《吳曉邦舞蹈教育思想研究》讀書筆記思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖PPT模板《吳曉邦舞蹈教育思想研究》最新版讀書筆記，下載可以直接修改舞蹈教育思想理論吳曉邦藝術(shù)研究吳老教學(xué)培養(yǎng)審美學(xué)科建設(shè)黨允彤價值舞蹈家著作中國創(chuàng)造力實(shí)踐本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01吳曉邦舞蹈學(xué)研究的時代意義（代序）二、學(xué)科建設(shè)與吳曉邦舞蹈教育思想四、創(chuàng)造力培養(yǎng)與吳曉邦舞蹈教育思想一、吳曉邦生平與舞蹈教育生涯三、審美教育與吳曉邦舞蹈教育思想五、吳曉邦舞蹈教育思想的當(dāng)代價值目錄030502040607六、吳曉邦舞蹈教育著述原文附錄二吳曉邦舞蹈著作年表附錄一吳曉邦年譜附錄三吳曉邦舞蹈作品年表目錄0908010011附錄四有關(guān)吳曉邦的研究論文參考文獻(xiàn)附錄五有關(guān)吳曉邦的研究著作后記目錄013012014內(nèi)容摘要吳曉邦是中國新舞蹈藝術(shù)的開拓者，播火人，他為國家培養(yǎng)了大批的舞蹈人才，為促進(jìn)全國舞蹈事業(yè)的繁榮發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，是中國有影響的舞蹈教育家。學(xué)兼中西的舞界才俊，陜西師范大學(xué)黨允彤女士搜集大量有關(guān)資料，追述吳老的工作實(shí)踐，對吳老豐厚的舞蹈教育思想歸納梳理，堅持教育理論與實(shí)踐結(jié)合來研究，提煉出吳老關(guān)于學(xué)科建設(shè)、審美教育、創(chuàng)造力培養(yǎng)等三個方面的系統(tǒng)創(chuàng)見，并分析其當(dāng)代價值。本書填補(bǔ)了吳老舞蹈教育思想系統(tǒng)研究的空白，增補(bǔ)了國內(nèi)舞蹈家研究個案，對于舞蹈理論研究有較好的促進(jìn)作用。吳曉邦舞蹈學(xué)研究的時代意義（代序）一、吳曉邦生平與舞蹈教育生涯（一）吳曉邦生平（三）吳曉邦舞蹈教育生涯（二）吳曉邦舞蹈創(chuàng)作生涯一、吳曉邦生平與舞蹈教育生涯二、學(xué)科建設(shè)與吳曉邦舞蹈教育思想（一）中國當(dāng)代舞蹈教育學(xué)科建設(shè)（三）“塑造舞蹈家，而不是舞蹈的匠人”（二）吳曉邦“舞蹈學(xué)”學(xué)科內(nèi)涵二、學(xué)科建設(shè)與吳曉邦舞蹈教育思想三、審美教育與吳曉邦舞蹈教育思想（一）舞蹈作為一種美的教育（三）舞蹈教學(xué)中的“動作、呼吸、想象”（二）舞蹈教育對舞者的審美感染三、審美教育與吳曉邦舞蹈教育思想四、創(chuàng)造力培養(yǎng)與吳曉邦舞蹈教育思想（一）作為一種科學(xué)的人體運(yùn)動（三）“編導(dǎo)法與創(chuàng)作法”（二）舞蹈是一種具有創(chuàng)造性的藝術(shù)語言教育四、創(chuàng)造力培養(yǎng)與吳曉邦舞蹈教育思想五、吳曉邦舞蹈教育思想的當(dāng)代價值（一）現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)型（三）吳曉邦舞蹈教育思想的當(dāng)代價值與思考（二）吳曉邦舞蹈教育思想的歷史意義五、吳曉邦舞蹈教育思想的當(dāng)代價值六、吳曉邦舞蹈教育著述原文確立藝術(shù)觀是舞蹈教育中的頭等大事舞蹈美育舞蹈藝術(shù)的方法理論教學(xué)要學(xué)習(xí)舞蹈理論舞蹈想象力的培養(yǎng)010302040506六、吳曉邦舞蹈教育著述原文論發(fā)展舞蹈的創(chuàng)造性如何組織舞蹈的習(xí)作課關(guān)于改革舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)意見在舞蹈教育學(xué)會上的講話六、吳曉邦舞蹈教育著述原文附錄一吳曉邦年譜附錄二吳曉邦舞