英語教師實習(xí)報告范文

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦英語教師實習(xí)報告范文實習(xí)的時候作為一名英語老師，那么實習(xí)后的（實習(xí)（報告））要怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的英語老師實習(xí)（報告（范文）），歡迎閱讀。

英語老師實習(xí)報告范文篇1

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受，對我對于老師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。

我實習(xí)的學(xué)校是一所學(xué)校。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實習(xí)的日子,自然也增加了不少情趣。

到學(xué)校報道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)（閱歷）豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)當(dāng)多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個同學(xué),不免還是有點擔(dān)憂和緊急。

實習(xí)老師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來看待同學(xué),以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確熟悉自己的身份:帶教老師的同學(xué),學(xué)校同學(xué)的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕

聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的（教學(xué)（方法））,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同,他們要的不是（文章）的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上（面相）當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師同學(xué)也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,老師自己授課,可以讓同學(xué)回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于同學(xué)的回答,老師賜予的鼓舞也可以有許多種,比如:Good!Great!（Excel）lent!等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué),適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓同學(xué)一看就明白這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是Sitdown,please!這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,同學(xué)與老師間基本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了部分重要的學(xué)問點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在老師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時，才發(fā)覺還有其他的老師。當(dāng)時的心撲通撲通直跳!可一想到周老師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的同學(xué)都很模糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活躍起來!一個個把小手舉得老高說：Letsmetry!那一瞬間，對同學(xué)的樂觀勁兒很是感動!

上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這里的同學(xué)沒有外面演練時的同學(xué)聰慧。由于，他們是真正的學(xué)校生!不是為了組織課堂而臨時扮演學(xué)校生的高校生!學(xué)校生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得!在這種狀況下，對于一個實習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的!

帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲?!起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周老師說的那種狀況的時候，我就嚴(yán)厲?起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終結(jié)束了!那時候，覺得嚴(yán)師出高徒還是有它的底蘊(yùn)啊!

上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣!接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好!同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機(jī)會。

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!

英語老師實習(xí)報告范文篇2

實習(xí)報告

1實習(xí)單位介紹

1.1實習(xí)時間：2022年12月7日2022年1月3日

1.2單位簡介：湯原縣高級中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，是一所縣級重點高中。學(xué)校坐落在湯原縣城南郊，秀麗的大米河南岸。校內(nèi)環(huán)境美麗，總占地面積36000平方米。

2實習(xí)工作內(nèi)容

2.1實習(xí)內(nèi)容：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，聽外語公開課，備課及制作課件。最終一周開頭嘗試實習(xí)代課。

2.2實習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何做一名英語老師，為以后（畢業(yè)）找工作做好預(yù)備。

3實習(xí)心得

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習(xí)中的心得（總結(jié)）如下：

首先，實習(xí)是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實踐力量。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時還要擅長引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓同學(xué)在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

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