蝙蝠和雷達（四年級下冊） 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程11.蝙蝠和雷達（義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊）課程標準1、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學習科學的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度。2、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。例如.語言訓練：（1）第一次試驗是在什么條件下做的？如何做的？結(jié)果怎樣？證明了什么？（用一段連貫的話說一說）（2）第二次、第三次科學家是怎樣做試驗的？（3）根據(jù)表格說一段完整的話，說清楚科學家是如何進行三次試驗的。教學內(nèi)容分析這是一篇很有意思的科普知識短文，文章條理清晰，邏輯性強。課文先提出飛機怎么能在夜間安全飛行的問題，接著寫科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。這項研究告訴人們，自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣，對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。通過學習課文，讓學生對仿生學有所了解，并學會初步收集、分析整理相關(guān)資料。教學目標1.讀懂課內(nèi)容，理解文中的重點詞語句子了解蝙蝠夜間靈巧飛行的原因。2、在理解內(nèi)容的基礎上，培養(yǎng)學生的分析、概括能力。3、了解科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示并發(fā)明雷達的。了解仿生學，并學會分類整理仿生學資料。學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會有目的地搜集、整理相關(guān)資料。3、感受大自然的神奇，激發(fā)探索科學奧秘的愿望。學情分析學生課前通過各種方式搜集有關(guān)仿生學的資料，對蝙蝠和雷達這兩種事物有了一定的了解，四年級的學生有了一定的自主學習能力，通過瀏覽、默讀等方式能把握課文的主要內(nèi)容，能通過獨立思考和小組交流解決老師提出的問題。學會通過各種渠道收集、整理相關(guān)資料。重點、難點1、通過閱讀抓住要點，準確把握文章的主要內(nèi)容。2、理解飛機夜間安全飛行與蜩蝠探路之間的聯(lián)系。4、了解仿生學，并學會分類整理仿生學資料。

教與學的媒體選擇課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1導入新課新課導入5分鐘2自主讀文，整體感知初讀課文53認讀生字詞學習二會字54深入課文，詮釋重點理解課文175拓展升華拓展3教學活動詳情教學活動1:*******活動目標初讀課文，把握主要內(nèi)容解決問題引出研究問題。技術(shù)資源PPT、視頻常規(guī)資源百度搜索網(wǎng)站、智樂園網(wǎng)上教學資料活動概述.讀課題5入課文主要內(nèi)容；.創(chuàng)設情境，說說課文大意（圖片）3..學生對課文自主提問題：老師歸納，出示思維導圖（白板拖動）1）飛機怎么能夜間安全飛行？2）蝙蝠夜間飛行的秘密？3）科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達？教與學的策略充分利用多媒體，直觀形象的理解課文。PPT交互式電子白板、網(wǎng)絡資源、

反饋評價學生非常興奮，積極參與。教學活動2：*******活動目標細讀課文，分小組探究，創(chuàng)設說寫空間。解決問題深入了解課文內(nèi)容并且拓展課外資源技術(shù)資源PPT、白板常規(guī)資源無活動概述科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的：分小組探究.小組一：觀察小組：.發(fā)現(xiàn)蝙蝠高超的夜間飛行本領。（第三自然段）體會用詞的準確性（老師畫）第四自然段（多音字、重點詞句（學生畫））：小組二：試驗小組：學生探究三次試驗:第一次：跟眼睛無關(guān)了解三次試驗和結(jié)論（比較句子：明白用詞準確和副詞強調(diào)作用）小組三：發(fā)明小組：讀出蝙蝠探路的方式和雷達的工作原理的句子，邊設計圖例邊解說。練習：對比填空（文