2019屆中考物理一輪復(fù)習(xí)新高度第01講聲現(xiàn)象(檢測)非常好

專題特訓(xùn)練習(xí)題種類1生活中的聲現(xiàn)象1．（2016?武漢）以下舉措中，不可以減弱噪聲的是（）A．摩托車的消聲器B．居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C．學(xué)校鄰近安裝噪聲監(jiān)測裝置D．工廠用的防噪聲耳罩2．（2017?副題）鳴笛聲吶抓拍設(shè)施的聲學(xué)探頭能精確定位汽車鳴笛聲、自動忽視其余聲音，同時聯(lián)動攝像頭辨別并抓拍車牌號.以下說法正確的選項是（）汽車鳴笛聲是由物體振動產(chǎn)生的聲學(xué)探頭能辨別出鳴笛聲是由于鳴笛聲與其余聲音的音調(diào)不一樣鳴笛聲能夠在真空中流傳市里禁止鳴笛是從流傳過程中減弱噪聲3．（2016?廣東）對于聲現(xiàn)象的說法正確的選項是（）A．利用超聲波清除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳達信息B．調(diào)理小提琴琴弦的松緊程度主要目的是改變音色C．房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲D．聲音由物體的振動產(chǎn)生4．（2014?陜西）以下對聲現(xiàn)象的描繪，應(yīng)用物理知識解說正確的選項是（）“動聽動聽”說明聲音的響度較大“隔墻有耳”說明墻體能夠流傳聲音“聞其聲而知其人”說明依據(jù)音調(diào)能夠鑒別來人是誰“大雪事后，鴉雀無聲”說明大雪會使聲音完整消逝5．（2016?自貢）對于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是（）A．“聞其聲而知其人”主假如依據(jù)聲音的音色來判斷的B．演奏笛子時，演奏者用手指按住不一樣氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)D．超聲波能夠在真空中流傳6．（2016?長沙）2016年5月21日，長沙“橘洲音樂節(jié)”在洋湖濕地公園開唱，“情歌王子”張信哲的傾情演唱，引起現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱．以下說法正確的選項是（）A．歌聲經(jīng)過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵B．現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音流傳速度更快C．歌手經(jīng)過麥克風(fēng)來提大聲音的音調(diào)D．現(xiàn)場觀眾依據(jù)響度來辨別不一樣的伴奏樂器種類2樂器中的聲現(xiàn)象7．（2016?陜西）圖示為我公民族吹管樂器——嗩吶，用它演奏名曲《百鳥朝鳳》時，模擬的多種鳥兒叫聲動聽動聽，讓人憂如置身于百鳥爭鳴的叢林之中.對于嗩吶，以下說法正確的選項是（）A.用不一樣力度演奏，主要改變聲音的音調(diào)演奏時按壓不一樣地點的氣孔，主要改變聲音的響度嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色嗩吶模擬的鳥兒喊聲令人歡樂，是樂音（2018?銀川）在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高峰流水》，曲調(diào)委宛婉轉(zhuǎn)，令人心曠神怡.以下說法正確的選項是（）美好的樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的人們聽到的樂曲聲只好在空氣中流傳撥動不一樣的琴弦時，古箏發(fā)出聲音的響度不一樣坐在不一樣地點的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不一樣9.(2018安徽)以下圖，8個同樣的玻璃瓶中灌入不一樣高度的水，認(rèn)真調(diào)理水的高度，敲擊它們，就能夠發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶的上端，能夠發(fā)出哨聲.則以下說法正確的是()敲擊瓶子時，聲音不過由瓶自己的振動產(chǎn)生的敲擊瓶子時，聲音不過由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的用嘴吹時，哨聲是由瓶中空氣柱的振動產(chǎn)生的用嘴吹時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的(2018德州)圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發(fā)出近似青蛙的喊聲，有時還可以引起四周青蛙的附和共識.以下說法正確的選項是()青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的模擬青蛙的喊聲是指音色鄰近青蛙刮鼓發(fā)出的聲音必定是噪聲能惹起四周青蛙的附和共識說明聲音能傳達能量種類3聲現(xiàn)象的實驗題（2018陜西）太陽光在經(jīng)過透鏡時會被匯聚或發(fā)散，那么聲音在流傳途中碰到不一樣介質(zhì)時，會不會像光同樣也被匯聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個同樣的氣球（內(nèi)部充有不一樣氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器械設(shè)計了如圖－1所示的實驗裝置，并進行了以下研究：圖－1圖－2（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只經(jīng)過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器，察看并記錄此時的波形如圖－2甲所示.（2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，挨次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉隨和球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖－2乙、丙、丁所示.剖析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：（1）實驗過程中，敲擊音叉，使其發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度（選填“同樣”或“不同”）.（2）比較圖－2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在經(jīng)過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度（選填“變大”“變小”或“不變”），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡〒碛凶饔?，相?dāng)于一個“透鏡”，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡〒碛凶饔茫蚨芍?，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系.（3）實驗后，同學(xué)們查閱資料認(rèn)識到，生物體組織在激光照耀下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻次高于20000Hz的聲波，生物醫(yī)學(xué)上經(jīng)過特別介質(zhì)和裝置使這類聲波集中并成像，戰(zhàn)勝純光學(xué)成像的不足，更為有效地進行病情診療、追蹤和治療.(2015銀川)在研究“聲音的產(chǎn)生條件”和“音調(diào)的影響要素”實驗時，小華和小明分別做了以下實驗，請根據(jù)要求回答以下問題.小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣漸漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度漸漸減小，直至消逝，假如把空氣又漸漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，此實驗說了然.研究影響音調(diào)高低的要素：實驗裝置如圖乙所示，小明將一把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