《Unit Review》獲獎教案初中英語冀教版七年級上冊-七年級英語教案

中考題型——短文填空題型解讀短文填空是陜西省中考英語測試卷中的一種障礙性閱讀理解題型，從本質(zhì)上講，該題是“語義完形”與“語法完形”的結(jié)合體，其意圖就是以語篇為單位綜合考查考生運(yùn)用英語知識恢復(fù)語篇原貌的能力。此題型“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)”，呈現(xiàn)“一景十題，縱橫交錯”的新格局。因而，必然導(dǎo)致考生在該題得分區(qū)分度的大幅上升?？键c(diǎn)詳解1.

動詞是必考項目，其考點(diǎn)可以細(xì)分為：1）動詞時態(tài)(一般過去時、過去進(jìn)行時)；2）不定式（作賓語、賓補(bǔ)、狀語）；3）被動語態(tài)（過去時的被動語態(tài)）。4）情態(tài)動詞2.

形容詞和副詞1）形容詞和副詞的比較等級（形容詞比較級）；2）形容詞和副詞混合辨析（副詞作狀語）；3）-ed形容詞和-ing形容雙詞語義差別和辨析；4）形似形容詞和副詞辨析。3.

代詞1）同位異格代詞辨析（物主代詞、反身代詞）；2）同格異位代詞辨析；4.

連詞1）并列連詞（but,andor,so）；2）基于連詞、連接代詞和連接副詞考查賓語從句(what)；3）基于連詞考查狀語從句（if,until,because,when,after,although）。5.

冠詞1）不定冠詞的泛指功能（a/an）；2）定冠詞的特指功能（the）。6.

名詞1）名詞的單復(fù)數(shù)及辨析；2)名詞的格。7.

介詞1）常用介詞的基本用法；2）介詞和名詞、形容詞和動詞的搭配。三．答題策略1.

通讀全文，把握行文邏輯通過快速閱讀全文讓學(xué)生把握語篇邏輯走勢，即誰作了什么、怎么做的、什么時候做的、先做什么、后做什么、什么邏輯關(guān)系、什么結(jié)果。2.

逐句理解分析，初選答案通讀之后，逐句分析句子語義和缺失的句法成分。據(jù)此初選答案。理解句子在語境中的含義并弄清句子句法結(jié)構(gòu)是語法填空的關(guān)鍵。3.

復(fù)讀全文，確定答案確認(rèn)冠詞、介詞、并列連詞等同性異形詞試題的答案依據(jù)是詞義和語境相一致。對于異性詞而言，不僅要看語義是否統(tǒng)一，還要看語法結(jié)構(gòu)是否正確。詞條中考查的單詞大致分為以下幾種，即：名詞，動詞，情態(tài)動詞，代詞，冠詞，連詞，數(shù)詞，形容詞，副詞。名詞主要考察名詞單復(fù)數(shù)和名詞所有格。一般位于位于主語，賓語和表語的位置；可以在形容詞性物主代詞前；動詞主要考察動詞的時態(tài)和被動語態(tài)，包括一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在（過去）進(jìn)行時，現(xiàn)在（過去）

完成時。一般都做謂語，有時還做非謂語，非謂語主要是一些固定句式搭配；代詞主要考察人稱代詞，物主代詞，不定代詞和反身代詞。人稱代詞主格位于主語位置（一般位于句首）和賓格位于賓語的位置；形容詞性物主代詞主要修飾名詞，名詞性物主代詞一般做表語。反身代詞的用法是：主語和賓語是在說明同一個人或者事物。冠詞主要考察a,an,the；a,an泛指；the用在最高級前面，也可以表特指。數(shù)詞主要考查基數(shù)詞和序數(shù)詞；基數(shù)詞說明人或事物的數(shù)量，主要修飾名詞，大于1的基數(shù)詞后面的名詞一定是單復(fù)數(shù)；序數(shù)詞主要強(qiáng)調(diào)順序，不說數(shù)量，如果序數(shù)詞后面跟名詞，一定是單數(shù)。形容詞主要考查比較級，最高級和形容詞、副詞和名詞間的轉(zhuǎn)換；副詞主要考查比較級，最高級和形容詞、副詞和名詞間的轉(zhuǎn)換。四．小竅門：1.be動詞后面的動詞首先要想到V-ing和被動語態(tài)的動詞形式；2.by后面要想到V-ing，交通運(yùn)輸方式和反身代詞；3.To后面V-原型；4.一定注意不規(guī)則動詞的過去式形式和過去分詞形式。五．典例分析中考英語試卷（以2018年陜西省中考為例），短文填空考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語言知識（靈活應(yīng)用詞匯知識和語法知識：詞形變換、短語、習(xí)慣用法、時態(tài)、主謂一致）完成短文的能力。今年中考短文填空主要講述了一個清潔工王萍，在打掃公園時，發(fā)現(xiàn)了一個被一片梨子卡主，快要窒息的嬰兒，在她果斷與正確的救助下這個嬰兒脫離了生命危險，嬰兒的媽媽對她非常的感激與感謝。王萍熱心助人的故事鼓勵我們在生活中應(yīng)該多幫助那些需要幫助的人們。考查范圍涉及名詞復(fù)數(shù)及所有格、人稱代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞的比較級，副詞用法等。此題型在英語整個試卷中是相對較難的題型，平時訓(xùn)練相對較多，在?？贾袑Χ涛奶羁盏淖鲱}方法及技巧也進(jìn)行了分析與講解，相信同學(xué)們只要沉著冷靜，運(yùn)用“-讀-析-查”將短文至少看三遍的方法和原則，就可以取得好的分?jǐn)?shù)。知詞意，變詞性

