2021年上海市青浦區(qū)北崧中學(xué)高三語(yǔ)文期末考試試卷及參考答案

2021年上海市青浦區(qū)北崧中學(xué)高三語(yǔ)文期末考試試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。生產(chǎn)存在記錄造假等嚴(yán)重問(wèn)題。疫苗事件引發(fā)了極大關(guān)注。為什么疫苗容易出問(wèn)題？專業(yè)人士表示，疫苗研發(fā)、生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)都存在諸多挑戰(zhàn)?！耙呙缪邪l(fā)要觀察的某種疫苗對(duì)疾病的預(yù)防效果，需要觀察的周期起碼要有三到五年，否則無(wú)法判定預(yù)在生產(chǎn)過(guò)程中，生物藥物發(fā)酵的過(guò)程對(duì)環(huán)境、溫度的要求很高，其中的技術(shù)挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藥品生產(chǎn)過(guò)程。此外疫苗對(duì)流通環(huán)節(jié)的要求也非常高，疫苗必須冷藏保存，從離開(kāi)藥廠，到每一次運(yùn)輸、分揀，再到社區(qū)疫苗的接種點(diǎn)，外界環(huán)境是疫苗質(zhì)量變化的重要因素，一旦疫苗所處的溫度變化，脫離冷藏達(dá)到一定時(shí)間就會(huì)影響質(zhì)量。(摘自《新京報(bào)為什么疫苗容易出問(wèn)題？》，有刪節(jié))2013—2030年全球疫苗行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)及預(yù)測(cè)全球市場(chǎng)情況都是因?yàn)橐呙缙鹆俗饔?。特別是對(duì)新冠肺炎這種傳播性強(qiáng)的疾病來(lái)說(shuō)，疫苗研發(fā)更是必須的。我們誰(shuí)也不能保證，新冠肺炎未來(lái)不會(huì)成為流感樣常態(tài)化的傳染病，如果能夠研制出特效疫苗，就如同為人體增加了一道屏障，這是最理想的控制傳染病疫情的方法。一般，疫苗分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗、重組微生物載體疫苗、核酸疫苗等類型。不同類型疫苗的研發(fā)手段略有不同，有些需要分離選取合適的病毒毒株，有些是選取病毒里面能夠制造疫苗的關(guān)鍵蛋白或是基因序列，在實(shí)驗(yàn)研究篩選獲得候選疫苗后，再進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)研究。需要嚴(yán)格遵守2019年發(fā)布的《疫苗管理法》，在保證疫苗質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提下，方可進(jìn)入生產(chǎn)階段。因此從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，成功尚需時(shí)日，疫苗離投入生產(chǎn)也還有不短的距離。(摘自《生命時(shí)報(bào)新冠疫苗還要等多久？》，有刪節(jié))2月6日晚，瑞德西韋臨床試驗(yàn)在武漢金銀潭醫(yī)院?jiǎn)?dòng)，引發(fā)公眾和媒體的廣泛關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)討論。人們熱切盼望針對(duì)新冠病毒的藥物和疫苗早日問(wèn)世，盡早用于疾病治療。但是，藥物和疫苗研發(fā)也有自身的規(guī)無(wú)論是新藥還是新疫苗的研發(fā)，都面臨三大風(fēng)險(xiǎn)或困難，即巨額成本、漫長(zhǎng)研發(fā)周期、低成功率。根據(jù)美國(guó)塔夫茨大學(xué)藥物研發(fā)中心的評(píng)估，研發(fā)一種新藥并上市需要27億美元。英國(guó)《自然》雜志也指出，。此外，研發(fā)藥物和疫苗還必須遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的循證原則，也就是隨機(jī)雙盲對(duì)照研究。以現(xiàn)在的研發(fā)抗御新冠病毒的藥物為例，需要隨機(jī)采用至少兩個(gè)小組的人群、動(dòng)物。一組用藥，一組給予安慰劑，但是兩組試驗(yàn)對(duì)象的條件大致相當(dāng)，如年齡、性別等，對(duì)同一種藥物進(jìn)行試驗(yàn)。