春天來了美術(shù)教案（通用12篇）

第頁共頁春天來了美術(shù)教案〔通用12篇〕春天來了美術(shù)教案1教學(xué)目的：1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象；2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)歷；3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維才能和審美才能。重難點(diǎn)：1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美才能。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘?！渤鍪敬汗媚飯D片〕春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看〔出示一組春的圖片〕評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)興趣。二、說春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？2、師小結(jié)：孩子們的答復(fù)精彩極了，確實(shí)是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正快樂地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”三、畫春天1、老師板前示范畫春天。2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自己的作品涂色。6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些合適的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。2、老師小結(jié)：看來大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。六、找春天老師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，如今老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！老師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課完畢。春天來了美術(shù)教案2【活動(dòng)目的】1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等假設(shè)干。經(jīng)歷準(zhǔn)備：已畫過各種花朵?！净顒?dòng)過程】1、談話導(dǎo)入。師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的風(fēng)光很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。2、出示背景圖。師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?3、觀察材料。師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)4、提出要求。(1)分工合作師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)展，合作時(shí)要注意什么?(2)添畫師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完好的。(3)注意方法師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開場(chǎng)。(4)作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。5、幼兒制作，老師巡回觀察。觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法。6、展示作品，觀察評(píng)價(jià)。(1)整體性評(píng)價(jià)師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的方法!(2)選擇性評(píng)價(jià)師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?(3)互相評(píng)價(jià)師：你還想理解哪幅作品?7、小結(jié)師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美妙。延伸活動(dòng)：將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào))，給有興趣的孩子進(jìn)一步理解和觀察。春天來了美術(shù)教案3活動(dòng)目的：1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。3.感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt春天來了〔春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們〕。2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。4.多種點(diǎn)、線、面的圖案范例?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征1.問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。二、展示線描畫1.投影老師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種〔點(diǎn)、線、面〕等元素。看看，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？2.展示〔點(diǎn)、線、面〕的范例?！?〕點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求〔2〕線畫法：線的種類、線的效果、線的要求?！?〕面的畫法?！?〕點(diǎn)、線、面多樣組合。三、提出作畫要求1.作畫前先醞釀自己要選擇春天里什么特征進(jìn)展繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。〔1〕注意各種裝飾元素的疏密變化?！?〕注意各種元素的組合變化。〔3〕作畫時(shí)注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。四、幼兒創(chuàng)作，老師及時(shí)指導(dǎo)，亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定?！?〕引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用?！?〕幫助才能較弱的幼兒變化各種線條花紋。五、欣賞評(píng)析作品1.請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？2.幼兒互相欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。老師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇、活力盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)展了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。春天來了美術(shù)教案4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)孩子在欣賞和理解詩歌《春天來了》的根底上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象才能。3、引導(dǎo)孩子注意畫面整潔，合理布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫：美麗的春天油畫棒人手一盒畫紙人手一張活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)孩子尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。1、你們進(jìn)展過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說)老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子答復(fù)的內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是活力勃勃風(fēng)光，真美啊!今天老師把美麗的春天畫下來了，我們。二、出示范畫，引導(dǎo)孩子觀察。1、這就是美麗的春天?都有什么呢?老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?三、交代繪畫要求。1、你們都喜歡美麗的春天，那如今請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。2、要求孩子根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)孩子大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。四、孩子作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒孩子注意畫面的整潔。2、鼓勵(lì)孩子把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品，引導(dǎo)孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。請(qǐng)孩子介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。六、活動(dòng)完畢。請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來?；顒?dòng)延伸：老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。春天來了美術(shù)教案5活動(dòng)目的：1．通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。2．使孩子感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合才能，進(jìn)步孩子的審美才能和創(chuàng)造才能。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)展蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使孩子掌握剪貼技法。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的構(gòu)造特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗風(fēng)光。2．老師范作，PPT課件，一段錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段。放錄像，播放一段畫面〔遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵〕畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”〔美〕“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，〔鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞〕停頓播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”如今我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片〔用實(shí)物投影儀〕認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)局部的名稱？”〔頭、胸、腹、翅膀、觸角〕強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”〔美〕“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？