小學(xué)六年級(jí)嶺南版美術(shù)下冊(cè)教案

小學(xué)六年級(jí)嶺南版美術(shù)下冊(cè)教案（美術(shù)第單元）教案年級(jí)：首備人：修改人：集體備課內(nèi)容二次修改周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1.第1課神話故事中的藝術(shù)形象22.第2課科幻故事中的藝術(shù)形象23.第3課假如我回到古代24.第4課我們來(lái)到25世紀(jì)25.第5課我們的太空基地26.第6課名人漫畫(huà)27.第7課三面畫(huà)28.第8課展翅的小鳥(niǎo)29.第9課會(huì)打鼓的鳥(niǎo)210.第10課會(huì)跳舞的鳥(niǎo)211.第11課神州大地之旅212.第12課亞洲大陸之旅213.第13課歐洲大陸之旅214.第14課非洲大地之旅215.第15課美洲、大洋州之旅216.第16課難忘師生情217.第17課編本小書(shū)送母校218.第18課219.復(fù)習(xí)2第1課神話故事中的藝術(shù)形象第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征；（2）能用簡(jiǎn)單的線條描繪喜歡的神話人物形象。2.過(guò)程與方法：了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別神話故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析和描述神話藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。興趣點(diǎn)：（1）觀看神話故事的影視作品；（2）以動(dòng)作模仿神話人物形象。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、說(shuō)話。、播放《哪吒鬧?！穭?dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生判斷自己的猜測(cè)。3、（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的動(dòng)作嗎？（2）他的本領(lǐng)可大了，把你知道的告訴周?chē)耐瑢W(xué)好嗎？（3）你最喜歡他的哪些方面？為什么？二、課堂發(fā)展。1、探討課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）現(xiàn)在進(jìn)入第一輪挑戰(zhàn)。同學(xué)們對(duì)這個(gè)課題有疑問(wèn)嗎？有沒(méi)有不明白、想弄清楚的地方？（什么是神話？什么是藝術(shù)形象？）（2）請(qǐng)同學(xué)們利用收集的神話資料，小組探討一下，看能不能找到答案?？茨膫€(gè)小組在第一輪挑戰(zhàn)中捷足先登。（3）教師給每個(gè)小組發(fā)小錦囊”，有需要時(shí)才可以打開(kāi)。小錦囊：神話是古時(shí)候流傳多人的創(chuàng)作成果，先有口頭創(chuàng)作，后來(lái)才出現(xiàn)匯集而成的文學(xué)作品。神話是人類(lèi)寶貴的文化遺傳！（設(shè)計(jì)意圖：a.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題，然后在尋找答案的過(guò)程中學(xué)習(xí)。b.準(zhǔn)備小錦囊的目的在于鼓勵(lì)2、角色扮演游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）小組代表扮演教師預(yù)先指定的藝術(shù)形象，如《西游記》中的孫悟空、豬八戒等，其他組員猜演的是誰(shuí)，比較一下哪個(gè)小組猜對(duì)最多。（2）為什么我們能憑動(dòng)作表情就能猜出這個(gè)藝術(shù)形象呢？小結(jié)：每個(gè)神話藝術(shù)形象都有其獨(dú)特的造型特色。（3）有時(shí)候憑動(dòng)作也不能猜到是誰(shuí)，為什么？小結(jié)：神話故事人物除了表情、語(yǔ)言、動(dòng)四、板書(shū)神話故事中的藝術(shù)形象教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)神話故事中的人物神話人物形象。了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。辨別神話故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征；（2）能用簡(jiǎn)單的線條描繪喜歡的神話人物形象。2.過(guò)程與方法：了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別神話故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析和描述神話藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。、細(xì)節(jié)欣賞，品位藝術(shù)形象。（1）我們?cè)撊绾涡蕾p這些神話藝術(shù)形象呢？從哪些方面來(lái)欣賞好呢？請(qǐng)同學(xué)列舉一下。（2）我們選一個(gè)神話人物明星來(lái)分析一下。（3）神話故事中的人物有什么樣的事跡？表現(xiàn)出他怎么樣的性格呢？4）吒鬧?！分心倪傅男蜗?，這個(gè)形象是如何表現(xiàn)出哪吒的各種特征？（板書(shū)：動(dòng)作、表情、衣服、兵器）（5）你想象中的哪吒跟這個(gè)哪吒”有什么不一樣的地方？他與我們身邊的小朋友有什么區(qū)別？（板書(shū)：造型簡(jiǎn)潔、裝飾性強(qiáng)、有時(shí)代特點(diǎn)）2、比較分類(lèi)，擴(kuò)展欣賞范圍。（1）同一個(gè)神話故事里的藝術(shù)形象是唯一的嗎？你可以從哪里找到證據(jù)呢？（2）課本第5頁(yè)《西游記》（3）你勢(shì)能說(shuō)說(shuō)神話藝術(shù)形象都有些什么類(lèi)型嗎？（善與惡、正與邪、人、動(dòng)物、神）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)課文圖片的比較。認(rèn)識(shí)到同一種神話形象、3、欣賞評(píng)述。（）再次觀看一個(gè)學(xué)生喜歡的神話故事電影。（）用簡(jiǎn)單的線條描繪自己喜愛(ài)的神話人物形象。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)描繪四、板書(shū)神話故事中的藝術(shù)形象教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)神話故事中的人物神話人物形象。