clean（動詞）----clean---cleaning---cleaned

clean（形容詞）---cleaner---cleanest

give（動詞）---give---gave---giving---given

can（情態(tài)動詞）---can---could

encourage（動詞）---encourage---encouraged---encouraging

try（動詞）---try---trying---tried

he（代詞）---he---him---his---himself

borrow（動詞）---borrow---borrowed---borrowing

student（名詞）---student---students

easy（形容詞）---easy---easily---easier---easiest

happy---happy---happily---happier---happiest---happiness方法解題步驟（一）瀏覽方框中所給的十個單詞，注意它們各自的詞義，詞性，可能的變形以及相關(guān)的搭配。如clean為形容詞原形，可能存在的變形是它的比較級cleaner，最高級cleanest!再比如give為動詞原形，可能存在的變形是過去式gave,現(xiàn)在分詞和動名詞giving以及過去分詞形式given。（二）跳過空格，不看選項，快速地閱讀全文，從整體上感知全文，掌握大意。注意：重視首尾句；記敘文抓故事性文章的時間、地點(diǎn)、人物、事物。

（三）

復(fù)讀短文，確定語義，判斷詞形。注意：先易后難

易：固定詞組、常見句型或明顯的語法結(jié)構(gòu)

難：名詞、動詞、形容詞、副詞，注意聯(lián)系上下文（四）三讀短文，上下參照，驗證答案。內(nèi)容：上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章。語法：語法結(jié)構(gòu)是否正確無誤。找準(zhǔn)位置

1.oneofmy_____

解析：my為形容詞性物主代詞，其后應(yīng)跟名詞；2.Hisparents______notaffordtobuyhimthebasicthingsthatheneeded.

解析：afford是動詞，其前面應(yīng)連接助動詞或情態(tài)動詞；3.Hewasso______

解析：so是程度副詞，可修飾形容詞或者副詞；

4.theywerealways______thananybodyelse.解析：than是形容詞或副詞比較級的標(biāo)志，因此此處應(yīng)填形容詞或者副詞的比較級。5.Stevenhadagiftinpaintingandhecould_____understand

whatIdescribedinclass.解析：understand是一個動詞，修飾動詞的，一定是副詞。6.Sosometimes,I______himsome.解析：句中I為主語，him為賓語，那一定是缺少謂語，那就一定是一個動詞。7.Hewasgreatly______.解析：greatly為副詞，那一定修飾動詞，因此所填一定非動詞莫屬，有前面的was可知，一定是被動語態(tài)，應(yīng)填動詞的過去分詞形式。8.

Onedayjustbeforethesummervocation,hecameto_______someartbooks.解析：to的后面可跟兩種形式，一種是地點(diǎn)，一種是動詞原形，經(jīng)過簡單分析，可以排除地點(diǎn)，就填動詞原形。9.Whenthenewtermbegan,heshowedsomeof_______paintingstome.

解析：of是所有格的標(biāo)志，那of后一定是一個名詞，其后已經(jīng)有名詞，修飾名詞只能是形容詞，根據(jù)句意分析，那這里可以填形容詞性物主代詞。10.Hewasalways_______hisbesttoimprovehimself.解析；always是頻率副詞，一般和動詞連用，前面有was，那動詞一定用現(xiàn)在分詞或過去分詞，分析可知，句子是主動語態(tài)，那只能填動詞的現(xiàn)在分詞形式。5.看題目，填單詞1.oneofmystudents.2.Hisparents

could

notaffordtobuyhimthebasicthingsthatheneeded.

3.Hewasso

happy.4.theywerealwayscleaner

thananybodyelse.5.

Stevenhadagiftinpaintingandhecouldeasily

understand

whatIdescribedinclass6.Sosometimes,Igavehimsome.7.Hewasgreatlyencouraged.8.Onedayjustbeforethesummervocation,hecameto

borrow

someartbooks.9.Whenthenewtermbegan,heshowedsomeof

his

pai