取，樂觀開朗的品質。讓學生在小組活動中大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作才能。一、分析^p學生本次課的授課對象是小學二年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的才能，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學中針對學生的心理生理特點，安排前滾翻教學，在課堂上引導學生積極考慮，在觀察考慮中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。通過演習，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。二、教材的選擇低年級的滾翻雖然只是一些簡單易學的動作，但是，它是學習較復雜技巧的重要根底。通過前滾翻教學，能開展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質和其本活動才能。進步學生控制身體的時空感，促進學生身心和諧開展。三、教學目的：運動參與目的:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,辭別我不行。運動技能目的:使學生掌握前滾翻的動作方法。身體安康目的:通過前滾翻練習，開展學生靈敏、協(xié)調才能。心理安康目的:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。社會適應目的：培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗的品質。重點：蹬地推手，團身抱膝。課上我采用些輔助性練習幫助學生解決蹬地推手，團身抱膝的問題。難點：動作協(xié)調、連接。通過語言引導和示范給予學生一個典范的作用。五、課的設計準備局部：首先，友伴分組進展跳繩的活動，給學生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。根本局部：1、按分組進展前滾翻的嘗試練習并設疑，使學生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設疑培養(yǎng)學生積極考慮解決問題的才能。2、通過講解、示范讓學生知道前滾翻的動作方法，使學生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學生進展平安教育。采用多種練習手段幫助學生正確體會前滾翻的動作技術，不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向更高的`目的提出挑戰(zhàn)。并適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。3、課上通過小組自評互評的方法，讓學生正確評價小組內(nèi)學生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。4、二年級的學生自信心強，但有時過高的估計自己的才能，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習”的游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，積極進取、樂觀開朗的品質。完畢局部:先讓學生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而到達恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時浸透美育，陶冶情操。最終在五個學習領域中完成程度一目的，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。二年級體育說課稿篇6一、教學內(nèi)容：1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球二、教材分析^p:本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣闊小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不標準，程度一直處在初級程度，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作標準指導學習。讓學生理解發(fā)球的一些根本規(guī)那么和動作方法。三、學情分析^p:本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立考慮，自主探究的才能，承受才能比擬弱而且慢，在課堂上不可以自我約束。四、教學目的：1、認知目的：通過教學，使學生理解發(fā)球、墊球的規(guī)那么。2、技能目的：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。3、情感目的：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。重點：強調發(fā)球的高和遠。難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。五、教法學法：教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。學法：分組練習、自主探究、互相交流六、教學過程:〔一〕、開場局部：〔1〕、集合整隊清點人數(shù)；〔2〕、師生問好，宣布本次課任務及要求；〔3〕、安排見