小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃一、規(guī)劃背景：波羅鎮(zhèn)是文化之鄉(xiāng)，依靠波羅古堡，擁有濃重文化氣味和歷史價(jià)值。為了更好為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鄉(xiāng)富民。波羅朱家溝小學(xué)怎樣正確定位、加快發(fā)展、提高水平，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊美，使學(xué)校與波羅鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，成了目前學(xué)校的重中之重。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）、三年總目標(biāo)：著力建立設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、理念時(shí)代化、管理規(guī)范化、校園數(shù)字化、環(huán)境人文化、教師專業(yè)化、教課優(yōu)良化、學(xué)生素質(zhì)化、特點(diǎn)個(gè)性化的辦學(xué)框架；初步辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊美的現(xiàn)代化、高質(zhì)量初級(jí)中學(xué)。（二）詳細(xì)目標(biāo)：1、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化。按陜西省九年制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園，并配置教育教課設(shè)備。已累計(jì)投資10多萬(wàn)元，占地6667平方米，建筑面積667平方米的校舍，做到校園內(nèi)墻面“全磚化”、操場(chǎng)（球場(chǎng)）“全硬化”、”。2XX年?duì)幦〗?jīng)過(guò)陜西省“316工程”查收。2、理念時(shí)代化。確定“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)行素質(zhì)教育，著力提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人格與學(xué)業(yè)同步、基礎(chǔ)與潛能并舉、全面與專長(zhǎng)并重”的辦學(xué)策略。力求三年內(nèi)初步形成學(xué)?！耙?guī)范+特點(diǎn)”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學(xué)生“合格+潛能”辦學(xué)格局。3、管理規(guī)范化。規(guī)范學(xué)校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完美，三年內(nèi)化創(chuàng)新。一年內(nèi)制定并成立學(xué)校各種慣例管理制度，成立和健全崗位職責(zé)，讓每個(gè)部門、每位教師、每一學(xué)生都明確各自的責(zé)任與要求，使學(xué)校管理步入“制度化”運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。第二年學(xué)校管理的要點(diǎn)是改正、完美各項(xiàng)制度，逐項(xiàng)抓細(xì)抓實(shí)，使學(xué)校管理步入規(guī)范化運(yùn)作狀態(tài)。第三年將使學(xué)校各項(xiàng)管理制度，內(nèi)化為教師、學(xué)生平時(shí)的行為準(zhǔn)則，并踴躍進(jìn)行管理制度創(chuàng)新，學(xué)校管理更為科學(xué)化、現(xiàn)代化。形成事事有據(jù)可依，不時(shí)有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學(xué)校管理體制。4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)建優(yōu)美、舒坦的物質(zhì)文化，綠化、凈化、美化校園，墻面部署名人畫像、格言警語(yǔ)及師生藝術(shù)作品等，充分表現(xiàn)環(huán)境育人氣氛。另一方面，著重精神文化建設(shè)，要點(diǎn)成立同等、民主、和睦、歡樂、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生）關(guān)系，形成優(yōu)異的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，搜集?；铡⑿Ｆ?、校歌，弘揚(yáng)奮斗向上的學(xué)校精神，展現(xiàn)師生優(yōu)異精神相貌。校訓(xùn)：誠(chéng)信友善、礪志博學(xué)；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)謹(jǐn)慎、求實(shí)創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)；教風(fēng)：崇德敬業(yè)、謙學(xué)善教。5、教師專業(yè)化。依據(jù)新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學(xué)歷合格，三年后高學(xué)歷教師比率達(dá)到70%。教師年紀(jì)構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造、男女比率合理，愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)，盡責(zé)盡責(zé)。專業(yè)成長(zhǎng)快速，骨干教師形成梯隊(duì)，90%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能自制多媒體課件，適應(yīng)備課電子化的要求。