了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。辨別神話故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。第2課科幻故事中的藝術(shù)形象第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征；（2）能用簡(jiǎn)單的線條描繪喜歡的科幻人物形象。2.過(guò)程與方法：了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)著名科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析和描述科幻藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。興趣點(diǎn)：（1）觀看科幻故事的影視作品；（2）以動(dòng)作模仿科幻人物形象。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生收集有關(guān)的圖片資料。2、收集機(jī)械人的圖片和相關(guān)的實(shí)物模型或玩具。3、準(zhǔn)備相關(guān)題材的學(xué)生作業(yè)。二、課堂導(dǎo)入：1、提問(wèn)：你知道電影《帝國(guó)反擊戰(zhàn)》的內(nèi)容嗎？2、播放電影中的經(jīng)典片段。3、啟發(fā)：這部電影給你什么樣的感覺(jué)？你對(duì)電影中的哪個(gè)角色印象最深？它有哪些特征能說(shuō)出了嗎？與你們最熟悉的形象有何區(qū)別？4識(shí)，這節(jié)課大家共同來(lái)深入了解。三、課堂發(fā)展：1、讓學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考與發(fā)現(xiàn)：這些科幻故事中的藝術(shù)形象從造型上，大概可劃分為幾種類(lèi)型？其藝術(shù)形象特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)如何？2、引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)的科幻形象帶有哪些現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在的要素，哪些是未來(lái)想象中的要素。3、教師舉例把任意四樣?xùn)|西給予學(xué)生想象。舉例：蘋(píng)果、鳥(niǎo)的嘴巴、燈泡、輪子。讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象以及構(gòu)思。四、板書(shū)科幻故事中的藝術(shù)形象教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)科幻故事中的人物科幻人物形象。了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征；（2）能用簡(jiǎn)單的線條描繪喜歡的科幻人物形象。2.過(guò)程與方法：了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)著名科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析和描述科幻藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。興趣點(diǎn)：（1）觀看科幻故事的影視作品；（2）以動(dòng)作模仿科幻人物形象。教學(xué)過(guò)程：講述有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，要根據(jù)造型的種類(lèi)及其發(fā)學(xué)生運(yùn)用地球生物的虛實(shí)對(duì)比與組合、拼接的方法構(gòu)成新造型。1、設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象是否有科幻的特點(diǎn)？2、作品的功能是否清晰、明顯合理3、作品的外觀設(shè)計(jì)是否美觀？4、能為所設(shè)計(jì)的作品取名字嗎？四、板書(shū)科幻故事中的藝術(shù)形象教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)科幻故事中的人物科幻人物形象。了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。第3課假如我回到古代第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1①了解不同歷史時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾等造型特點(diǎn)；（2）能自編——時(shí)空之旅”的小故事；③能將不同時(shí)期的人物和景物并置，構(gòu)成一幅畫(huà)面。2．過(guò)程與方法：①收集資料：觀察發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾的造型特點(diǎn)；②自編故事向同學(xué)們描述自己回到古代后發(fā)生的奇怪事情；③創(chuàng)作評(píng)價(jià)：獨(dú)立命題繪畫(huà)創(chuàng)作，并相互點(diǎn)評(píng)看誰(shuí)畫(huà)得最奇特、有趣。3，情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①能與同學(xué)相互分享時(shí)空之旅”的小故事；②對(duì)中外經(jīng)典美術(shù)文化產(chǎn)生欣賞探究的學(xué)習(xí)興趣?！そ虒W(xué)要點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：觀賞古老遺跡與珍貴文物中的造型細(xì)節(jié)特征：構(gòu)思自己走進(jìn)古代的故事想象畫(huà)。2．教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的角色形象合理地安排在畫(huà)面中。3．興趣點(diǎn)：（1）現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)并置，能帶給學(xué)生奇特的體驗(yàn)；②互講自編科幻小故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二、教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備：1．