紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字5篇

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讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是我整理的紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文，歡迎大家借鑒與參考!

紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文1

“儂今葬花人笑旖，他年葬儂知是誰(shuí)?〞這黛玉低吟著的悲涼詩(shī)句一向被古往今來(lái)的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，貌似也示意著《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無(wú)奈。

記得上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始讀了《紅樓夢(mèng)》了，懷著一種壓抑的心境，小時(shí)候素來(lái)不愛(ài)讀書(shū)，那印象中大觀園的繁雜與喧囂貌似就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的惆悵，寶釵的大方，劉姥姥的和煦，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，尖酸，總之，這本書(shū)只是記錄了晚中清時(shí)一戶(hù)人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的。

可當(dāng)上了初中后，讀了這本書(shū)，感覺(jué)心里酸酸的。隨著見(jiàn)解的豐富，這本書(shū)在我心中，不僅僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開(kāi)始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所透露的那些不為人知的凄愴與凄慘，也讓我領(lǐng)會(huì)到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和叛逆觀念。

這本書(shū)寫(xiě)了賈寶玉和林黛玉的感情杯具。賈寶玉是一個(gè)封建貴族階級(jí)內(nèi)部的叛逆者形象。作為榮國(guó)府嫡派子孫，他出身非凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，但他們思想性格卻促使他背叛了他的家庭，賈寶玉性格的核心是平等待人，尊重特性，主張各人依照自我的意志自由活動(dòng)，在他心里，人僅有真假、善惡、美丑劃分，他憎惡和蔑視世谷男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。

林黛墳生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節(jié)，從不逼寶玉做不樂(lè)意做的事。她和寶玉有著共同夢(mèng)想和志趣，真心相愛(ài)，林黛玉淚盡而逝。林黛玉是個(gè)內(nèi)慧外秀的女性，“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分〞。這首詞盡現(xiàn)了黛玉迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、動(dòng)靜交融的漂亮和氣質(zhì)。但最終還是病逝。

這不也正示意著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象無(wú)比反感與憤憤不平么?黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚?由于正是借這個(gè)凄慘女孩所表達(dá)自我內(nèi)心所受到了凌辱和對(duì)封建社會(huì)文人沒(méi)有自由所以心中凄愴，惆悵的心境，而其他的像鳳姐之類(lèi)人物的尖酸尖酸也正是那個(gè)年代__小人的真實(shí)寫(xiě)照，也有良善的主兒，如襲人，也如像前面所說(shuō)的尖酸壞人，也有樂(lè)于助人，良善的一面，這也正是心中的良善和祥和激發(fā)的自刻。然而，杯具的色調(diào)仍掩蓋著這個(gè)漂亮切極具有設(shè)刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也證明白內(nèi)心對(duì)社會(huì)的極度失望和那看破紅塵的一份瀟灑與傷感。

雖說(shuō)這本書(shū)字里行間顯露出的社會(huì)的世態(tài)炎涼，然而其中有著漂亮的一面，良善的一面。如大觀園中的一家人一同飲酒對(duì)詩(shī)，一同喜接春聯(lián)的喧嚷、開(kāi)心。亦如寶玉應(yīng)對(duì)黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一齊的溫馨也使我在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與中華民族豐富文化的真實(shí)寫(xiě)照，然而越如此，結(jié)局便越顯得滄桑凄涼，越覺(jué)得舍不得，若不是如此，那犀利的語(yǔ)言和矛頭直指向人們內(nèi)心深處。

當(dāng)我徹完全底的讀完《紅樓夢(mèng)》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì)影陰中逃脫出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，環(huán)顧四周，自我生活的環(huán)境至少能有讓自我和吁一口氣的空間，而當(dāng)時(shí)的人們呢?身不由已，思想倍受禁錮，他們的心境又是如何呢?所以，每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢(mèng)》，那在讀之關(guān)的緊張、壓抑，貌似都煙消云散，內(nèi)心對(duì)苦難、艱難的理解也多了一份深刻，對(duì)夢(mèng)想的追趕也更加執(zhí)著，我們應(yīng)當(dāng)為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)安居樂(lè)業(yè)的時(shí)代，在生活中可能有困難，但那是人生歷程中不可避免的，可是比起封建社會(huì)的人，我們至少有權(quán)利去戰(zhàn)勝他，我們有才能去戰(zhàn)勝他，我們有資格去戰(zhàn)勝他。這，莫非不值得慶幸嗎?

