保護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)

Word第第頁保護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)愛護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)1

環(huán)保教育是九年義務(wù)制普及教育的組成部分，在中學(xué)教育中普及環(huán)保教育，滲透環(huán)保意識，是提高同學(xué)整體素養(yǎng)的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。我校依據(jù)上級主管部門的要求，在宣揚(yáng)月活動中，充分重視同學(xué)環(huán)保教育，層層落實(shí)，號召全校同學(xué)參加到愛護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園的行動中來，拿起畫筆，書寫環(huán)保愿望，描繪環(huán)保藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)環(huán)保抱負(fù)；提倡生態(tài)文明、綠色文明，樹立社會主義環(huán)境道德觀，突出了和諧文明的主題。工作中從以下幾方面著手，增添了同學(xué)的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

一、注意管理、層層落實(shí)。

對于中同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)教育，做到了有組織、有打算地落實(shí)，取得了較好的實(shí)效性。我們建立了以政教處、團(tuán)委、班主任老師為主的環(huán)境管理網(wǎng)絡(luò)，各班成立了“環(huán)境愛護(hù)小組”，制定了相應(yīng)的打算，并將其列入學(xué)校，使全校的環(huán)保教育工作開展的有聲有色。

二、全面普及，綜合滲透。

學(xué)校教育教學(xué)工作有肯定的相對性和特別性，如何將環(huán)保宣揚(yáng)教育與同學(xué)的各學(xué)科合理地滲透，有機(jī)地結(jié)合是值得我們探究的一項(xiàng)重要工作。我校隨時(shí)利用國旗下的演講、班會等形式對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保學(xué)問教育，并結(jié)合語文、思想品德、地理、生物、化學(xué)、健教和勞動等學(xué)科滲透環(huán)保教育，提高了同學(xué)的環(huán)保意識。

三、美化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氣氛。

我們還意識到環(huán)保教育不僅指愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是如何在校內(nèi)里創(chuàng)設(shè)一個(gè)人人注意環(huán)保的氣氛?；顒釉轮校倚Ｔ谡涡?nèi)環(huán)境、周邊環(huán)境、衛(wèi)生死角的同時(shí)，開設(shè)了環(huán)境教育專欄，張貼了環(huán)保教育宣揚(yáng)標(biāo)語，各班出了一期“我與環(huán)境”為主題的宣揚(yáng)墻報(bào)。使同學(xué)從中接受了學(xué)問，接受了教育，加強(qiáng)了環(huán)保意識。使校內(nèi)得到了凈化、綠化、美化，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境氣氛。

四、開展活動，參加實(shí)踐。

我們非常重視讓同學(xué)在豐富多彩的環(huán)保教育活動中愉悅身心，自主感悟、自主熟悉，從而到達(dá)接受環(huán)保教育，增添環(huán)保意識，參加環(huán)保宣揚(yáng)的目的，實(shí)踐證明這是一條有針對性、有實(shí)效性的教育途徑。

1、大力宣揚(yáng)，強(qiáng)化意識。

活動月中，各班利用周一下午的班會時(shí)間，開展了全方位的環(huán)保宣揚(yáng)教育活動，并在x月份的其次周，各班進(jìn)行了“我與環(huán)境”為主題的主題班會。

2、開展活動，擴(kuò)大影響。

我校進(jìn)行了“我與環(huán)境”為主題現(xiàn)場繪畫，號召全校同學(xué)拿起畫筆，書寫環(huán)保愿望，描繪環(huán)保藍(lán)圖?；顒又?，同學(xué)創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的環(huán)保美術(shù)作品。在參加活動的過程中培育同學(xué)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問的力量，在同學(xué)心中種下了環(huán)保的種子。

綜上所述，我校在環(huán)保教育活動月中從打算落實(shí)、教育普及和活動諸方面作了努力。今后將連續(xù)把愛護(hù)環(huán)境，尤其是在中同學(xué)中普及環(huán)保學(xué)問，加強(qiáng)環(huán)保教育、增添環(huán)保意識作為我們的工作職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育的廣度和深度，爭取更多更好的成果。

