度第二學(xué)期期中考試初一語(yǔ)文試卷

北京四20082009學(xué)度第二期期中考試一年級(jí)文試卷（考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為分）積與用共分）一、下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。（每小題2分共14分下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是確鑿（áo）腦髓（suí）拗niù）笑（à）嫉妒j）泊（p）湃pài哺育（f）C.祈（í）哽（gng熾痛）嗥鳴（h）田（l）強(qiáng)占（qing潛心qiá）重（a）下字形準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)菜畦臃腫書(shū)塾人聲鼎沸幽寂屏嶂污穢來(lái)勢(shì)洶洶C.斑怪誕婦儒顯人知仰籌劃白晰馬裹尸結(jié)語(yǔ)境，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里是秘密的意思。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻衙。群蟻排衙：這里指密集緊湊地排列著。C.女略一躊躇后走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：這里是猶豫的意思。他福樓拜）時(shí)激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。在列橫線上依次填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1我對(duì)他很，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（2我要飛向他們飛這些的鳥(niǎo)兒！??于是他飛到水里這美麗的天鵝游去。（3我也不停步，只在心里：“又出了什么事啦？”（4目前的艱難境界，哪能我們民族生命的前進(jìn)？尊敬高貴思考阻攔尊敬高傲思量阻攔C.恭高傲思考阻恭高貴思量阻抑下成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示成。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。C.他美國(guó)家喻戶的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。福拜驚人的記力和超人的博學(xué)多識(shí)的講述往往使人驚嘆不已。對(duì)列病句的修改不正確的一項(xiàng)是中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國(guó)人民是贊成限制核擴(kuò)的國(guó)家之一。修改：去掉“之一”。/

能否團(tuán)結(jié)一致是搞好工作的關(guān)鍵。修改：去掉“能否”。C.他進(jìn)教室，同們的眼睛就都集中到他的身上。修改：把“眼睛”改為“目光”或“視線”。中成功爆炸第顆原子彈、第一顆氫彈的原因，這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。修改：把“的原因”刪掉。下作品、出處、作家（編者）、時(shí)代或地區(qū)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是《從百草園到三味書(shū)屋》——《朝花夕拾》——魯迅—現(xiàn)代《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——林海音——臺(tái)灣C.《蘭詩(shī)》——樂(lè)府詩(shī)集》——郭茂倩——明代《仲永》——臨川先生文集》——王安石——北宋二、仿寫(xiě)與背誦默寫(xiě)14分仿下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。4分理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開(kāi)墾。理想，，。用文填空分（1山際見(jiàn)來(lái)煙，。（吳均《山中雜詩(shī)》）（2獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（3，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（5馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（6《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是：，。（7《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：將軍百戰(zhàn)死，。（8憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，。（9一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，。（普希金《假如生活欺騙了你》）閱與解共分）三、文言文閱讀10分（1金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久明道中從先人還于舅家見(jiàn)之十二三矣令作詩(shī)不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！保?初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所/

益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10.解加字詞4分（1即書(shū)詩(shī)四句（2稍稍賓客其父（3蒙辭以軍中多務(wù)（4即更刮目相待11.翻句，注意加點(diǎn)字的釋義）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！12.兩文都在寫(xiě)人的變化，第）段方仲永從“指物做詩(shī)就”最終落得（原文），其根本原因是（原文）；第）段中魯肅的贊嘆從側(cè)面反映，也從另外一個(gè)角度反映了。（每空分，共分）四、閱讀《爸爸的花兒落了》中的文段，回答問(wèn)題。分）（1快家去快回家去拿著剛發(fā)下來(lái)的學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？（2進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩僚赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)垂下了好幾枝子，散散落落的不樣是為爸爸今年沒(méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。（3石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：（4“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”（5妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！保?我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：（7“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)??”（8他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：（9“你說(shuō)什么？老高?！保?0“大小姐，到了醫(yī)院，好好地勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”（11瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒弟把沙土灌進(jìn)破玻璃瓶是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：（12“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（13我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)已替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看著那里垂落的夾竹桃，我默念著：（14爸爸的花兒落了。（15我已不再是小孩子。13.第段劃?rùn)M線的“快回家去！快回家去！”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？）/

