五年級語文的教學工作總結（3篇）

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開學一個月了，我開頭帶五班級語文開學一個月了，由于新調入的老師的老師調走了，五班級語文沒人帶，學校支配我?guī)?。五班級有同學22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對該班有了兩個初步的了解，即班級同學學習習慣欠佳，學習看法不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習慣。轉瞬間，一學期的教育教學工作即將將結束了，現(xiàn)將本期語文教學工作總結如下：

一、教學內容：

五班級語文是蘇教版的版本，本冊共七個單元26課，每單元都有語文與生活、習作、誦讀積累以及口語交際。

我根據(jù)課標的要求并結合同學的學情開展教學任務，在同學的協(xié)作下，本期教學任務順當完成。

二、教學方法：

針對同學的一些不好的學習方法和學習看法，我采納了一下教學方法：

1、抓好預習和日記。

我?guī)麄冮_頭已一封信的形式和他們見面并告知他們的學習狀況和我對語文學習的要求。我堅持每個月給他們寫一封信，和他們談這個月的收獲以及下一月的打算，同時對學習好的方面進行表揚和鼓舞，使同學慢慢樹立信念和學習的主動性。日記，我要求他們一天寫一篇，前一個月我堅持批閱，后面我讓小組長代為檢查，目的在培育他們積累和習作的力量。

預習是學好每一門課程的關鍵。我告知他們預習的方法，即每一篇課文在講時，必需要讀兩遍，把不會的生字詞畫出來查字典加以解決，實在不會學問同學或者上課留意聽；在讀的過程中提取相關信息，并做好記錄。

2、抓好晨讀，做好摘抄積累。

朗讀是語文學習的重點，為此，我每天早讀給同學布置任務，采納集體朗讀、自由朗讀、領讀等形式調動同學朗讀，提高同學的朗讀愛好，進而提升同學的語文學習愛好。

每名同學都有語文閱讀這本書，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄；同時要求同學下午回家讀非常鐘的書，進而提升同學閱讀量和閱讀面。

3、做好提優(yōu)促中補差的工作。

學習成果的提高不是一天兩天就能完成的，需要長期堅持并有好的習慣。為此，我通過每次考試，通過和同學的溝通，我把同學分為不同層次，而且不同層次的同學之間互相關心、互相比較，使他們明白學習的目的和意義。同時，學習習慣和學習方法好的同學，我加以鼓舞指導，并讓他們幫助抓好學困生；一個班集體，學困生的看法轉變，班級的整體成果就提升了；對于中等生，我則實行談話和表揚鼓舞的形式使他不斷進步，而且中等生我是拿在手中的。學困生不是學不會，而是看法和、學習習慣以及心理的問題，針對于此，我了解他們的學習生活以及家庭狀況，和他們談心，幫他們轉變，使他們能愛學習。

三、教學感想及展望

一學期的教學工作即將結束，我感慨萬千。我知道學習不是一兩天的事，但學習關鍵要看家長的管理和指導，在學校，老師說的，同學不肯定聽。語文是一門高?？疲Z文是一門語言，也是一門工具。要想學好它，必需多讀書，讀好書；多積累，度摘抄；要成活到老學到老的大語文學習習慣。

我信任同學們隨著時間的消逝，他們會明白語文學習的重要性，也信任他們通過自己的努力能學好語文的。學習是為了更好地生活和生存，我信任他們在學習這條路上會走的更好更遠的。

五班級語文教學工作總結范文2

轉瞬間，新年的鐘聲已經敲響，在這新舊交替之際，一學年的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿，這更是一個不斷學習、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有：

1、愛而不溺、嚴而有度，培育同學良好的學習習慣。

〔1〕潛心讀書的習慣。開學初，同學任務較輕、閑余時間相對較多。而我班同學好動、活潑，喜愛看書。為此我讓同學搜集家中的適合讀物進行整理，編訂了“班級讀書名目”，利用這段時間培育同學讀書的習慣。同時結合語文課本中“培育同學良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓同學讀書、寫筆記。假如同學在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導同學在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記〔摘抄好的詞語、句子〕，而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了同學的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學也由于互相的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜愛吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些同學在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！