雙盲則是指，醫(yī)生和志愿者(包括參加試驗(yàn)的病人和正常人)都不知道是在試驗(yàn)什么藥物。在隨機(jī)雙盲對(duì)照原則之下，要進(jìn)行體外(細(xì)胞)試驗(yàn)、動(dòng)物試驗(yàn)、臨床人體1-3期試驗(yàn)，以及藥物上市整個(gè)試驗(yàn)完成后，才能向醫(yī)藥管理部門申請(qǐng)上市和進(jìn)入臨床使用。(摘自《光明網(wǎng)新冠病毒藥物和疫苗研發(fā)也要遵循科學(xué)規(guī)律》，有刪節(jié))1.下列對(duì)材料二的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()A.我國(guó)手足口病的死亡人數(shù)忽高忽低，但是最近三年已經(jīng)呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)，到2018年最低。B.幾年間我國(guó)手足口病患病人數(shù)都在200萬(wàn)上下波動(dòng)。和前一年相比，患病人數(shù)增加最少的是2012年。C規(guī)模在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到2030年全球疫苗銷售額將比2018年增加約1倍。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()B.疫苗一般可以分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗、重組微生物載體疫苗等多種類型，它們的研發(fā)C.疫苗在各個(gè)流通環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)輸、分揀，或是在疫苗的接種點(diǎn)，均須冷藏保存。一旦疫苗脫離冷藏達(dá)到一定時(shí)間就會(huì)影響質(zhì)量。D.研發(fā)的疫苗在隨機(jī)雙盲對(duì)照原則之下，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)完成后，才能向醫(yī)藥管理部門申請(qǐng)上市和進(jìn)入臨床3.材料一、三、四圍繞“疫苗”分別側(cè)重寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。[俄羅斯]契訶夫在法院審訊官面前站著的是一個(gè)身材矮小、瘦弱無(wú)比的莊稼漢，穿著花粗布襯衫和打補(bǔ)丁的褲子。他的臉上胡子拉碴的，一臉的麻子，兩條濃眉耷拉著，讓人很難看清他的眼睛。他臉上的表情十分冷漠。他“杰尼斯·格里戈里耶夫!”審訊官開(kāi)口說(shuō)道，“你往前站一點(diǎn)兒，回答我們的問(wèn)題。本月7日，也就是7就是這種螺絲帽……他便把你和螺絲帽扣留了。是這樣嗎？”“事情，是護(hù)路員說(shuō)的那樣嗎？”“好的。嗯，那你擰螺絲帽干嗎？”“你別老‘啥、啥’的，直接回答我的問(wèn)題！你擰螺絲帽干嗎？”“要是不干嗎，我就不去擰了。”杰尼斯聲音嘶啞地說(shuō)，斜著眼睛看著天花板?！澳悄阌寐萁z帽做什么？”“就那種螺絲帽嗎？我們用它做釣魚……”“你說(shuō)的‘我們’是指哪些人？”“我們，就是老百姓唄……也就是克利莫夫斯克村的農(nóng)民?！薄奥?tīng)著，老兄，你別跟我裝糊涂了，用不著胡扯什么釣魚墜兒!”“我打娘胎里生下來(lái)就沒(méi)撒過(guò)謊，在這里我敢撒謊嗎……”杰尼斯嘟囔著，眨巴著眼睛，“再說(shuō)了，大人，斯“這樣說(shuō)來(lái)，你擰下這個(gè)螺絲帽就是為了拿它做魚墜兒了？”“不為這個(gè)又為啥呢？它又不能當(dāng)羊拐子玩兒！”“你也可以拿鉛塊、子彈殼做墜兒啊，或者釘子什么的……”“鉛塊在路上撿不到，得去買，而釘子又不合適。螺絲帽雖然難弄，但比其他東西都要好……很沉，而且“你裝什么糊涂！難道你還沒(méi)弄清楚，笨蛋，你這一擰會(huì)擰出什么后果？如果護(hù)路員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，火車就有可能出軌，就會(huì)死很多人！而這些人是你害死的！”“大人！我干嗎要害他們呢？難道我是惡棍嗎？”“在你看來(lái)，到底是什么原因?qū)е禄疖嚦隽耸鹿誓?？你雖然只擰掉了兩三個(gè)螺絲帽，但也許火車就是因杰尼斯陰笑著，半信半疑地瞇起眼睛看著審訊官。“得了吧！這些年來(lái)，全村人都在擰螺絲帽，還不是照樣平安無(wú)事？假如我撬了鐵軌或是搬了一根木頭放在鐵路上，哎呀，那么，火車可能會(huì)被撞翻，可是?。【湍敲匆粋€(gè)螺絲帽！”