小學一年級語文《回聲》教案

小學一年級語文《回聲》教案教學目標1、認識6個漢字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學生探索科學的興趣。4、通過朗讀課文感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點讀懂課文和詞句訓練。設(shè)計思路1、本次教學通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，采用悟讀組合式教學。在教學中，多方位組織、引導、點撥、使學生在自主學習的基礎(chǔ)上合作，交流。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，在小組討論中學會語言合作。2、課前布置學生到大自然中去體會回聲，課堂上大家交流，讓每個學生積極參與，鍛煉口頭語言的表達能力。教學流程1、課前準備。（1）教師準備，收集有關(guān)回聲的錄象帶，設(shè)計識字的相關(guān)課件，創(chuàng)設(shè)一定的情境，體會美感的伴奏帶，設(shè)計引導性問題。（2）教學準備，收集有關(guān)回聲的資料，預習課文，自己嘗試學習生字，查閱相關(guān)資料，聯(lián)系上下文理解詞語。2、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。小朋友回聲是什么聲音？在哪能聽到回聲呢？讀了課文后就能知道了。1（二）創(chuàng)設(shè)愉悅空間，激起學生學習興趣〖初讀課文認字〗1、學生自讀課文，自己解決不認識的字。2、檢查認字情況。3、放伴奏帶老師范讀課文，學生仔細傾聽，熟悉課文，鞏固生字。4、看動畫，進一步熟悉課文，然后自由讀，指名讀，開火車讀。隨時糾正錯字。〖學生置疑〗1、小青蛙聽到了哪些聲音？這些聲音是小青蛙在哪聽到的，媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？2、學生帶著問題默讀，把有關(guān)的句子劃下來。3、學生就以上問題分組討論。（1）學生互相說一說對回聲的理解。（2）實驗演示，突破難點。①觀察水的變化。②口述水的變化。做的動作的詞語，加以比較：＂撿-拿扔-投河岸-盆壁。＂④結(jié)合詞語比較，記認＂撿扔河岸碰。＂等字，并進行字義理解。（3）通過小組內(nèi)交流，并根據(jù)學生喜新求變、活潑好動的天性以及形象思維為主的特征，把實踐的主動權(quán)還給學生，合作動手做實驗，激發(fā)興趣，調(diào)動思五段〗②小青蛙聽了媽媽的話，恍然大悟，它非常高興，要讀出歡快的語氣，節(jié)奏2稍慢。自由練讀-指名讀-范讀或領(lǐng)讀-再比較讀-齊讀。5、以讀為主，通過各種朗讀，指導學生在讀中感悟課文，理解課文內(nèi)容，在多讀中悟情。分角色感情朗讀，有條件的可以指導自編自演課本劇。6、指導寫字。7、實踐活動。（1）回家后用臉盆做