〔有〕二、老師示范講解老師展示活開工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)展示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法〔視頻展示臺(tái)上操作〕。1．孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。2．老師示范制作方法要求：蝴蝶剪好翻開后粘貼在底板紙的上面局部，膠水涂在有畫筆的一面。三、孩子操作，老師輔導(dǎo)〔播放背景音樂〕1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別才能差的孩子。2．提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。3．提醒孩子注意用剪刀時(shí)的平安，并做到紙屑要放入簍子里。四、展示作品。1．將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天2．老師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品非常漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的風(fēng)光噢！春天來了美術(shù)教案6一、教學(xué)目的1.感受春天，理解春天色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活喜歡之情。2.激活學(xué)生記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。3.進(jìn)步學(xué)生對(duì)色彩感受、識(shí)別和表現(xiàn)才能。二、教材分析^p春天是最美季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷活力蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、理解、欣賞春氣息、春風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察方法，初步訓(xùn)練觀察才能和對(duì)色彩感受、記憶和表現(xiàn)才能。本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然喜歡之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式，如中國(guó)畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同側(cè)重點(diǎn)。老師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，做好互相間承接。三、教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點(diǎn)：涂色方法與畫面整體色彩傾向。四、課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕常用繪畫工具材料〔老師〕各種季節(jié)圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。五、教學(xué)過程1.組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。2.揭題。提問：如今是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。3.引導(dǎo)考慮?！?〕你喜歡春天嗎？為什么？〔2〕春天給大自然帶來了什么變化？〔天空、空氣、水、花草樹木-〕〔3〕你印象中春天有哪些代表性景物？讓學(xué)生理解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。〔4〕你還看到過哪些春天景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。〔5〕展示老師課前搜集各種春天圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩。4.引導(dǎo)探究?！?〕春天有哪些主要色彩？先讓學(xué)生大膽說出春天色彩，接著針對(duì)書上色彩組合，進(jìn)展小組討論?！?〕展示不同季節(jié)畫面，經(jīng)過比照說出它們之間色彩有什么不同。〔3〕欣賞大師及同齡人作品，分析^p作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。5.作業(yè)要求。選擇自己喜歡材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二春天。6.學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕色彩整體傾向；〔2〕表現(xiàn)方法。7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)?！?〕展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路?！?〕讓學(xué)生評(píng)議，老師小結(jié)。8.延伸局部?！?〕提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？〔2〕請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。春天來了美術(shù)教案7一、說教材。1.教材分析^p。春天萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的風(fēng)光，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析^p、觀察才能有了一定的開展，并且孩子們充滿了好奇心與強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍與環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)才能及審美才能有一定的開展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)歷。2.教學(xué)目的。教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目的:通過談話，理解春天的季節(jié)特征與春天里人們的活動(dòng)。1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。2.能用完好連接的語言大膽描繪自己的作品。3.句子：春天來了……3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。我確立目的的根據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的泉?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解與想象。”因此，活動(dòng)目的中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。二、說教學(xué)策略。1.教法分析^p《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完好連接外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：1．談話法：活動(dòng)一開場(chǎng)，我與幼兒一起議論春天的風(fēng)光，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。2．提問法：是指老師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范，找出難點(diǎn)一起解決。2.學(xué)法分析^p〔1〕觀察法：幼兒的想象力雖然比擬豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察老師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的根底上更加直觀形象地觀察、感受老師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)?！?〕操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得進(jìn)步，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探究法、理論創(chuàng)新法等。〔3〕教學(xué)準(zhǔn)備及教具根據(jù)選材的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖假設(shè)干、黑板、白紙、彩筆。三、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開場(chǎng)我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)歷進(jìn)展整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的風(fēng)光，由春天的風(fēng)光聯(lián)絡(luò)到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。環(huán)節(jié)三：老師示范畫動(dòng)態(tài)人物?！舱?、側(cè)面〕在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過與觀察老師畫動(dòng)態(tài)人物的過程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氣氛中愉快地進(jìn)展創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與別人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。欣賞與評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒才能情況與速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，防止了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師與同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)進(jìn)步語言表達(dá)的完好與連接。四、說教學(xué)評(píng)價(jià)在活動(dòng)過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天的風(fēng)光很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握的根本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒與態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)展及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反應(yīng)信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)展自主創(chuàng)作，力爭(zhēng)讓幼兒有不同開展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法到達(dá)最優(yōu)化，表達(dá)因材施教的原那么，進(jìn)步活動(dòng)效益。活動(dòng)完畢前，對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步到達(dá)預(yù)設(shè)目的。春天來了美術(shù)教案8活動(dòng)由來：俗話說：“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了活力。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有明顯的季節(jié)變化特征，非常合適幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資，將自然資融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情?