靠在書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》，悄悄地散發(fā)著淡淡的幽香，是喜，是憂(yōu)，是聚，是散。它，靠在書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》，孕育著狂熱的內(nèi)涵，它，傳承著深刻的思想;它，透散著醉人的傷感……

紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文2

近來(lái)我讀了中國(guó)四大名著之《紅樓夢(mèng)》，讀完以后，讓我對(duì)它又有了重新的認(rèn)識(shí)。

在書(shū)中，人物的性格塑造一大特色是正邪交賦，善惡相兼。正中我們常說(shuō)的人無(wú)完人一樣。它一般來(lái)說(shuō)不表現(xiàn)純粹的“善〞人與純粹的“惡〞人。它的“正面人物〞并非一切皆“善〞，它的“反而〞人物關(guān)非一切皆“惡〞。

書(shū)中的主人翁賈寶玉與林黛玉，無(wú)疑是寄寓了的初步民主主義夢(mèng)想的人物，是塑造的正面人物，確定人物，可是，又表現(xiàn)了他們性格中非夢(mèng)想的、非下頭的方面，非確定的方面?？陀^地、全面的寫(xiě)出了人物性格的正反側(cè)面的多樣化。

筆下的賈寶玉，他擯棄功名利祿，既不“留意于孔孟之間〞，也不“委身于經(jīng)濟(jì)之道〞，不但不“留意〞不“委身〞于此，并且對(duì)此予以強(qiáng)烈的抨擊，每遇人勸他讀孔孟之書(shū)，“談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)〞，他就“只筆批駁誚謗〞，說(shuō)熱衷于“讀書(shū)上進(jìn)〞的都是“入了國(guó)賊祿死之流〞。他背叛他的階級(jí)，他的父祖為他選定的人生道路，寧受死打也不回頭，然而他只期望“每日只和姊妹丫頭們一處，或讀書(shū)，或?qū)懽?，或彈琴下琪，作?lái)吟詩(shī)……〞。

林黛玉也是一特性格多樣化的人物，她孤立無(wú)依傍的少女，向敵對(duì)的社會(huì)環(huán)境挑戰(zhàn)追求和保衛(wèi)自我的感情，表現(xiàn)得那樣大膽頑強(qiáng)，可又那樣怯懦脆弱。

在書(shū)中，我感受到了人性格的繁雜化，多樣化，它真是文學(xué)史上的里程碑。

紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文3

一次偶然的邂逅，翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，于是我認(rèn)識(shí)了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰(shuí)有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來(lái)來(lái)回回，依稀中貌似聽(tīng)到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。她落淚，由于僅有放縱的哭過(guò)后才會(huì)更伸展，笑容才會(huì)更加綻放。閉上眼仿佛看見(jiàn)了他那柔情似水的眼神，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，讓人沉迷其中，為之動(dòng)情，不能自拔。

常聽(tīng)人評(píng)價(jià)黛玉“小性子〞甚至“心胸狹窄〞，可我不這么認(rèn)為!由于在這背后，只是由于她太在意寶玉了，由于愛(ài)的深、愛(ài)的切，所以不能不介意。我總覺(jué)得寶玉給黛玉的時(shí)間太少，黛玉的心太細(xì)膩，而寶玉卻體會(huì)不到。在她某個(gè)抑郁的瞬間，心境像是走丟的小孩沒(méi)了方寸，寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì)被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無(wú)心的，不是不理解，只是由于太難受，于是她僅有用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。

詩(shī)，是她漂亮的靈魂，是她精神的寄托。每當(dāng)讀到她的詩(shī)，總有振人肺腑的感覺(jué)，每一個(gè)字，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺(jué)，無(wú)形之中像是有誰(shuí)掐住了自我的喉嚨，解脫不了的傷感，只能不情愿地放下書(shū)，讓自我逐漸地清醒過(guò)來(lái)。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞。讀完后像是被萬(wàn)箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。

她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺滾動(dòng)，集聚成一泓清泉，澄清著她的杯具。她哭泣，由于她太委屈，她是凄涼的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的感情在那樣的社會(huì)是不被容許的。她對(duì)寶玉太癡情，她一生無(wú)限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……〞然后她永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界……

雖然她的故事終止了，可是給我留下了萬(wàn)千思念，合上書(shū)想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)當(dāng)被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)……

紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文4

滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖，永遠(yuǎn)地塵封了那場(chǎng)凄愴的愛(ài)戀。在那最終一抹余暉中，被風(fēng)悄悄地吹散了，也吹淡了往日的思念。最終，消失在茫茫人海，留下了世人的可惜……

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?〞，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?〞這個(gè)朝代，腐朽的王朝在墮落，那里沒(méi)有親情，沒(méi)有仁義，卻有著凄涼無(wú)情但又純美如水的感情。

