統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文教案-第八單元 語文園地 部編版

語文園地【教學(xué)標(biāo)】知識(shí)與能力：了解說話的語言技巧。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法的表達(dá)效果。欣賞書法。積累詩句。過程與方法：學(xué)生自學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)的書法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。【教學(xué)點(diǎn)】了解說話的語言技巧。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)備】多媒體件【課時(shí)排】1課時(shí)【教學(xué)程】一、交平臺(tái)。語言是一種藝術(shù)，說話是一種技巧，讀讀交流平臺(tái)，說說本單元語言的特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)：《楊氏之子一文中孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章楊氏之子巧妙地回答了孔君平?！妒种浮芬晃挠蔑L(fēng)趣的語言展現(xiàn)了五根手指的性格特點(diǎn)及其作用?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》一文用自我調(diào)侃的語言來安慰自己，令人忍俊不禁。3.再講幾個(gè)關(guān)于語言藝術(shù)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.小結(jié)：語言的藝術(shù)可以給我們的生活增添許多樂趣。同樣的意思，不同的表達(dá)方式，效果也會(huì)大相徑庭。設(shè)計(jì)意圖：通過單元復(fù)習(xí)，體會(huì)語言的技巧，感悟語言的魅力。二、詞段運(yùn)用。一)體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說一說。讀讀這兩句話，說說這兩句話有什么特點(diǎn)?(都運(yùn)用了比喻的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。)再選擇一個(gè)情景說一說。游子回到家鄉(xiāng)：游子回到家鄉(xiāng)好像失群的小鳥回到了媽媽的懷抱。雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上：豆大的雨點(diǎn)兒從天空中落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)兒連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來。云朵在天空飄蕩：潔白的云朵在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法的表達(dá)效果。二)讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子，寫一段話。1.讀課本第頁的句子，說說拇指有什么性格特點(diǎn)哪些句子可以看出它吃苦的特點(diǎn)這段話具體描寫了大拇指拉胡琴、水要噴出來、血要流出來、重東西要翻倒時(shí)他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁頂住”的表現(xiàn)，突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫法，體會(huì)作者運(yùn)用了什么修辭手法進(jìn)行描寫，重點(diǎn)體會(huì)排比句式的表達(dá)作用。4.讀完之后你覺得大拇指還有什么作用?(學(xué)充分說，再叫一兩個(gè)學(xué)生用排比的修辭手法說一說)設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)運(yùn)用排比的修辭手法的這段話，能學(xué)以致用，體會(huì)排比的表達(dá)效果。三、書提示。學(xué)生欣賞顏真卿的字體。說說“顏筋柳骨”的字體有什么特點(diǎn)。“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)。顏真卿的書法筋肉豐滿，渾厚有力。其楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。柳體字的特點(diǎn)是棱角分明骨力剛勁具有疏朗開闊清秀方正的風(fēng)采。3.在書寫中特別需要注意的兩點(diǎn)。一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔。二是字的大小要適中。把字寫在格子的正中間。4.教師小結(jié)。以上說了很多具體的操作細(xì)節(jié)這些并不是一日之功需要在長(zhǎng)期的練習(xí)中始終貫穿、不斷感悟。小小的漢字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，它還是由不同的筆畫、不同的間架結(jié)構(gòu)組合成的，在相互的穿插挪讓中蘊(yùn)含著一種和諧、有生命力的美。愿我們的孩子都能寫出一手漂亮的漢字!設(shè)計(jì)意圖：通過指導(dǎo)寫字，提高寫作水平，規(guī)范寫字。四、日月累。學(xué)生讀這五句話，教師引導(dǎo)正音。學(xué)生再讀，讀通、讀順。小組交流，理解意思。君子喻于義，小人喻于利。意思是子看重道義人看重利益是君子和小人的價(jià)值取向不同。這里的“喻”是明白、使明白的意思。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。意思是：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定、站不穩(wěn)的樣子。惻隱之心，仁之端也。意思是：有一顆會(huì)憐憫別人的善良的心是仁的開始。多行不義，必自斃。意思是：壞事干多了，必然會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。意思是：人如果有了羞恥之心，(有些不該做的事情)就能夠不去做了。4.有感情地讀這五句話并背誦。設(shè)計(jì)意圖：