“你知道不，就是那些螺絲帽把鐵軌固定在枕木上的！”“這個(gè)我們……我們又沒(méi)擰下所有的螺絲帽……還留著許多呢?！苯苣崴勾蛄藗€(gè)哈欠，并在嘴巴上畫了個(gè)十字?！澳墒亲x過(guò)書的人，所以您是懂道理的人，您剛才所說(shuō)的，句句在理。而那個(gè)護(hù)路員不過(guò)就是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣領(lǐng)就把我給拽來(lái)了……”中的運(yùn)輸工具發(fā)生危險(xiǎn)，造成災(zāi)……不可能不知道，擰掉螺絲帽會(huì)引發(fā)什么后果……該肇事者當(dāng)判處流放“您當(dāng)然知道得最清楚了……可我們是睜眼瞎……我們哪懂這些??！”“你其實(shí)什么都懂！你只是在撒謊，裝糊涂而已！”“我為什么要撒謊呢？如果您不信，就到村里去問(wèn)問(wèn)沒(méi)有魚墜只能釣到歐鰉魚。”“嗨，住嘴……”整個(gè)法庭鴉雀無(wú)聲。杰尼斯不時(shí)地變換雙腿的位置，望著鋪著綠色桌布的桌子，使勁兒眨巴著眼睛，仿佛他看到的不是鋪著綠絨布的桌子，而是刺眼的陽(yáng)光。審訊官在快速地寫著什么?！安恍?。我得先把你抓起來(lái)，然后讓你去坐牢。杰尼斯不再眨眼，微微抬起濃眉，疑惑地望著審訊官?！盀槭裁匆文?？大人，我沒(méi)空，我還得去趕集呢，還得到葉戈?duì)柲抢镆厝R布的油錢……”“住嘴，別吵了……”“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時(shí)凈作假，這一點(diǎn)我可以向老天爺賭咒……”交不上稅，而我杰尼斯卻去承擔(dān)什么責(zé)……你是什么狗屁法官！……你們應(yīng)該靠本事斷案，不應(yīng)該無(wú)中生……哪怕是該被刀剮，也得犯了事才行啊，也要憑良心啊……”(朱憲生譯，有刪改)4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.第一段中，對(duì)莊稼漢穿著、外貌的描寫，既從正面交代了莊稼漢困窘的境況，又從側(cè)面反映了審訊官與之不同的生活處境和居高臨下的態(tài)度。B.小說(shuō)多次寫到審訊官與克利莫夫斯克村的農(nóng)民杰尼斯的對(duì)話，但兩人對(duì)話各自站的立場(chǎng)卻完全不同，這就在對(duì)比中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。C.小說(shuō)寫杰尼斯由“斜著眼睛看著天花板”“半信半疑地瞇起眼睛”到“使勁兒眨巴著眼睛”，較完整地描寫了他對(duì)自己罪行認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。D.小說(shuō)在作品中沒(méi)有直接表明作者的主觀態(tài)度，而是客觀冷靜地寫人敘事，同時(shí)給讀者留下無(wú)限的思考空《變色龍》相似。5.小說(shuō)刻畫了農(nóng)民杰尼斯怎樣的形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)演進(jìn)的過(guò)程中，按照史書的體裁和內(nèi)容，可將史書分為通史和斷代史兩類。通史是按歷史演進(jìn)線索敘述歷史的史書體裁，而斷代史是指其敘事限定在某一朝代的史書體裁。作為一種著史旨趣和價(jià)值追求，通史成為中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從司馬遷開(kāi)始，通史之作連續(xù)不斷，與此同時(shí)，對(duì)通史理論的闡釋也精見(jiàn)迭出。到了清代，章學(xué)誠(chéng)在其理論著作《文史通義》中把中國(guó)史學(xué)上重“通”的現(xiàn)象歸納為“通史家風(fēng)”，對(duì)“通古今之變”這一傳統(tǒng)進(jìn)行了精彩概括。揆諸中國(guó)古代史學(xué)的實(shí)際，通史之通，有“縱通”“會(huì)通”和“橫通”之義?！翱v通”，即貫通古今，把歷史當(dāng)作一個(gè)因革變通的連續(xù)不斷的過(guò)程，呈現(xiàn)歷史自始至終的聯(lián)系和演化?！皶?huì)通”是南宋鄭樵極力提倡的作史方法，即在“通古今之變”的基礎(chǔ)上對(duì)史著所載社會(huì)歷史內(nèi)容的考量。