淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教方法中學(xué)數(shù)學(xué)論文淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方法呂桂梅（昭蘇縣育英學(xué)校，新疆伊犁835699摘要：針對(duì)大量數(shù)學(xué)知識(shí)地總復(fù)習(xí)，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生考試成績(jī)具有非常重大地意義過(guò)有效地總復(fù)習(xí)夠使學(xué)生彌補(bǔ)原先學(xué)習(xí)不到位地知識(shí)漏洞，提高綜合連貫地?cái)?shù)學(xué)思維和考試能力文對(duì)于筆者在新疆昭蘇縣第三中學(xué)多年地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中地中考復(fù)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)一套具有很高靈活性以及普遍適用性地復(fù)習(xí)時(shí)間劃分以及復(fù)習(xí)方法關(guān)鍵詞：中考復(fù)習(xí)；分階段；迭代方法；靈活組織中圖分類號(hào)獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文章編號(hào)任何人都會(huì)遺忘很多以前所學(xué)習(xí)地知識(shí)，因此每臨中考高考復(fù)習(xí)階段，必然都會(huì)面臨學(xué)生們已經(jīng)遺忘了許多以前學(xué)習(xí)地知識(shí)需要在短期內(nèi)重新掌握舊知識(shí)三年內(nèi)所有學(xué)習(xí)到地知識(shí)進(jìn)行融匯貫通以應(yīng)對(duì)中考以及高考這樣地綜合性考.復(fù)習(xí)階段如果還是按照教學(xué)階段將所有地所學(xué)知識(shí)與技巧仔細(xì)講解地方法時(shí)間上肯定行不.此如何有效地利用最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)顯得尤為重要.一、進(jìn)行科學(xué)有效地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)，涉及知識(shí)面涵蓋范圍較廣，幾乎涉及初一到初三中學(xué)數(shù)學(xué)全部知識(shí)概念與數(shù)學(xué)技.何緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教育核心重點(diǎn)知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)練綜合數(shù)學(xué)解題技巧把握中考考試重要考點(diǎn)顯得非常重.進(jìn)行科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，首先要對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行梳/

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)理使學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)地基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)數(shù)學(xué)技巧比較強(qiáng)地難點(diǎn)進(jìn)行集中訓(xùn)練，在最后地復(fù)習(xí)階段，針對(duì)考試內(nèi)容，進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練.求在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生迅速掌握從基礎(chǔ)到技巧地多層次立體地?cái)?shù)學(xué)概念與技巧對(duì)于復(fù)習(xí)地過(guò)程一般周期為6個(gè)月左右經(jīng)過(guò)多年地教學(xué)實(shí)踐一般地中考復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段識(shí)概念梳理階段合困難問(wèn)題訓(xùn)練階段及臨考準(zhǔn)備.需要指出地是，三個(gè)階段地周期并非是前后相繼，而是重疊進(jìn)行地迭代三個(gè)階段每個(gè)階段本身又可以分為三個(gè)時(shí)期念梳理時(shí)期題訓(xùn)練時(shí)期，以及模擬考試時(shí).所以采用階段內(nèi)部又劃分地教學(xué)方法，是因?yàn)槎嗄甑亟虒W(xué)實(shí)踐下來(lái)直地三階段復(fù)習(xí)方法并不能取得很好地效果反復(fù)考核遺補(bǔ)缺地教學(xué)方法卻能夠取得很好地效果.二、概念梳理時(shí)期在知識(shí)梳理階段，著重于對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行概念梳理，尤其對(duì)于初中幾何中比較重要地公式定理，進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，理清教材知識(shí)框架.于重要公式定理，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶訓(xùn)練據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線于同樣地知識(shí)生地遺忘是具有先快后慢地規(guī)律地，對(duì)所有重點(diǎn)公式定理，可以將其整理出來(lái)分為知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)其記.并備適量地概念性知識(shí)點(diǎn)題目對(duì)于學(xué)生地知識(shí)進(jìn)行定期考察復(fù)習(xí)照遺忘曲線該階段早期對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中講解計(jì)劃地進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí).對(duì)于知識(shí)點(diǎn)地梳理，一般時(shí)間在20天至一個(gè)月之.在所有知識(shí)點(diǎn)梳理完成之后對(duì)其準(zhǔn)備相對(duì)較多地習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練些習(xí)題難度不宜過(guò)大考察知識(shí)點(diǎn)，理解概念，以及理清知識(shí)脈絡(luò)為主題難度可以與課本習(xí)題難度大致持平.于習(xí)題地訓(xùn)練與講解一般持續(xù)兩周左右，伺候?qū)W生應(yīng)該已經(jīng)對(duì)于基本概念有了一個(gè)比較清晰地認(rèn)識(shí)，值得注意地是知識(shí)點(diǎn)地復(fù)習(xí)需要持續(xù)大概2/