查閱古代建筑、車(chē)船、服飾等造型資2．準(zhǔn)備《兵馬俑》簡(jiǎn)筆示意圖；（二）導(dǎo)入課題：1．檢查學(xué)生收集到的圖片資料，2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)—說(shuō)圖片的內(nèi)容：朝代？：3.如果有相同年代的圖片，教師可以向全班學(xué)生展示，分析其共同特征；、教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己知道的朝代事情，并回答最喜歡回到哪個(gè)朝代：5欣賞交流，提示方法：1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材兵馬俑)圖片，參考范例導(dǎo)賞，從年代、人物相貌、服裝等方面提出觀察點(diǎn)。2。教師出示繪制好的兵馬俑簡(jiǎn)筆畫(huà)，提示描繪要點(diǎn)，3。欣賞教材中的學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品，分析這些作品在繪畫(huà)構(gòu)思上有什么奇特的地方：?“我”在做什么?“我們”在一起發(fā)生了什么有趣的事情?組織一場(chǎng)作品發(fā)表活動(dòng)，讓學(xué)生在作品展示中交流與評(píng)價(jià)。1、以自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，組織交流。2、教師總評(píng)，表?yè)P(yáng)構(gòu)思奇特的作品，點(diǎn)評(píng)作品的不足之處。四、板書(shū)假如我回到古代教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同歷史時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾等造型特點(diǎn)；能自編——個(gè)時(shí)空之旅”的小故事；能將不同時(shí)期的人物和景物并置，構(gòu)成一幅畫(huà)面。收集資料：觀察發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)古代后發(fā)生的奇怪事情；創(chuàng)作評(píng)價(jià)：獨(dú)立命題繪畫(huà)創(chuàng)作，并相互點(diǎn)評(píng)看誰(shuí)畫(huà)得最奇特、有趣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：①了解不同歷史時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾等造型特點(diǎn)；（2）能自編——時(shí)空之旅”的小故事；③能將不同時(shí)期的人物和景物并置，構(gòu)成一幅畫(huà)面。2．過(guò)程與方法：①收集資料：觀察發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾的造型特點(diǎn)；②自編故事向同學(xué)們描述自己回到古代后發(fā)生的奇怪事情；③創(chuàng)作評(píng)價(jià)：獨(dú)立命題繪畫(huà)創(chuàng)作，并相互點(diǎn)評(píng)看誰(shuí)畫(huà)得最奇特、有趣。3，情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①能與同學(xué)相互分享時(shí)空之旅”的小故事；②對(duì)中外經(jīng)典美術(shù)文化產(chǎn)生欣賞探究的學(xué)習(xí)興趣?！そ虒W(xué)要點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：觀賞古老遺跡與珍貴文物中的造型細(xì)節(jié)特征：構(gòu)思自己走進(jìn)古代的故事想象畫(huà)。2．教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的角色形象合理地安排在畫(huà)面中。一創(chuàng)作實(shí)踐，感受樂(lè)趣：要求1．基本要求：用線描想象畫(huà)的方式，表現(xiàn)自己走進(jìn)古代的一個(gè)場(chǎng)景。2．較高要求：能將不同時(shí)期的人物和景物并置，構(gòu)成一幅有情節(jié)的畫(huà)面：3．個(gè)性探究：①能運(yùn)用建筑、車(chē)船，服飾的造型細(xì)節(jié)特征和色彩豐富畫(huà)面效果；②畫(huà)面故事奇特有趣。1、提出創(chuàng)作要求：畫(huà)進(jìn)去，組成一幅作品。（五）展示評(píng)價(jià)組織一場(chǎng)作品發(fā)表活動(dòng)，讓學(xué)生在作品展示中交流與評(píng)價(jià)。、以自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，組織交流。2、教師總評(píng)，表?yè)P(yáng)構(gòu)思奇特的作品，點(diǎn)評(píng)作品的不足之處。四、板書(shū)假如我回到古代教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同歷史時(shí)期的建筑、車(chē)船、服飾等造型特點(diǎn)；能自編——個(gè)時(shí)空之旅”的小故事；能將不同時(shí)期的人物和景物并置，構(gòu)成一幅畫(huà)面。收集資料：觀察發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)古代后發(fā)生的奇怪事情；創(chuàng)作評(píng)價(jià)：獨(dú)立命題繪畫(huà)創(chuàng)作，并相互點(diǎn)評(píng)看誰(shuí)畫(huà)得最奇特、有趣。第4課我們來(lái)到25世紀(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)科幻畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法。2、過(guò)程與方法：①生活；②事情節(jié)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)未來(lái)世界”科幻畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何滲透科技意識(shí)和具體刻畫(huà)細(xì)節(jié)。興趣點(diǎn)：①未來(lái)世界的科學(xué)故事；②欣賞同齡人的優(yōu)秀作品。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1、收集科幻圖片和影視作品，了解學(xué)生喜歡的科幻動(dòng)畫(huà)故事。