〔2〕、自主學習的習慣。在培育同學自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進行引領，讓同學自己閱讀、體驗勝利。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問同學“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關的句子，在小組內溝通?！薄Ｔ跍贤ㄖ型瑢W會就人物鮮亮的獨特特點進行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點同學會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中同學是主動、主動的，更重要的是在這一過程中同學把握了有效的學習方法。課下我把自己保藏的一些兒童讀本、向學校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給同學，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思索一類的練習總是被同學填的滿滿的〔我要求同學假如想填必需用鉛筆〕而且還有一些改動的痕跡。

〔3〕、自由表達的習慣。同學已進入高班級自然而然的開頭靜默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學用小紙條亦或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學的伴侶，讓同學由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。

〔4〕按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別同學不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的.同學。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內同學完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學則通過個別談心、動員家長等方法催促同學完成作業(yè)。

2、仔細鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面主動地參與各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際狀況進行合理的支配、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

3、精確定位、主動成長，仔細撰寫教學隨筆。

老師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

4、立足身邊、有效整理，提高同學的習作水平。

還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子似乎都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓同學喜愛上寫作。于是盡量制造輕松的習作氣氛，賜予同學鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓同學觀賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網上。有時我會將每一個同學的習作細心選擇，有的同學是整篇文章、有的同學只有只言片語，這樣一來使同學在習作方面很有成就感，從而更加的喜愛習作，習作水平也相應的提高很快。

5、關注學困生、找準契機，促進同學整體提高。

面對班內同學成果兩極分化嚴峻的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向學困生，查找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的主動性和主動性。高玉婷是一個父母重新組建的家庭且家境困難。開學初，他竟由于父母的沖突被送回老家，我知道狀況后寫信給她本人及做她父母的工作，隨后她又重返教室。一個小小的舉動，這孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓舞、關懷她、告知她學習的重要性，這學期他的成果提高很快。還有耿娜娜，這個長相極為乖巧的女孩成果卻不怎么抱負，學習主動性差?？伤矏劾首x，于是在班內組織的美文誦讀競賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯誤在指導上煞費苦心但最終成果不錯。愛屋及烏，由于朗讀她喜愛上了語文，進步也不小。諸如此類，還有許多。沒有不想上進的同學，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成果提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生，讓我受益不少！

由于自身的力量有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，同學獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓同學多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設計與班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

二是對課后練習要細心設計。

三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓同學主動獵取更多的語文學問、開闊視野。

四是進一步拓寬同學的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長。

六是專心整理同學的習作，讓優(yōu)秀習作見諸報刊、網上，從而激勵同學愛習作、愛語文。七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學的典范！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地喜愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改良缺乏、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的進展！

五班級語文教學工作總結范文3

還有不到一星期的時間，這個學期就要結束了，趁如今有時間寫寫工作總結吧，教這個班已經是兩個半年頭了，記得在這學期開學時都有點不怎么想教這個班了。覺得自己的教學套路同學都已經特別熟識了，你沒有點新方法也是難調動這些同學的主動性的。對幾個不寫作業(yè)的同學，我是沒有什么靈丹妙藥了。但當分完班后自己也沒有太大的心理波動。

五班級語文屬于高班級了，它和中低班級寫寫背背有很大的區(qū)分，自己對五班級教學并不很在行，由于以前主要教中班級語文，記得領教材時自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。

對于五班級的課文，有時以自己的備課為主，在時間允許的狀況下，看一點網上優(yōu)秀老師的教學視頻也是不錯的。搜集一些教學用的視頻資料和課件也有助于調動同學的學習主動性。

四個堅持：一.日記本。二.練字本。