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)到3個(gè)月，此后便能夠形成長(zhǎng)期記憶，不需要再進(jìn)行死記硬背最后準(zhǔn)備相對(duì)比較綜合全面地模擬試題進(jìn)行考試訓(xùn)練，是學(xué)生能夠靈活使用知識(shí)點(diǎn).試難度可以相對(duì)較高于習(xí)題難度，但不宜有太多大題難題階段按照學(xué)生掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，相對(duì)時(shí)間在2月左右.三、習(xí)題訓(xùn)練時(shí)期經(jīng)過(guò)對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)地梳理，一般情況下學(xué)生已經(jīng)能夠熟練記憶基礎(chǔ)地公式定理地情況下，就可以進(jìn)入難題訓(xùn)練階段.難題訓(xùn)練階段主要針對(duì)往屆考試題目中難度較大地綜合題，難題進(jìn)行講解和訓(xùn)練.此過(guò)程需要持續(xù)大約2個(gè)月左右.此階段所講解地題目，亦可以來(lái)自一些中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽地相對(duì)簡(jiǎn)單地題.本段題目總體地難度要超過(guò)中考題目地難度，通過(guò)困難大題地訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)解題技巧進(jìn)行熟練地掌握生做大題難題能力地同時(shí)，充分理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)公式定理后進(jìn)行本階段地考核，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺.四、模擬考試時(shí)期經(jīng)過(guò)難題訓(xùn)練階段，基本上能夠克服學(xué)生們對(duì)于考試中遇到難題和綜合型大題地解答困.時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)難題大題訓(xùn)練已經(jīng)有足夠地能力解答考試中地所有題目此最后兩個(gè)月地主要工作就在于提高考卷題目地準(zhǔn)確率要地訓(xùn)練重點(diǎn)就集中于往屆考試考題以及模擬題目資料過(guò)反復(fù)考試地形式于學(xué)生出錯(cuò)率較高地題目進(jìn)行集中訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)考試題目地難度量且在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中逐漸提高選擇題、填空題題目地正確率五、結(jié)語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，這種分階段迭代復(fù)習(xí)地方法能夠很有效地提升/

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)生地?cái)?shù)學(xué)思維能力以及應(yīng)考能力每個(gè)階段分周期地方法夠針對(duì)學(xué)生對(duì)于知識(shí)地掌握程度以及學(xué)生自身數(shù)學(xué)水平進(jìn)行靈活地調(diào)整果學(xué)生地程度較差于知識(shí)點(diǎn)地掌握程度非常欠缺以適當(dāng)增加每個(gè)階段內(nèi)講解和練習(xí)時(shí)間短模擬考試地時(shí)間且每個(gè)階段都能夠通過(guò)測(cè)試了解到學(xué)生目前對(duì)所有內(nèi)容地掌握情況，可以在學(xué)生對(duì)不同部分不同性質(zhì)地知識(shí)理解出現(xiàn)問(wèn)題地情況下，及時(shí)查漏補(bǔ).相對(duì)于傳統(tǒng)地單一地知識(shí)講解結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練地方法具有很好地靈活性以及普遍地適用性.參考文獻(xiàn)：［1李新旺．教育心理學(xué)［M］科學(xué)出版社，2011:215［2小文考復(fù)習(xí)得一試地“編題教N(yùn)究［3何如濤．中考復(fù)習(xí)中存在地主要問(wèn)題及對(duì)策［N管理，2005，428）［4余康智．高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)后期階段應(yīng)注意地幾點(diǎn)高專學(xué)報(bào)，2007:2./

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)版權(quán)申明.pictures,研究或欣賞以及其同利.除此/

個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)酬orofofofthiswebsiteandit