14.“”家后看到什么情景？這些情景預(yù)示著什么？分）15.文畫(huà)線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？分）16.選末說(shuō)“我已不再是小孩子”，請(qǐng)你找出英子言行上的具體表現(xiàn)。）17.對(duì)“高了變成大人”，你是喜歡還是害怕？或者兩種感覺(jué)兼而有之？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯惺堋７郑┪?、閱讀《坐在最后一排》，回答問(wèn)題。分）（1上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。因?yàn)槠饩髲?qiáng)性格孤僻和同學(xué)們合不來(lái)我動(dòng)要求老師把我和最后一排的一位男同學(xué)調(diào)換一下位置定坐在最后一排盡管我是全班同學(xué)中視力最差的一個(gè)。（2坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無(wú)話可說(shuō)。想要聽(tīng)課卻又看不清講臺(tái)上的板書(shū)。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無(wú)意義的遐想。（3我這樣濫竽充數(shù)地混了半個(gè)學(xué)期。班主任調(diào)走了，接任的是個(gè)年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。不像個(gè)老師，倒很像我的表姐。（4“我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說(shuō)對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道得明明白白。”她微笑著自我介紹。（5我不屑地瞧著她。她真有那么大神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎？她會(huì)知道??（6沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真地注意到了我。（7那天語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊(cè)，我也攤開(kāi)練習(xí)冊(cè)假裝做起來(lái)。其實(shí)我除了做些造句看作文之類適我胡亂發(fā)揮的題目外他的根本懶得做正噙著筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)冊(cè)，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在了我身后。（8“小腦瓜想什么哪？”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過(guò)如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。（9過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲。（10“這些句子都是你自己造的嗎？”（11“嗯?！保?2“常好，很有想象力。花骨朵兒們?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神地傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊。可你為什么不說(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢？”（13時(shí)候春天來(lái)是沒(méi)有腳步的披綠紗乘著風(fēng)來(lái)的一受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。/

（14她沒(méi)有說(shuō)話輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺(tái)我的練冊(cè)為范本講起了造句半小時(shí)的時(shí)光是我上學(xué)來(lái)第一次感覺(jué)快樂(lè)和幸福的時(shí)刻想我當(dāng)時(shí)肯定有些暈眩和迷醉了直到下課后同學(xué)們紛向我借練習(xí)冊(cè)時(shí)才如夢(mèng)初醒驚失措地把練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)書(shū)包里——要是讓同學(xué)們看見(jiàn)那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人哪。（15這天夜里，我把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。（以的日子里白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本關(guān)切地詢問(wèn)其他課的成績(jī)抽給我講一些淺顯文學(xué)知識(shí)當(dāng)帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息幽幽離去時(shí)當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)都到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無(wú)知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得我來(lái)就沒(méi)有累積起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。（在笨拙勤懇的努力下我的各科成績(jī)竟然很快進(jìn)步起來(lái)可由于眼睛視看不清板書(shū)，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙我有告訴白老師。我問(wèn)自己：你有什么資格向老師提要求？（18一天，她來(lái)到班里旁聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我坐在一起合看。等到做課堂練習(xí)時(shí)，她照例看著我做題。（19，IJ1。??這是8不是??”她輕聲糾正著“怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？”（20我沒(méi)有說(shuō)話，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)。（21日子慢慢地過(guò)去，終于有一天，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試，并鄭重聲明“前五名有獎(jiǎng)”。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來(lái)——就是不能得獎(jiǎng)，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。（22公布成績(jī)那一天終于來(lái)了。白老師評(píng)完卷紙，最后才公布分?jǐn)?shù)一：?jiǎn)绦∪~??”（23天哪，我是第一名?。?1我怔住了。（25“次考試，同學(xué)們的成績(jī)普遍不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很大，比如喬小葉。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我不但要給她前五名應(yīng)得的獎(jiǎng)品，還要再給她一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)。張玉娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉??你們幾個(gè)站起來(lái)?yè)Q一下座位，喬小葉！”（26我站起來(lái)。（27“這是你的位置，”她指著第一排中間的座位，“你今后就坐在這里?！保?8我懵懵懂懂地在那里坐下來(lái)。（29“望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！保?0我的熱淚洶涌而出。（這事已經(jīng)過(guò)去許多年了許多年里我淡忘了很多人和事但那最后排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她會(huì)記這樣一個(gè)把我的生命和靈魂引向另一種曖度、亮度與高度享受的人。（有刪改）18.根選的故事情節(jié)，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的句子。）（1，我第一次感覺(jué)到快樂(lè)和幸福。（2白老師發(fā)現(xiàn)我近視并最終為我調(diào)座位，我感到。/