2、將全班分成若干個(gè)小組，采取小組教學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題：1、談話導(dǎo)入：老師昨天晚上做了一個(gè)很奇特的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到25世紀(jì)，新鮮的東西，你們想知道嗎？2、9活動(dòng)其實(shí)，那個(gè)時(shí)候還有更多的事情，我們一起來(lái)看……三、課堂發(fā)展，討論交流。1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思在25世紀(jì)的某天，全班開(kāi)班會(huì)的故事。、引導(dǎo)學(xué)生想象25世紀(jì)的情景：太陽(yáng)、行星、動(dòng)物……3、25世紀(jì)的情景并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文字提綱。四選擇一種表現(xiàn)方法．描繪自己來(lái)到25世紀(jì)的科學(xué)幻想畫(huà)：五、板書(shū)我們來(lái)到25世紀(jì)法。從科學(xué)意識(shí)出發(fā)，欣賞為了世界的科學(xué)奇跡與文明生活；從審美角度出發(fā)，欣賞與表現(xiàn)科幻畫(huà)表達(dá)的美好愿望與故事情節(jié)。習(xí)未來(lái)世界”科幻畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思與表現(xiàn)方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)科幻畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法。2、過(guò)程與方法：①生活；②事情節(jié)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)未來(lái)世界”科幻畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何滲透科技意識(shí)和具體刻畫(huà)細(xì)節(jié)。興趣點(diǎn)：①未來(lái)世界的科學(xué)故事；②欣賞同齡人的優(yōu)秀作品。一、故事編創(chuàng)，繪畫(huà)實(shí)踐：1．基本要求：選擇一種表現(xiàn)方法．描繪自己來(lái)到25世紀(jì)的科學(xué)幻想畫(huà)：．較高要求：畫(huà)面借助有趣的情節(jié)表達(dá)自己的愿望與情感，3．個(gè)性探究：描繪的形象生動(dòng)有趣，與別人的不一樣；畫(huà)面表現(xiàn)手法豐富：1、）怎樣表現(xiàn)主題？或描繪故事的哪個(gè)情節(jié)？（2）故事發(fā)生在什么地方？有哪些認(rèn)為、動(dòng)物或景物？有什么交通工具……（3）畫(huà)面中哪些是主要的？哪些是次要的？（4）主要的人或物的位置、大小、形狀、顏色怎樣？次要的怎樣安排？2、教師組織學(xué)生一邊編故事、一邊創(chuàng)作。四、板書(shū)我們來(lái)到25世紀(jì)法。從科學(xué)意識(shí)出發(fā)，欣賞為了世界的科學(xué)奇跡與文明生活；從審美角度出發(fā)，欣賞與表現(xiàn)科幻畫(huà)表達(dá)的美好愿望與故事情節(jié)。習(xí)未來(lái)世界”科幻畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思與表現(xiàn)方法。第5課我們的太空基地第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：①學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫(huà)和圖片；②學(xué)會(huì)太空基地內(nèi)務(wù)部分的立體造型設(shè)計(jì)和制作；③學(xué)會(huì)選擇綜合材料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、．2．過(guò)程與方法：①暗室情景下體驗(yàn)宇宙”的神秘；②小組分工合作建立太空基地；③分享與評(píng)價(jià)作業(yè)成果。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①對(duì)表現(xiàn)太空薹地有強(qiáng)烈的興趣；②喜歡選擇新的材料制作表現(xiàn)作品。教學(xué)要點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。2如何根據(jù)草圖構(gòu)思造型奇特的太空基地。3趣點(diǎn)：作業(yè)要求1．基本要求：獨(dú)立設(shè)計(jì)制作太空基地內(nèi)的居住地或工作的一件設(shè)施。2．較高要求：小組合作，選擇新的材料沒(méi)計(jì)制作一個(gè)太空基地，并給自己的太空基地起一個(gè)名字。3．個(gè)性探究：太空基地各部分用途分明，造型奇特。二、教學(xué)過(guò)程：1．教學(xué)方法：類(lèi)比聯(lián)想法、合作探究法、立體手工制作。2.教學(xué)程序：音樂(lè)感受————示范制作設(shè)計(jì)草圖——制作交流——評(píng)價(jià)總結(jié)。3.教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境、課題導(dǎo)入：（1）以教室作為暗室(拉上窗簾、關(guān)上燈)，在射燈的照射下，播放電子合成音樂(lè)作氣氛渲染，教師引導(dǎo)學(xué)生，坐上宇宙飛船”進(jìn)行神秘的太空游。（2）播放宇宙飛船升空的影片：離月球越來(lái)越近，離地球越來(lái)越遠(yuǎn)，的星光。（3）圖片展示：出現(xiàn)各種隕石、行星和星云，最后來(lái)到一大片星云上。這個(gè)巨大的星云原來(lái)是—個(gè)宇宙島。（4）主題引入：我們就在這個(gè)宇宙島上建立設(shè)想(未來(lái)的太空基地。（二）討論交流、提示方法：1?我們來(lái)欣賞教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。2、引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的情景。3、分析太空基地的結(jié)構(gòu)。