6、教課優(yōu)良化。因?qū)W校地點(diǎn)較偏，考慮學(xué)生就近入學(xué)，我們將利用這一優(yōu)勢(shì)，在一年級(jí)組進(jìn)行小班化實(shí)驗(yàn)。立足大面積提高教育教課質(zhì)量，三年后各科抽測(cè)成績(jī)（合格率、均勻分、優(yōu)異率、低分率）名列全鎮(zhèn)上游水平。7、學(xué)生素質(zhì)化。學(xué)生文明守紀(jì)，自覺恪守中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)管理制度，擁有優(yōu)異社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德，無(wú)違紀(jì)犯法學(xué)生。學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，知識(shí)面寬厚，有發(fā)展?jié)撃堋Ｄ苓\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲守信息和知識(shí)，并有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。擁有優(yōu)異的心理素質(zhì)和健康的體魄，有較強(qiáng)的審美能力和必定的藝術(shù)修養(yǎng)，身心健康與年紀(jì)增加同步，學(xué)業(yè)成績(jī)與年級(jí)遞加同步。學(xué)生在德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，有興趣喜好或個(gè)性專長(zhǎng)。8、特點(diǎn)個(gè)性化。依據(jù)我校地處鄉(xiāng)村，生源主要來(lái)自鄉(xiāng)村的實(shí)質(zhì)，并聯(lián)合目前小學(xué)教育的現(xiàn)狀，確定以“人文教育對(duì)初小學(xué)生發(fā)展的影響研究與實(shí)踐”課題為抓手，建立“以德育人，和睦發(fā)展”的辦學(xué)特點(diǎn)和教育模式，加快促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。三、主要舉措（一）、爭(zhēng)取各級(jí)政府支持。踴躍爭(zhēng)取縣政府和縣教育局、鄉(xiāng)政府的重視與支持，校園建設(shè)按設(shè)計(jì)規(guī)劃一次性到位，并做到教育設(shè)備同步配套。以現(xiàn)代化的教育設(shè)備和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生和教師，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)辦學(xué)。同時(shí)，要踴躍爭(zhēng)取政府的后續(xù)支持，保證生均教育經(jīng)費(fèi)、平時(shí)辦公經(jīng)費(fèi)和教師福利待遇。（二）、增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。辦妥學(xué)校的要點(diǎn)是建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。采納立足培育、適量引進(jìn)方法，組建事業(yè)心強(qiáng)、工作勁頭足、業(yè)務(wù)能力精、能凝集人心、高效求實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。采納外引內(nèi)調(diào)、優(yōu)化構(gòu)造的方法，組建教師隊(duì)伍。立足校本培育和公然招聘方法，充分骨干力量，力求各學(xué)科都有縣級(jí)及以上骨干教師、教壇新秀。（三）、增強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。一所學(xué)校，僅依靠硬件設(shè)備的優(yōu)良來(lái)博得民眾的認(rèn)但是不行能的。只有依靠規(guī)范的管理，優(yōu)異的師資，培育出高素質(zhì)的學(xué)生，才能使新辦學(xué)校變?yōu)槊癖娬J(rèn)同的優(yōu)良學(xué)校。為此，我們將切記“質(zhì)量是立校之本”的主旨，堅(jiān)持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和睦發(fā)展；重視學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)建性學(xué)力平衡發(fā)展的一致；重視學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的一致。爭(zhēng)取三年后向家長(zhǎng)和社會(huì)交一份滿意的答卷，使學(xué)校進(jìn)入縣級(jí)優(yōu)良學(xué)校隊(duì)列。（四）實(shí)行科研興校戰(zhàn)略。“弱?！背伞懊！钡谋赜芍肥橇⒆憧蒲?，創(chuàng)出品牌，辦出特點(diǎn)。我們將要點(diǎn)課題研究確實(shí)定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制定同步規(guī)劃，以“人文教育對(duì)初中學(xué)生發(fā)展的影響研究與實(shí)踐”總課題，引領(lǐng)“小學(xué)生德育社會(huì)化系統(tǒng)的建立”、“人文化環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響”、“新課程背景下的學(xué)生基本能力培育與潛質(zhì)開發(fā)”等有關(guān)子課題的研究與實(shí)踐，三年后，力求初步形成“以德育人，和睦發(fā)展”的辦學(xué)特點(diǎn)，同時(shí)爭(zhēng)取有關(guān)研究成就在縣、市獲獎(jiǎng)。（五）創(chuàng)新學(xué)校管