五年級第二學期語文教學計劃-2

第頁共頁五年級第二學期語文教學方案五年級第二學期語文教學方案五年級第二學期語文教學方案1為了更好地做到教學育人的工作，在本學期出色的完成教學任務，特制定此方案：一、學生情況分析^p全班共有學生35人，其中男生16人，女生19人，從總體看，語文成績不太平衡，根底較好的占15%，一般占40%，較差生占35%，還有10%的學生貪玩，作業(yè)質量差，學習興趣不濃重，要加強引導、教育，作文才能差，本學期在這方面抓緊些。二、教材分析^p本冊語文共分8組，32篇課文，每組課文之前安排了“導讀”，精讀課文前安排了預習，后面編寫了“考慮練習”，略讀課文前安排了“閱讀提示”，本冊設有兩個重點訓練工程，是《閱讀要有自己的見解》、《按一定順序寫》，在教學過程中，抓好每一篇講讀課文的思想性教學，培養(yǎng)學生自學課文的才能，包括理解課文內容，朗讀才能、背誦，用詞造句等練習。積累運用包括四項內容，讀讀背背、閱讀、口語交際、習作，有的安排了“理論活動”。三、教學措施1、抓好課堂45分鐘教學，以最短的時間汲取最大的效益；2、抓好晨讀，利用好這個好光陰；3、自習課不放手，要抓住自習課這個良好的學習時機，運用好課外活動，使學生與活動有機結合起來；4、做好作文的練習，使學生能流利地講一件事情，形象地描繪事物；5、字、詞教學也是重點，要加強訓練；6、用漢語拼音寫字，學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的才能。五年級第二學期語文教學方案2一、班級情況分析^p：本班共有學生人，其中男生人，女生人。男生人數多，學生的學習情況分布不平衡。班級優(yōu)秀生少，后進生比擬多，學習成績比擬一般，學生自覺性普遍較差。部分同學的學習習慣好，有能講究一定的學習方法；而有些同學的學習習慣比擬差；有的同學經常不完成作業(yè)。本學期要繼續(xù)側重于抓學生的學習習慣，構建良好的班級體氣氛，爭取每個學生的學習成績都有所進步，語文才能均有所進步。二、教材分析^p：本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練〔比擬近義詞，聯絡上下文體會詞語的感情色彩，進步運用詞語的才能〕、閱讀訓練〔包括聯絡語境理解詞句，學習分析^p自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等〕、部分仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，與本單元課文有一定聯絡，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。三、教學目的：1、學習習慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動識字的`習慣?！?〕繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆字的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣?！?〕可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。〔8〕培養(yǎng)堅持寫日記和保護圖書的習慣?！?〕培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣?！?0〕培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字?！?〕能準確認讀221個生字?！?〕能按筆順正確書寫、默寫149個生字，能按字的構造把字寫端正、寫勻稱?！?〕繼續(xù)練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔?！?〕繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際?！?〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其根本內容。能講述課文所寫的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語文完好，意思連接?！?〕能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌?！?〕樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復述課文，會分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度?！?〕能聯絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。〔5〕學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣?！?〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容?！?〕學習閱讀，擴大知識面，根據需要搜集信息。四、方法措施：1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。2、本學期扎實進展語言訓練，著重進展閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括才能。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步語言表達才能。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析^p導向到訓練目的上來。在進展閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析^p，無視訓練重點。6、繼續(xù)做好補缺補差工作，大力進步中等生。五、教學進度安排：五年級第二學期語文教學方案3一、教學內容：五年級下冊共十個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。二、教材解讀：本冊教材有兩個比擬突出的特點：〔一〕文化含量比擬大，如第一單元龍，選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《樂山龍舟會》，涉及中國歷史，中國古代神話，民族開展，古代寓言、民俗等方面的內容?！捕辰虒W要求比擬高。每個單元由主題課文和語文天地兩部分組成。三、課標要求：1、有較強的獨立識字才能。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。5、能借助詞典閱讀，區(qū)分詞語的感情色彩。6、聯絡上下文和自己的積累，體會其表達效果。7、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。8、誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文。9、利用圖書室，網絡等信息渠道，擴展自己的閱讀面。四、教學目的：1、字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。2、讓學生愿意提問，敢于提問，擅長提問。3、會分類處理所提的問題。4、學會獨立閱讀的步驟和方法。5、培養(yǎng)每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查工具書的習慣。五、教學重難點：1、字詞句的學習要親密聯絡實際。2、學會獨立閱讀的步驟和方法。3、培養(yǎng)每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查公具書的好習慣。學情分析^p：根據學生已有程度，引導通過不同層次的讀，加深學生對課文內容的理解，想象與感悟，能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內容，多數學生能從工具書中查閱資料，以加深對課文的理解。六、課時安排：單元課題課時一單元龍9－10課時二單元書11－13課時三單元禮物9－10課時四單元真誠9－10課時五單元勞動11－12課時六單元心愿10－11課時七單元火與光9－11課時八單元角度9－11課時九單元破除迷信8－11課時十單元我們去旅行12－14課時合計97課時機動16課時五年級第二學期語文教學方案4一、指導思想本學期語文教研工作繼續(xù)以進步語文教學效益為宗旨，以有效教學研究為主題，以課堂教學為主陣地，以加強師資隊伍建立、進步教學質量為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和進步學生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進步教學質量。二、工作重點〔一〕積極向上，不斷進步老師業(yè)務素質，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本教研組有5位語文老師，市骨干老師4名，骨干老師應在業(yè)務上、學習上都要帶好頭，不僅要進步自身的素質，更要積極引領組里的青年老師共同學習、共同進步。教研組的學習氣氛、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位老師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)立先進教研組?！捕硺藴省傲J真”常規(guī)管理，向管理要質量。本學期要實在抓好“六認真”常規(guī)管理，組長每月進展“六認真”常規(guī)檢查，及時每月一查，及時反應。發(fā)現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內老師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規(guī)下，語文教學質量保證合格率100℅。教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課2次，及時發(fā)現問題，及時解決問題，催促本組老師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，進步老師課堂教學才能。一疊高質量的作業(yè)本。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣、老師的教學作風，作業(yè)本的質量關系著教學質量。老師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改標準、數量齊全、訓練合理”的作業(yè)本，年級組內進展優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。三、實在做好學困生的輔導跟蹤工作。對學困生進展分析^p，找出原因，制定輔導方案，學習成績進展跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組老師針對性地進展輔導和教育。做到不使任何一位學困生落伍。四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。1、讀書活動。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是學生讀書，學生熱愛閱讀！本學期每班都開展整班閱讀，每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學期共讀書目是《我要做好孩子》和《假設給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。2、寫作活動本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現代詩朗讀比賽等形式進步學生的寫作興趣和才能。本學期我們要求人人會背70首古詩。各班各自在課前組織古詩誦讀。五、工作要點二月份：1、召開教研全體成員會議，商討、制訂教研方案，明確本冊教學目的。2、研討組內校本教研詳細任務。3、確定本年級校級課題。4、初步確定本年級學生課外閱讀書目。三月份：1、開展教材分析^p研討，著重討論老師如何鉆研教材。2、集體備課活動。3、