會計教學(xué)總結(jié)

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會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負著為國家、社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟進展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計學(xué)問傳授給同學(xué)，還要更多地去培育同學(xué)們對會計專業(yè)的愛好和喜愛，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。

一、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從引導(dǎo)同學(xué)入門開頭

對于選擇會計專業(yè)的同學(xué)來說，進入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶著同學(xué)進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)會會計工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)同學(xué)樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生抱負。

為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作，比方在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對同學(xué)剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的熟悉，因此在開課之前，首先要對同學(xué)進行熟悉實習(xí)，將熟悉實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶著同學(xué)到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置狀況，關(guān)心同學(xué)建立會計主體的概念。其次，增添同學(xué)對專業(yè)的熟悉，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。熟悉實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)打算，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采納不同的教學(xué)方法

目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多表達了我國經(jīng)濟進展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注意實踐內(nèi)容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標(biāo)和同學(xué)的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的進展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采納現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的幫助工具。當(dāng)然不是全部的教學(xué)內(nèi)容都適合采納課件教學(xué)的，比方企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采納課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將冗雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，到達較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，老師還要用實物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強同學(xué)的感性認知，消退書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機地結(jié)合

會計是一門理論性，實踐性很強的學(xué)科，做好會計工作不僅需要扎實的理論學(xué)問，還需要豐富的實踐閱歷和動手操作力量。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注意理論學(xué)問的.培育，忽視了同學(xué)的實踐力量。為了使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)當(dāng)進一步地強化試驗教學(xué)的工作。

加強同學(xué)的實踐力量要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作作預(yù)備，做好滲透工作，到達實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容，比方，在進行基礎(chǔ)會計的試驗教學(xué)中，針對同學(xué)剛接觸會計學(xué)的實際狀況，可以設(shè)計簡潔的會計試驗資料；在進行財務(wù)會計的試驗教學(xué)中，可以設(shè)計冗雜的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學(xué)，思想?yún)R報專題還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培育同學(xué)的綜合力量。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶著同學(xué)到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實習(xí)，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氣氛和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理狀況。

最終，給同學(xué)布置寒假作業(yè)時其中一項是要求同學(xué)利用寒假時間開展社會實踐，要求同學(xué)每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟識一個會計崗位，最終由企業(yè)給同學(xué)作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定，這樣使同學(xué)盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學(xué)科考核方法

會計理論學(xué)問的考核可以依據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有肯定的掩蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練同學(xué)分析與解決問題的力量；檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最終將各單元檢測的成果納入期末總成果，也可以采納學(xué)問競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。

小組競賽方式是全員參加掩蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨奈?，在教學(xué)中要調(diào)動同學(xué)們的主動性，老師可以將競賽成果記錄記入平常成果最終匯總在期末成果中。班級競賽方式是在班級中選擇學(xué)習(xí)成果優(yōu)良者參與，這樣可以增添同學(xué)的集體榮譽感，同學(xué)們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成果，在這個過程中就到達了進一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果特別好。

會計實踐操作的考核可以依據(jù)教學(xué)進度進行，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就立刻進行測試，比方，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；講授了原材料按實際本錢計價的狀況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問。另外，也可以采納分崗位測試的方法，在同學(xué)學(xué)習(xí)完全部的理論學(xué)問后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比方出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應(yīng)把握的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，老師給出系列習(xí)題，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明同學(xué)在校期間對不同會計崗位的把握程度，這種方法更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

五、以德立才，注意加強同學(xué)會計職業(yè)道德的培育

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作看法、業(yè)務(wù)力量都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘—惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對同學(xué)開展職業(yè)道德教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為同學(xué)將來勝利的會計人生奠定良好的思想基矗

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中；其次，開展多種形式的道德實踐活動，比方號召同學(xué)為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)學(xué)校募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進同學(xué)高尚道德觀念的形成，為到達較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。

會計教學(xué)總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。同時特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷和關(guān)心，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學(xué)期的總結(jié)：

一、教學(xué)方面

我承當(dāng)了20xx級會計電算化1、2班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)工作?；A(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)會計的起點，對于學(xué)習(xí)會計學(xué)的同學(xué)來說，尤為重要。

為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細備課、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的預(yù)備，準(zhǔn)時調(diào)整和補充課件，課后準(zhǔn)時對課件做好總結(jié)。

《會計基礎(chǔ)》是會計專業(yè)同學(xué)核心課程，針對同學(xué)才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際狀況，我在課程預(yù)備時力求做到深化淺出；同時，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。

為了實現(xiàn)學(xué)校理實一體化的教學(xué)方針，讓同學(xué)能理論和實踐相結(jié)合，在課堂時間支配上多調(diào)動同學(xué)們的實際思索和動手力量；讓同學(xué)能在動手過程中學(xué)習(xí)會計學(xué)問，以到達學(xué)期末同學(xué)能的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作力量。

充分調(diào)動同學(xué)們對會計學(xué)的愛好和愛好，在時間允許的狀況下，多和同學(xué)商量社會中與會計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)有關(guān)的新聞和大事，例如：公司上市年報、達芬奇大事等。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關(guān)類型和重點，為同學(xué)考取從業(yè)資格證書做好預(yù)備。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度。

多從本校和網(wǎng)絡(luò)上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)覺自己講課中的缺乏，以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。

在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。

為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種幫助資料，對重點題目和難點進行具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，優(yōu)化自己的板書，在課程支配與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對汲取力量慢的同學(xué)多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步，做好教學(xué)個人工作打算。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的布滿人情味的老師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學(xué)總結(jié)3

歲月匆忙，花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)12級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)。該門課程我能夠主動完成教學(xué)打算，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，仔細教學(xué)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到同學(xué)的普遍歡迎與好評?；仡欉^去，展望將來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些缺乏與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，有教者就必定要有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂得解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動，教學(xué)方法能讓同學(xué)易于接受。如今已經(jīng)大大提高教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌把握握同學(xué)的心理。

在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，不但要備同學(xué)，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍诿看紊险n前，我都花費大量的時間去備課，認仔細真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必需仔細討論授課內(nèi)

容，找出重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為令教同學(xué)動，不沉悶，我預(yù)備用接近同學(xué)平常生活事例形式進行講解并描述，效果得相當(dāng)好的好評。假如備課不夠充分的狀況下，課堂氣氛確定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備好每一堂課是對教學(xué)非常重要的。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我有時候不能夠準(zhǔn)時的制止，結(jié)果影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

另外一方面，教學(xué)要從同學(xué)的感受動身，因材施教。XX財1班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較敏捷，反應(yīng)比靈敏，上課仔細主動；有些是接受力量差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深化一點，又要讓同學(xué)易于把握。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到肯定的效果。由此可以看出，解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的