教師資格證英語學科知識和教學能力詳解

《語科識教能（高中）一考目1．英學科知與能力具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力備從事高中英語教案所需要的英語語言能力；能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。2．英學科教知識與能力掌握外語教案基本理論語教案專業(yè)知識與國家英語課程標準內(nèi)容等學科教案知識，并能用以指導高中英語教案。3．英學科教設計能力能夠根據(jù)英語學科特點針對高中學生的認知特點語言水平和學習需要選擇并設計合理的教案內(nèi)容，形成完整合理的教案方案。4．英學科教實施能力理解高中英語課堂教案實施的基本原則和方法備實施語言課堂教案的基本能力；能夠根據(jù)教案設計，結合教案實際情況，采用恰當?shù)慕贪甘侄?，引導學生進行有效學習。5．英學科教評價知識與力了解高中英語課堂教案評價的基本知識和方法夠?qū)W生的語言學習進行恰當?shù)脑u價了解教案反思的基本方法和策略能夠?qū)ψ约旱恼n堂教案實踐進行反思，提出改進的思路。二考模內(nèi)與求（一）言知識與能1．掌握英語言的基礎知識，了解語言學研究中與語言教案相關的基本概念和知識，并能在課堂教案中加以運用。2．具有良的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教案資源和信息表達思想情感和與學生良好溝通的能力能夠篩選并改編適合高中學生英語水平的語言材料。3．能在語中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關的社會文化知識。（二）言教案知識能力1．了解外教案基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教案觀等對高/

中英語教案的指導作用。2．理解國頒布的英語學科課程標準的目標內(nèi)容（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識以及課程標準的其他相關知識，并能在教案設計與實施中運用。3．掌握英語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）的教案基本原則、講解和練習方法。4．掌握英語言技能（聽、說、讀、寫）教案的基本原則和訓練方法。5．能結合外社會文化語境，設計并實施英語知識和技能的教案與訓練。（三）案設計1．了解高學生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教案內(nèi)容與學生已學知識之間的聯(lián)系。2．理解課標準的目標要求，能夠根據(jù)學生的特點選擇恰當?shù)慕贪竷?nèi)容。3．能夠根教案內(nèi)容和學生特點設定合理、明確與具體的教案目標。4．能夠根教案目標創(chuàng)設相應的教案情景，設計有效的教案活動，安排合理的教案過程，篩選適當?shù)妮o助教案材料。5．能夠根教案內(nèi)容和教案過程，設計有效的學習評估活動。（四）案實施與評1．掌握英課堂教案的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)設教案情景，激發(fā)學習動機，引導學生參與語言學習活動。2．掌握指學生學習的方法和策略，能依據(jù)英語學科和學生的特點，根據(jù)教案實際情況當?shù)剡\用語言講解問饋等方法助學生有效學習。3．掌握課管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教案活動中以學生為中心組織教案，能在課堂教案的不同階段發(fā)揮教師的作用。4．掌握課總結的方法，能適時地對教案內(nèi)容進行歸納、總結與評價，科學合理地布置作業(yè)。5．掌握基的現(xiàn)代教育技術，能夠針對不同的教案內(nèi)容與教案目標，整合多種資源，選擇恰當?shù)妮o助教案手段進行有效教案。6．了解形性評價和終結性評價的知識與方法，并在高中英語教案中合理運用。7．了解教案例評析的基本方法，能夠?qū)贪赴咐M行評價。8．了解教反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕贪高M行反思并提出改進思路。三試結/

模塊語言知識與能力語言教案知識教案設計教案實施與評價合計

比例100%

題型單項選擇題單項選擇題簡答題教案設計題教案情境分析題非擇約60%四題示I語言知與能力1．單選擇題語言知識）（1）Thousandsofofficershavefound_________jobsinprivateintheA．lucrativeB．ludicrousC．．（）theteamtoplaythegame.WhattothisA．managerB．playedC．teamactuallydidnotD．manageractuallynot2．單選擇題閱讀理解）HumanareirritantMotherNature,andinoffactthatittheirfivetoevolve,SheridHerselfoftheminaninstant.however,maynotbenecessary,humanstoracingtoifcansaveHerthetrouble.arrogantly,theyNature.forestsbeingcutburnednotonlypollutingthealsoadroploveaffairhavewiththeirespecially“gashog”SUV’s,addstothepollutantsintheairandis,yet,anothernailintheircoffins.Sincehumansbeenstalkingkillingwithmastodonsaber-toothedtoextinct.ModerncivilizationisrushingheadlonganimalsinallthewhiletryingtoitstoMotherNature,usuallywithdisastrousresults.Forthousandsofyears,alsobeentheearth,makingscarsuponthrongsrespondedtolureofintheYukon/