黛玉是水，這已無(wú)可非議。即是從姑蘇水鄉(xiāng)走來(lái)的女子，是為白甘露之恩的降珠仙子下凡投胎，她自然帶著股清甜的水氣?！皟蓮澦契痉酋玖鵁熋?，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。〞她有著喜怒無(wú)常的性格，愛(ài)哭的脾氣，與那作詩(shī)作詞的才情，無(wú)一不帶著水的特征——優(yōu)美，空靈，變化無(wú)常。然而黛玉有她堅(jiān)守的一面：對(duì)寶玉的感情，用情之深深至泣血。我覺(jué)得，這種感情視富貴官爵為泥土，建立在相互欣賞，心有靈犀的基礎(chǔ)上，潔凈飄渺。但，它始終是空虛的，如肥皂泡一般，會(huì)隨時(shí)破滅?！按汉耷锉宰匀牵ㄈ菰旅矠檎l(shuí)妍〞，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞。

寶釵則不然，她是一個(gè)繁雜的矛盾糾葛體，且不管她在“寶黛戀〞中的主角，看她為人處事：和氣中帶著頑強(qiáng)，待人接物親厚、一視同仁，在被言語(yǔ)冒犯后一笑置之，是一個(gè)委婉內(nèi)斂的人。她從小受到正統(tǒng)教育的熏陶，深受封建社會(huì)“女子無(wú)才便是德〞的毒害，為人行事遵守三從四德，綱紀(jì)倫常。寶釵如山，穩(wěn)重，守分，才知。她的柳絮詞更托出她的沉穩(wěn)，賈母不也如此夸她!“賈寶玉奇緣識(shí)金鎖，薛寶釵巧合認(rèn)通靈〞，他們的感情是大家認(rèn)定的金玉良緣。

只惋惜寶玉是個(gè)情種，他只看到山水各自的好，看到釵黛各自的美，最終選了一瓢水?？赡懿苎┣巯敫桧灥木褪侨绱藵崈艏兠赖母星椤榱苏鎼?ài)的人能夠拋棄一切世俗名利，甚至能夠背上不仁不義不忠不孝的罪名。但這并不現(xiàn)實(shí)，在封建社會(huì)里，把握如水的感情是很難的，縱然它靈動(dòng)純凈漂亮，也只是從人們的手中一點(diǎn)一點(diǎn)滑落罷了。曹雪芹曾慘痛地寫(xiě)道：“趁著這奈何天，傷懷日、孤單時(shí)，試遣愚衷，所以上演出這懷金悼玉的‘紅樓夢(mèng)’〞。

一曲紅樓，萬(wàn)聲嘆息。紅樓一夢(mèng)，寫(xiě)盡了大觀園的繁華，寫(xiě)盡了豆蔻年華的強(qiáng)烈，亦寫(xiě)盡了在這所有繁華掩蓋下的因男尊女卑引起的重重杯具：被煎熬至死的迎春，青春守寡的李執(zhí)，遠(yuǎn)嫁的探春，跳井而死的金釧……想到那些我喜歡或者不喜歡的女子，最終都逃不了的凄薄命運(yùn)，真覺(jué)得造化弄人。有貌怎樣?有才怎樣?有家世又怎樣?那些以往擁有的一切竟然無(wú)法換取一個(gè)簡(jiǎn)單幸福的生活，這才是她們最大的悲哀。這樣的紅樓，是對(duì)這個(gè)人情冷暖世間的社會(huì)的無(wú)情的鞭撻。但，任是無(wú)情也動(dòng)人!

紅樓夢(mèng)八年級(jí)讀后感600字范文5

當(dāng)你問(wèn)我最喜歡哪本書(shū)，我會(huì)毫不躊躇地回復(fù)說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》!〞一講到《紅樓夢(mèng)》，我的腦中就會(huì)浮現(xiàn)出賈寶玉，林黛玉等小說(shuō)人物。

在一次關(guān)于人物描述介紹的課文學(xué)習(xí)中，又講到《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳，讓我和譚教師對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了共鳴。沒(méi)想到譚教師也喜歡這本書(shū)，上課的時(shí)候，我便細(xì)心聽(tīng)譚教師對(duì)王熙鳳這個(gè)人物的性格分析，心里全都被文章迷住了。一下課，我便馬上去找譚教師一齊了解《紅樓夢(mèng)》更多的含義。

有一次，我在閱讀了《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，對(duì)文中人物林黛玉和賈寶玉的情感產(chǎn)生了疑問(wèn)，便去找譚教師一同探討。譚教師認(rèn)為，賈寶玉和林黛玉在初次見(jiàn)面的時(shí)候就一見(jiàn)鐘情，由于黛玉的疑心病所以在一點(diǎn)點(diǎn)小誤會(huì)的時(shí)候吃醋，在兩人的情感中會(huì)發(fā)生好多矛盾，感情不穩(wěn)定。而我的觀點(diǎn)則認(rèn)為，在寶玉初會(huì)黛玉的時(shí)