；顒?dòng)目的：1、通過觀察，大家知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說“春天，發(fā)芽”等詞語。2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)識(shí)春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件。2、老師提問：剛剛你們看到了什么？柳樹有什么變化？3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹圖〔省略〕，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹圖〔省略〕，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌：春天來了春天來了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作〕柳樹發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開的動(dòng)作〕大雁飛回來了，〔兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作〕我們真呀真快樂！〔兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作〕三、小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的風(fēng)光吧！春天來了美術(shù)教案9育新學(xué)校葉靜活動(dòng)目的：1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3．通過小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。一導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說你都看到了些什么？〔課件出示冬景圖〕2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受。師：如今，你們還有這種感覺嗎？說說你們?nèi)缃竦腵感覺。師：確實(shí)，如今，天氣越來越暖和了。聽，〔課件播放鳥叫聲〕是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也快樂的唱起了歌兒？生：春天來了！3．板書課題，美讀課題。二活動(dòng)一尋找春天1讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？2出示文中插圖，全班交流老師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。三活動(dòng)二春天里的變化1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的機(jī)密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng)，夜晚越來越——短。2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？〔看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填?！?．班級(jí)學(xué)生填空。4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。全班齊讀。四活動(dòng)三頌春天老師1．誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受？板書：美我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫2作品展示各組派代表上臺(tái)展示五活動(dòng)四導(dǎo)行1．談話師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？指名答：保護(hù)花草師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。2．小小設(shè)計(jì)師課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)保護(hù)花草樹木的標(biāo)語。3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。六課外拓展師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片活力勃勃，趁著美妙的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？〔放風(fēng)箏-〕師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。春天來了美術(shù)教案10一、教學(xué)目的1.感受春天，理解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的喜歡之情。2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。3.進(jìn)步學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)才能。二、教材分析^p春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的活力蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、理解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的才能和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)才能。本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜歡之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國(guó)畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。老師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，做好互相間的承接。三、教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。四、課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕常用的繪畫工具材料〔老師〕各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。五、教學(xué)過程1.組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。2.揭題。提問：如今是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。3.引導(dǎo)考慮?！?〕你喜歡春天嗎？為什么？〔2〕春天給大自然帶來了什么變化？〔天空、空氣、水、花草樹木-〕〔3〕你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生理解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征?！?〕你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充?！?〕展示老師課前搜集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。4.引導(dǎo)探究?！?〕春天有哪些主要色彩？先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對(duì)書上的色彩組合，進(jìn)展小組討論?！?〕展示不同季節(jié)的畫面，經(jīng)過比照說出它們之間的色彩有什么不同?！?〕欣賞大師及同齡人的作品，分析^p作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。5.作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。6.學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕色彩整體傾向；〔2〕表現(xiàn)方法。7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)?！?〕展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。〔2〕讓學(xué)生評(píng)議，老師小結(jié)。8.延伸局部?！?〕提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？〔2〕請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。春天來了美術(shù)教案11活動(dòng)目的：1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒可以大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt春天來了〔春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們〕。2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。二、展示線描畫1、投影老師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種〔點(diǎn)、線、面〕等元素?？纯?，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？2、展示〔點(diǎn)、線、面〕的范例?！?〕點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求〔2〕線畫法：線的種類、線的效果、線的要求?！?〕面的畫法?！?〕點(diǎn)、線、面多樣組合。三、提出作畫要求1、作畫前先醞釀自己要選擇春天里什么特征進(jìn)展繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品?！?〕注意各種裝飾元素的疏密變化?！?〕注意各種元素的組合變化。〔3〕作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。四、幼兒創(chuàng)作，老師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定?！?〕引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用?！?〕幫助才能較弱的幼兒變化各種線條花紋。五、欣賞評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？2、幼兒互相欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。老師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇、活力盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)展了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。春天來了美術(shù)教案12設(shè)計(jì)背景春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開場(chǎng)了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的機(jī)密～我眼中的春天～春天進(jìn)展曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此根底上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。活動(dòng)目的：1.大膽想象畫出春天的美麗風(fēng)光，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃活力的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看