愛護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)2

我校從建校之初就把創(chuàng)辦“現(xiàn)代化、開放式、文化型”智能化綠色學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動落實(shí)，成果顯著。對比呼倫貝爾市中學(xué)校?！熬G色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位自評檢查，20xx年我校被評為海拉爾區(qū)級“綠色學(xué)?！保F(xiàn)特此申報(bào)呼倫貝爾市級“綠色學(xué)?！?，請領(lǐng)導(dǎo)對我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

一、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校內(nèi)

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動優(yōu)先支配，設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)依據(jù)樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的校內(nèi)建設(shè)別具匠心，風(fēng)格獨(dú)特，主體空間由一個(gè)大操場、一個(gè)籃球場、自由活動場組成，蘊(yùn)涵著高雅、純凈的人文精神，洋溢著勃勃向上的生氣，滲透了現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念。各種各樣的教學(xué)空間、展現(xiàn)空間、休閑空間、體育熬煉空間、閱讀和試驗(yàn)空間中，在看似不經(jīng)意中表達(dá)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用樓梯間、長廊、墻角和開放空間，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境教育園地，從學(xué)問性內(nèi)容到同學(xué)成果和活動展現(xiàn)，讓同學(xué)在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了同學(xué)對環(huán)境愛護(hù)工作的意識，讓每個(gè)同學(xué)成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)運(yùn)動區(qū)布局合理，可綠化地均能得到合理的綠化，校內(nèi)一年四季花開花落，綠意濃濃。每天兩次，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)都會撿拾潔凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運(yùn)動場等大型草坪鋪草的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都主動參與勞動。通過多年的投入、大建設(shè)，我校的校內(nèi)環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路干凈、用水衛(wèi)生、空氣清爽、光線光明、景點(diǎn)美觀。每層教學(xué)樓和每個(gè)教室都裝有“飲水機(jī)”，便利同學(xué)隨時(shí)喝上衛(wèi)生干凈的礦泉水。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，全部的'生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)走。校內(nèi)內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深化開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注意全方位參加，注意潛移默化。由于環(huán)境教育的情感顏色很強(qiáng)，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必需到達(dá)三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工，從校長到科任老師，職工，都要心存環(huán)境教育;二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，互相連接，親密協(xié)作而分工明確;三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給同學(xué)營造成一所“綠色學(xué)?！?，這樣給同學(xué)接受環(huán)境教育制造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的協(xié)作，才能事半而功倍。此外，學(xué)校每年在“地球日”、“環(huán)境日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時(shí)期，組織有肯定規(guī)模的宣揚(yáng)活動。我校大隊(duì)部、各班級都曾出過黑板報(bào)，介紹環(huán)境學(xué)問，提倡環(huán)境道德;此外，班級曾以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達(dá)同學(xué)們對生存環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)環(huán)境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想，使同學(xué)糊涂地熟悉到，人類要正常地生存，就必需維護(hù)它們所賴以生存的生了“只有一個(gè)地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增添了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰氖煜?。

三、組織多種形式社會活動，主動參加環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境學(xué)問，提高環(huán)境意識，參加環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還主動開展環(huán)境愛護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織細(xì)心、注意實(shí)效、同學(xué)參加面廣、活動內(nèi)容豐富、收到了良好的效果。

主動參加社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使同學(xué)具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對同學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、制造良好言論氣氛，組織同學(xué)自覺參加有打算的環(huán)境實(shí)踐活動得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注意發(fā)揮同學(xué)的自主作用。

愛護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)3

對大家進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，為此，我校特地成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教育處和德育處緊密協(xié)作，把環(huán)境教育工作與平安文明校內(nèi)創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。同時(shí)，仔細(xì)制定環(huán)保培訓(xùn)打算，每學(xué)期開學(xué)兩次組織老師開展環(huán)保學(xué)問學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)宣揚(yáng)教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我們大量收集環(huán)保學(xué)問文件資料，詳實(shí)豐富的軟件資料為開展活動供應(yīng)了理論根據(jù)。同時(shí)，我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊(duì)會形式開展宣揚(yáng)活動，尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特別時(shí)刻，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。