（1）用途：居住、工作；（2）功能：交通、通訊、能源：四、板書(shū)我們的太空基地教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫(huà)和圖料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、暗室情景下體驗(yàn)宇宙”的神秘；小組分工合作建立太空基地；對(duì)表現(xiàn)太空薹地有強(qiáng)烈的興趣；喜歡選擇新的材料制作表現(xiàn)作品。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：①學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫(huà)和圖片；②學(xué)會(huì)太空基地內(nèi)務(wù)部分的立體造型設(shè)計(jì)和制作；③學(xué)會(huì)選擇綜合材料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、．2．過(guò)程與方法：①暗室情景下體驗(yàn)宇宙”的神秘；②小組分工合作建立太空基地；③分享與評(píng)價(jià)作業(yè)成果。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①對(duì)表現(xiàn)太空薹地有強(qiáng)烈的興趣；②喜歡選擇新的材料制作表現(xiàn)作品。教學(xué)要點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。如何根據(jù)草圖構(gòu)思造型奇特的太空基地。一.手工制作、實(shí)踐活動(dòng)：1、按照構(gòu)思好的形狀和區(qū)域，分工完成太空基地的各部分模型。制作時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔樓、飛2①根據(jù)太空基地的特點(diǎn)涂上顏色，使色彩具有裝飾效果；②在暗室里用射燈檢驗(yàn)，觀察上色的作品是否效果良好，然后繼續(xù)完成。3、二作品展示、欣賞評(píng)價(jià)：1、在暗室中，配上射燈和電子合成音樂(lè)，黑板上布置閃爍的燈光和宇宙圖片。2、各小組布置擺放制作好的太空基地立體模型進(jìn)行欣賞觀摩會(huì)。四、板書(shū)我們的太空基地教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫(huà)和圖料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、暗室情景下體驗(yàn)宇宙”的神秘；小組分工合作建立太空基地；對(duì)表現(xiàn)太空薹地有強(qiáng)烈的興趣；喜歡選擇新的材料制作表現(xiàn)作品。第6課名人漫畫(huà)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫(huà)創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：神和人格魅力。教學(xué)要點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條手繪夸張的肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)方法。如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。教學(xué)過(guò)程：、觀察與發(fā)現(xiàn)人物肖像的采訪??作業(yè)要求：、基本要求：能用線條畫(huà)出一個(gè)名人的漫畫(huà)形象。2、較高要求：能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)名人的神態(tài)與性格特征。3、個(gè)性探究：用多種漫畫(huà)手法表現(xiàn)名人形象。4——我也來(lái)當(dāng)漫畫(huà)家，①說(shuō)一說(shuō)：我要畫(huà)哪位名人？②想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征?③畫(huà)一畫(huà)：我也來(lái)當(dāng)漫畫(huà)家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫(huà)出有趣的名人漫畫(huà)。5、評(píng)價(jià)與交流看誰(shuí)畫(huà)得夸張幽默。四、板書(shū)名人漫畫(huà)教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫(huà)。觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫(huà)創(chuàng)作中領(lǐng)事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫(huà)創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：神和人格魅力。教學(xué)要點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條手繪夸張的肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)方法。如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。教學(xué)過(guò)程：、觀察與發(fā)現(xiàn)人物肖像的采訪??2、思考與構(gòu)思——漫畫(huà)家是怎么想的。①說(shuō)一說(shuō)：肖像漫畫(huà)的美感在哪里？漫畫(huà)家是怎么構(gòu)思的?②想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的?怎樣體現(xiàn)名人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？作業(yè)要求：、基本要求：能用線條畫(huà)出一個(gè)名人的漫畫(huà)形象。四、板書(shū)名人漫畫(huà)教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫(huà)。觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫(huà)創(chuàng)作中領(lǐng)事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。第7課三面畫(huà)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：①了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理②學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。