《京調(diào)》教學(xué)反思

精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載==============設(shè)問(wèn)：”哪一主題的曲調(diào)舒展悠長(zhǎng)，哪一主題的曲調(diào)活潑緊湊？”最后聆聽(tīng)《京調(diào)》全曲完成設(shè)問(wèn)：“主題一A和主題二B在全曲中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)你按順序把它寫(xiě)出來(lái)？”效果預(yù)設(shè)通過(guò)設(shè)問(wèn)主題曲調(diào)的情緒使學(xué)生加深對(duì)主題旋律的印象，讓學(xué)生能夠順利完成全曲的結(jié)構(gòu)圖式。理論依據(jù)與設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。音樂(lè)欣賞的一切活動(dòng)必須依賴(lài)于聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)的參與是欣賞教學(xué)的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中以聽(tīng)為主有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力和記憶力，不僅達(dá)到了教學(xué)目的同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。拓展延伸愛(ài)京韻播放現(xiàn)代京劇的劇照和片段欣賞。（理論依據(jù)與設(shè)計(jì)意）：音樂(lè)是文化傳承的載體，是人類(lèi)寶================精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載==============貴的文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。通過(guò)審美體驗(yàn)讓學(xué)生從生活中找尋京韻、發(fā)現(xiàn)京韻、讓京韻貼近生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族文化藝術(shù)的精髓并以中華民族文化為榮！（全課設(shè)計(jì)思路）：本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)看京韻——演京韻——賞京韻——愛(ài)京韻整合了個(gè)體在視覺(jué)一一動(dòng)作一一聽(tīng)覺(jué)一一認(rèn)知——感性方面運(yùn)作，結(jié)合音感、認(rèn)譜、演唱等活動(dòng)并以創(chuàng)造性的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的內(nèi)涵。一節(jié)好的音樂(lè)課不僅需要有精彩的設(shè)計(jì)做根基，