各班以班會課、隊(duì)會課、綜合實(shí)踐課為主陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)行環(huán)保教育主題班會、隊(duì)會活動、主題綜合實(shí)踐活動，開展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔美麗的校內(nèi)”、“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報(bào)、、學(xué)問競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動。

當(dāng)前，環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。我們必需對環(huán)保教育和環(huán)?；顒拥竭_(dá)共識：環(huán)保是我國的一項(xiàng)基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)，增添環(huán)保意識，必需從兒童抓起，才能從根本上決解問題。

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建就是環(huán)保教育的詳細(xì)表達(dá)。我們學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動大力推動青少年素養(yǎng)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，

不斷構(gòu)筑素養(yǎng)教育平臺，促使同學(xué)素養(yǎng)更全面、更成熟地進(jìn)展。

為培育出更具時(shí)代特色的“綠色人才”，我認(rèn)為首先必需讓同學(xué)明白“創(chuàng)綠”的意義。讓同學(xué)從思想上得到共識。這樣才能向同學(xué)進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保教育和環(huán)保學(xué)問教育，并把環(huán)保教育納入到德育工作的范疇。

其次，對同學(xué)提出詳細(xì)明確的要求，并把它作為規(guī)范來履行。在學(xué)校本次“創(chuàng)綠”活動中，我向同學(xué)提出如下要求：

1、自覺節(jié)省能源，讓同學(xué)知道不鋪張水、電、糧食、紙張，就是愛護(hù)環(huán)境。

2、變廢為寶，把可回收垃圾分類。

3、吃東西要選擇綠色食品，讓同學(xué)懂得這樣有利于健康。

4、愛惜動植物，讓同學(xué)明白這是愛護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

5、講究衛(wèi)生，不使用白色污染的用品。

這樣對同學(xué)進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增添同學(xué)的環(huán)保意識，并自覺根據(jù)環(huán)保的要求規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明的青少年。

而作為老師，我更明白應(yīng)把環(huán)保教育滲透在課堂教學(xué)中。如在數(shù)學(xué)課上，我為同學(xué)供應(yīng)一系列的數(shù)字，讓同學(xué)自己計(jì)算出一天里全國學(xué)校生家庭白色污染的數(shù)量。讓同學(xué)從詳細(xì)的事例中體會到白色污染的嚴(yán)峻性，激發(fā)同學(xué)環(huán)保的主動性，從而到達(dá)我們教育的目的。

最終，老師應(yīng)當(dāng)在日常生活中，搶先垂范，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范。由于無聲的教育賽過于有聲的教育。

愛護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)4

我校以“讓生命在綠色中綻放”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到同學(xué)的人格教育之中，對同學(xué)進(jìn)行“綠色教育”，為了增添師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛惜環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境愛護(hù)的良好氣氛，我校開展了主題為“節(jié)能減排，從我做起”環(huán)保宣揚(yáng)系列教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、做好宣揚(yáng)

結(jié)合我國環(huán)境愛護(hù)的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，國家環(huán)保部確定今年“六·五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸，共奮斗”，加強(qiáng)環(huán)境教育，將愛護(hù)環(huán)境、污染減排、合理利用與節(jié)省資源的意識和行為滲透到同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓環(huán)保意識永駐同學(xué)的心目中。結(jié)合我校的實(shí)際狀況，在國旗下講話中，結(jié)合世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)重要性的教育，增添環(huán)境愛護(hù)的意識。同時(shí)對同學(xué)們發(fā)出《節(jié)能減排，從我做起》的建議活動。