totallyoftreesabovemakeinto500Fortypercentit!Inpopulatedareasofremainsincehavethemdownforcookingheatingfires.Withoftreesonlargeawaymostofthetopsoil,makingproductiondifficult.moredisturbingisfacttocutting,theofLebanon,mentionedinBible,nolongerexist.AlongsooftheraininPanamaisdestroyedthatscientistspredictingPanamacouldfillwithshipsfromisthmus,toofdeforestation.withpatterns,haveledtofastest-growingregionsondeserts.Allareexplodingtheproliferationoflesstotheofpeople.onmassivewillrampant,whenevernotedecologistsendswarningsaboutlife,fewgivingupanyofconveniences.Fortheyinsistonusingaerosolsandtravelingtoemissions,whichcauseozonetoofskincancer—aviciouscycle,indeed.evenglobalwarmingisantotheofhumansicecapsaremelting,sections,theofofbreakingTravelingtowardtheytomelt,placinganamountofandcausinganfurthercomplicatelivesbyallowingbusinessesinurbanareas,inthenameofprofit.“Accidents”oftentakeplaceatrefineriesfumesareairthatpeopleanimalssowidelyusedposeathatitamazingallofthemhaven’tbeenbanned.Governments,anxioustoappeasemoney-hungrycorporationsstockholders,haveintoForeststocutvirgin-growthofthesebusinessesclearvastoftenwaitanamountoftimetoreplant.BurningquestionsWhenwillgovernmentsfederal—corporations,restofracewhatishappeningtothiswilltheforprofitceasetothem?Perhapsitwillwhenthereisnoleftfarmandthepopulation,ornowaterlefttoorwildlifebalancetheecosystem,importantly,theirstartBythattime,itwillbetoo1．,“anothernailintheircoffinissimilarinA．luckB．going/

C．a(chǎn)blessingdisguiseD．frombadworse2．ThethelettersofMotherA．theisclearlybeingsarcasticthathumanshownofornatureB．thewantstothatnature,providesusnourishmentC．a(chǎn)rehereaproperpersonifyingthemightofD．theyarewordsofspecial3．Theimpliestravellingone-to-a-car______.A．a(chǎn)nenvironmentally-friendlyB．shouldbeC．shouldbeencouragedD．beII語言教案知識與能1．單選擇題Whichthefollowingactivitiesbelongsincommunicativepractice?A．Repeatingsentencesthatteachersays.B．Doingoraldrills.C．Readingaloudfromthetextbook.D．Givinginstructionsthatcan2．簡題（中作答）（1）請辨析下列兩個句子的不同點并解釋原因。DidyouthisDidyouanything（2）英語教師應該如何看待并處理學生的語言錯誤？請舉例說明。III教案設教案設題根所提供信息和語言材進行案設計題用英作答。請根據(jù)以下信息和語言素材進行教案設計，本題用英文作答。設計任：閱讀以下信息和語言素材假設將利用此語言素材提高學生的閱讀能力請根據(jù)學生情況設計針對此素材的教案目標以及實現(xiàn)該目標的課堂活動。學生簡本班為中等城市普通學校高中一年級的學生人數(shù)為人。多數(shù)學生已具備一定的英語語言能力生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強。教案時：45分鐘。/

tt教案設需包括：教案目標；教案步驟及設計意圖；教案活動方式、具體內(nèi)容及設計意圖；教案時間規(guī)劃；學習評價。語言素（加粗單詞為學生首次接觸的詞匯）toModerntheendof16thcentury,fivetosevenmillionpeopleEnglish.NearlyalloflivedinEngland.LaterinnextpeoplefromEnglandotherpartsofworldandbecauseofbegantospokeninothercountries.Englishtheirfirst,secondoralanguagethaneverNativeEnglishcaneachifdontspeakthesameofLookBritishyouliketoseemyAmericanAmy:Yes,Itocometoapartment.whyhasoverActuallyallchangeandculturesmeetandcommunicateeachAtfirst,theEnglishlanguageinbetweenADanddifferenttheEnglishtoday.Itwasthanwepresent.between8001150,becamelesslikebecauseruledEnglandspokefirstandlaterFrench.TheselanguageitsSothe1600swastomakeusevocabularythanbefore.1620BritishsettlersmovedtoLaterin18thBritishtakentoAustraliabeganspeakinbothFinallythe19thewasAtthattimetwobigchangesinEnglishhappened:firstSamuelJohnsondictionaryandWebsterAmericanLanguage.ThelattergaveaseparateAmericanSpelli