小學數(shù)學教材培訓心得體會-小學數(shù)學教材培訓個人總結

小學數(shù)學教材訓心得體會小學數(shù)教材培訓個人總結小學數(shù)學教材培訓心體會范文篇1

我校舉行了青島版小學數(shù)學教材的培訓經(jīng)過集中和分散學習，使我對新課程標準有了進一步的理，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自這次的培訓學習談點心得體會。隨著課改的不斷深入教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗重新研究識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學學會學習能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流得出有關結論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學生質全面發(fā)展的基本途徑。新教材有它的新理念新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都合每一位學生。所以教師在課堂教學中要用好教材，而不教好教材，在設計教學的過程中要活用教材。通過新課標新教材的訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂堂，這樣的課堂一定會充滿活力。數(shù)學課程的理念主要現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的樂?？傊@次培訓對老們啟發(fā)很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法為教師提供了寬廣的舞臺。小學數(shù)學教材培訓心體會范文篇2

通過培訓我深深感受到了教育局領導對們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的注。本次學習不但澄清了我對一些數(shù)學題目的一些模糊熟，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)將自己的點滴體會總以下：一、對教材有了更加入的整體熟悉。人教版教材的整體特是情境串引提題目串，讓學生在解決現(xiàn)實情境中題目進程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到的新知識作為解決新題目的工具，讓學生把解決題目與知識學習融在同一進程中。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學生的想教育和情感教育。固然每學期我們都對所教教材進行了讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教內(nèi)容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理，每單元的知識基礎是甚么，在教材中的地位是什么，通學習都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓。起到了很好的指導作用。二、明確了每單元、課教材的教學策略每個單元的教學，要立單元教學思想，捉住關鍵，突出重點。關注學生有的知識經(jīng)驗，弄清學生每個單元已學習了哪些知識學習些知識哪后續(xù)知識做預備。每課的教學要讀懂圖故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價的數(shù)學題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目進程中讓學生經(jīng)歷操縱觀察形象感受抽象概括等進程，培學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比和提升。教師要加大對學生的決題目思惟方式的引領和指導力度，給學生留下自探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決題目的渠道，進學生的解決題目的能力，進步學生的自主探索能力，進步生的知識遷移學習能力，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學生有效地展開探究動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的理，對每道練習題目，不但要能正確解答，而且要更深層的發(fā)掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題中。本次教材培訓對我們言，是一次寶貴的學習機會，令我收獲頗豐，使我對材又有了一個新的熟悉。新教材不但關注基礎知識和基本能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗新教不但關注了學生分析題目、解決題目的能力，還關注了生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學工作明的方向。小學數(shù)學教材培訓心體會范文篇3

參加了小學數(shù)學新教材培訓，從中感覺，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個的發(fā)展，強調不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底。是，聽了領導和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學課程標準》給我們談己的體會，還結合一年級的實際內(nèi)容給我們分析，組織我分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：1、數(shù)學教學活動更豐富隨著教育改革的不斷入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變要我學為我要就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使生自主學習可以自學的內(nèi)容。2、數(shù)學知識與實際活緊密相連數(shù)學是人們對客觀世定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實的在人類社會中無處不在的，有著非常重要的作用它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲并能投入其中。3、形式和內(nèi)容更加樣化新教材更注重多樣性過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習現(xiàn)一種多元化的形式。4、更注重學生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展教材的設計更注重面全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。新課程理念的核心是了每一位學生的發(fā)展，我想這就是評價新課程課堂教的惟一標準。我相信，通過這次的教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。小學數(shù)學教材培訓心體會范文篇4

我參加了北師大版小學數(shù)學第四版新課新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。每一次培訓，都讓我有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如：一、教材整體分析(一)、兩調整1.整到本冊教材有三處，分別是原二年級下冊中混合運算和加與減(二。原三級下冊的第一單元元角分與小數(shù)前移到本冊最后單元。2.調整出本冊教材的三處別是原千克克噸、兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法和生中的推理后移到三年級下冊原時間與數(shù)學和觀物體內(nèi)容后移到四年級下冊;可能性后移到四年級冊。(二)、兩整合將聯(lián)系緊密可以整體現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。1、第五單元周長將邊有多長和地磚的周長兩課合并為一課，2、第七單元將原來認識年月日、看日歷猜生日整合為一課，(三)三新增新增加了一些內(nèi)容，導學生綜合運用所學的有關知識，解決生活中常見現(xiàn)實問題，增強應用意識，提高實踐能力。(四)三重設二、教材特色介紹1.借助畫直觀圖幫助生分析數(shù)量關系，體會化繁為簡，探索解決問題的法與策略2、將計算和解決問有機結合。3.尋找算式在生中的原型為例，增進學生的數(shù)學理解。4、大數(shù)目的加減混運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。教科書非常重視圖表示問題讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培.乘除法中增加了點子等直觀模型，幫助學生理解算理。從回顧入手展開學習動，調動已有認知基礎，建立起已有生活經(jīng)驗和學新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。用常見的、直觀的、用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。利用相關內(nèi)容發(fā)展學的空間觀念。隨著課改的不斷深入教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗重新研究識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系注重學學會學習能力的培養(yǎng)。通過新課標新教材的訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師要想構建效課堂