二、樹立典型，發(fā)揮典范的作用

結(jié)合學(xué)校陽光少年評價(jià)機(jī)制環(huán)保之星的評比，平常注意觀看同學(xué)的言行表現(xiàn)，對于平常哪個(gè)發(fā)覺垃圾、紙屑等準(zhǔn)時(shí)清理的，水龍頭沒有關(guān)好能夠準(zhǔn)時(shí)擰緊的；愛惜學(xué)校環(huán)境的同學(xué)，進(jìn)行宣揚(yáng)樹立典范。如：四年一班的環(huán)保之星高露潔、六班級的護(hù)綠隊(duì)組長顏曉彤同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為學(xué)?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”，并將其事跡進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全體同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、開展環(huán)境愛護(hù)活動，注意教育效果。

〔1〕利用班會課開展形式多樣的主題班會，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)省小竅門和自己怎樣節(jié)省等形式廣泛宣揚(yáng)珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋等，樹立同學(xué)們的節(jié)能環(huán)保意識。班會將圍繞介紹當(dāng)今社會環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)行商量、對同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個(gè)方面綻開。通過介紹地球環(huán)境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源缺乏這些環(huán)境現(xiàn)狀來引起全體同學(xué)對環(huán)境的重視，從而提凹凸碳減排綠色生活的意識。向同學(xué)們介紹環(huán)保學(xué)問，以及國家在低碳減排綠色生活這方面的打算和措施等。并通過同學(xué)向家進(jìn)步行環(huán)保宣揚(yáng)，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開頭。

〔2〕美術(shù)課開展環(huán)保手工課“低碳沙瓶畫，環(huán)保又創(chuàng)新”。

〔3〕開展“變廢為寶”手工作品展，讓同學(xué)利用身邊的廢舊物進(jìn)行再創(chuàng)作，變廢為寶，展現(xiàn)于學(xué)校綠色廚窗。

〔4〕開展環(huán)愛護(hù)綠、節(jié)省節(jié)能活動，

〔5〕開展節(jié)能減排環(huán)保主題黑板報(bào)評比活動，將環(huán)保學(xué)問與環(huán)保理念通過自己的巧手布置于黑板上，培育了同學(xué)的動手力量與創(chuàng)新意識，播撒環(huán)保理念，打造綠色校內(nèi)。

〔6〕利用校內(nèi)“向日葵“廣播進(jìn)行環(huán)保學(xué)問宣揚(yáng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，共同愛護(hù)我們共同的家園。

此次環(huán)保教育活動，同學(xué)的環(huán)保意識增添了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動上，不是一朝一夕的事情。需要社會、家庭、學(xué)校結(jié)合起來才能取得好的效果。

愛護(hù)環(huán)境的活動總結(jié)5

一、活動前期預(yù)備工作：

1、對校內(nèi)的實(shí)地環(huán)境進(jìn)行考察，對有衛(wèi)生較差的地區(qū)的嚴(yán)峻狀況進(jìn)行劃分等級，對特殊嚴(yán)峻的地方進(jìn)一步的調(diào)查；

2、向清掃衛(wèi)生的阿姨取經(jīng)，了解清掃衛(wèi)生的詳細(xì)方法和一些小竅門，這樣可以關(guān)心我們的隊(duì)員更快更好地去除它們；

3、預(yù)備去除工具，向各個(gè)隊(duì)員征及看法，最終確定用水桶帶板刷，這樣既簡單找到又能比較徹底的去除；

4、征集參與活動人員及班級；

5、通知參與班級并組織部分人員進(jìn)行學(xué)習(xí)去除技巧；

6、確認(rèn)參與人員以及工具預(yù)備狀況。

二、活動支配的目的及意義：

由于最近一段時(shí)間校外消失了大量的小廣告以及一些宣揚(yáng)單，他們處處亂涂亂貼以便可以很好的宣揚(yáng)出自己的物品，但是他們并沒有想到他們這樣做給我們生活的環(huán)境帶來了很大的破壞。雖然看不出他們對我們身體健康有什么影響，可是他們這樣的行為使得我們生活的環(huán)境變的凌亂不堪，讓人感覺就像是生活在一個(gè)花花綠綠的紙的世界，而且讓我們的學(xué)校對外的形象受到了嚴(yán)峻的影響。

一個(gè)好的環(huán)境總能讓人保持一個(gè)好的心情，尤其