19.文第16段尾說(shuō)“我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排”，為什么作者認(rèn)為我”只“配”坐在最后一排？請(qǐng)用原文回答。分）20.試析段劃線語(yǔ)句中“驚慌失措”一詞的作用。3分）21.“世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”談?wù)勀銓?duì)這句話的感想，不少于50字（3）寫(xiě)（40分）22.上提“我知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記這樣一個(gè)把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度享受的人?！痹谀愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中，在你的實(shí)際生活中，一定也有這樣令你難忘與感激的人。請(qǐng)以“他（她）影響了我”為題，寫(xiě)一篇不少于00字記敘文?！緟⒖及浮緾.腦髓（哺（b）強(qiáng)áng占A.（屏C斕婦孺鮮為人知D仰白皙）群排衙：這里指整齊地排列著。D.A.隨附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。有貶義，不妥。A.應(yīng)掉“人民”。C.郭茂倩應(yīng)為宋代”作家。（以上每題2分，共14分文合乎事理，語(yǔ)言通順，比喻修辭和“不是??而是??需要??”的固定句式，每個(gè)要點(diǎn)分，共分。答案示例：理想不是繪就畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我去描畫(huà)。（1）竹中窺落日）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯）發(fā)清溪向三峽4）家玉笛暗飛聲）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。）士十年歸（8快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨（9就會(huì)成為親切的懷戀（每句，錯(cuò)字不給分。共10分10.（）書(shū)寫(xiě)2以??為賓客，以賓客之禮相待）推托（）重新（每詞，共分）11.我道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：難道，研0.5儒經(jīng)典0.5，共2分）12.泯眾矣：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)（答不使學(xué)給分）；呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步很大；孫權(quán)勸學(xué)的效果顯著或者孫權(quán)善勸。（每空，共）13.（1）內(nèi)容上的作用：運(yùn)用反復(fù)的手法，現(xiàn)了我急切地想回家報(bào)告拿到小學(xué)畢業(yè)文憑的喜悅心情及似乎預(yù)感到父親情況不好，想早點(diǎn)回去的擔(dān)憂。（2結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下，從回憶引回現(xiàn)實(shí)。/

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：急切，擔(dān)憂各，承上啟下分共3分14.（弟妹妹們只是自顧自地玩著爸種的夾竹桃下好幾枝很像樣子；（3青石榴從樹(shù)上掉了下來(lái)這些都預(yù)示著爸已經(jīng)病得很重不久于人世分標(biāo)準(zhǔn)：第、3點(diǎn)分第點(diǎn)示分，共分15.（）指夾竹桃的敗落）象征天性愛(ài)花的爸離開(kāi)人世。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)各，能答出“我的童年的逝去或結(jié)束”應(yīng)給分。共分）16.我