2．過(guò)程與方法：①在欣賞中感受創(chuàng)造美的情感；②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力：．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對(duì)美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)—幅三面畫(huà)的技能技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)如何將三幅畫(huà)面分別哉戊長(zhǎng)度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成件可以動(dòng)觀賞的工藝品：、興趣點(diǎn)：從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫(huà)畫(huà)。二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：分享、討淪；看一看：欣賞課本中提供的三畫(huà)面。你見(jiàn)過(guò)去變幻的畫(huà)畫(huà)嗎？課本中的畫(huà)面是如何變換的？．活動(dòng)二：嘗試、探索樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?在一個(gè)畫(huà)面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫(huà)的排放順序。環(huán)保信息?3．活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫(huà)。4．活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。①誰(shuí)的三畫(huà)畫(huà)色彩搭配最美，做工最精致。②誰(shuí)的三面畫(huà)能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。作業(yè)要求1．基本要求：能制作出一幅“三面畫(huà)”作。四、板書(shū)三面畫(huà)教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。在欣賞中感受創(chuàng)造美的情的條理性和耐性．培養(yǎng)對(duì)美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：①了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理②學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。2．過(guò)程與方法：①在欣賞中感受創(chuàng)造美的情感；②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力：．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對(duì)美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)—幅三面畫(huà)的技能技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)如何將三幅畫(huà)面分別哉戊長(zhǎng)度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成件可以動(dòng)觀賞的工藝品：二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：分享、討淪；看一看：欣賞課本中提供的三畫(huà)面。你見(jiàn)過(guò)去變幻的畫(huà)畫(huà)嗎？課本中的畫(huà)面是如何變換的？．活動(dòng)二：嘗試、探索樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?在一個(gè)畫(huà)面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫(huà)的排放順序。環(huán)保信息?3．活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫(huà)。四、板書(shū)三面畫(huà)教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。在欣賞中感受創(chuàng)造美的情8課展翅的小鳥(niǎo)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（122、過(guò)程與方法：（1）在競(jìng)猜游戲中，找出各種小鳥(niǎo)的外形、顏色特征；（2）在觀察討論中了解制作傳動(dòng)裝置的原理；3）在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、色的搭配方法，3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的人文情感和科技意識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)鳥(niǎo)周”及小燕車(chē)”等相關(guān)知識(shí)。②懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)展翅的小鳥(niǎo)。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握傳動(dòng)裝置的原理及制作方法。、興趣點(diǎn)：①民間活動(dòng)玩具的收集與觀賞；②小鳥(niǎo)玩具作品的展示與娛樂(lè)表演活動(dòng)；、觀察點(diǎn)：①小燕車(chē)的色彩對(duì)比與色塊、色點(diǎn)的搭配；②小燕車(chē)的造型結(jié)構(gòu)特征。二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：觀察與發(fā)現(xiàn)：（1）觀看鳥(niǎo)類(lèi)的生活片斷，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存狀態(tài)（）交流與分享課前收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出基本特征，（3）欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一猜這是什么鳥(niǎo)?；?/p>