在“通史家風(fēng)”豐富的內(nèi)涵中，蘊(yùn)涵著一種通史精神，這種精神告訴我們，通史不僅是“時(shí)歷古今”的時(shí)間就是強(qiáng)調(diào)以通識(shí)的眼光和整體聯(lián)系的觀點(diǎn)看待社會(huì)歷史的變化，進(jìn)而探求蘊(yùn)涵在歷史變化背后的事理法則，把“通”“變”“理”當(dāng)作一個(gè)完整的體系看待。“通”是為了看到歷史的“變”，即在歷史的長(zhǎng)時(shí)段考察人類社會(huì)古今之變的軌跡?？疾鞖v史之“變”的最終目的是求“理”，也就是找出歷史興亡成敗的一般法則和社會(huì)新陳代謝“通古今之變”離不開(kāi)別識(shí)心裁，章學(xué)誠(chéng)在討論“通史家風(fēng)”時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在他看來(lái)，思想層面的“別識(shí)心裁”和“成一家之言”是通史撰述的宗旨。歷史上不少在體例上與通史相仿的史書貌似通史，但實(shí)際上不能稱之為通史，只能叫作“集史”。因?yàn)橥ㄊ贰皠e出心裁，成其家學(xué)”，而集史只是“合數(shù)代而稱為一書”。由中國(guó)史學(xué)史上經(jīng)典的通史著作均具備章學(xué)誠(chéng)所提倡的別識(shí)心裁和成一家言的特征，流傳至今，難以超越。(摘編自王記錄《通史精神：中國(guó)史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)》)20世紀(jì)，宣揚(yáng)進(jìn)化史觀的梁?jiǎn)⒊?、夏曾佑、章太炎以及主張唯物史觀的范文瀾、翦伯贊等，都對(duì)中國(guó)通史撰述作出了各自的探索和貢獻(xiàn)。通史精神由求道轉(zhuǎn)向?qū)κ挛飪?nèi)在關(guān)系、法則和規(guī)律的揭示，撰述形式由傳統(tǒng)的編年、紀(jì)傳等史體轉(zhuǎn)向以章節(jié)體為基礎(chǔ)的多種體例交互并用，撰述的內(nèi)容也在天人古今的基礎(chǔ)上前所未有地突出了對(duì)世界、對(duì)民族、對(duì)中外關(guān)系的認(rèn)識(shí)。唯物史觀指導(dǎo)下的中國(guó)通史編纂自成一家，馬克思主義史學(xué)對(duì)通史精神進(jìn)行了辨正揚(yáng)棄，撰述的方法更是在通變、會(huì)通的基礎(chǔ)上得到了極大豐富。白壽彝編撰《中國(guó)通史》，他創(chuàng)制的“新綜合體”吸收了紀(jì)傳體、典制體等傳統(tǒng)史書體的優(yōu)長(zhǎng)，多層次、多角度地反映歷史發(fā)展的進(jìn)程，既反映了歷史的規(guī)律性，又反映了歷史的豐富性。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，新的中國(guó)通史仍然是時(shí)代的需要。新的中國(guó)通史要打破教科書式的編寫模式，不能把中國(guó)通史寫成王朝的興亡史。在這部新的中國(guó)通史中，要敘述中華各民族生長(zhǎng)繁衍的闡述這樣多方面的歷史內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)新歷史編撰的模式。例如法國(guó)學(xué)者提出的長(zhǎng)時(shí)段、中時(shí)段、短時(shí)段三種歷史時(shí)間觀念，可以運(yùn)用于通史的編寫。可以用“結(jié)構(gòu)”來(lái)表示的內(nèi)容，如自然環(huán)境的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的結(jié)楚漢之爭(zhēng)、安史之亂等。這樣的中國(guó)通史，應(yīng)該體現(xiàn)鮮明的中國(guó)特點(diǎn)、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，要繼承中國(guó)古代歷史著作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又能運(yùn)用反映時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)代學(xué)術(shù)發(fā)展新成果的話語(yǔ)體系，要讓廣大讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且還應(yīng)便于向國(guó)外讀者推廣。(摘編自楊艷秋《中國(guó)史學(xué)通史精神別具民族特色》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.作為不同的史書體裁，通史縱貫古今，斷代史橫截歷史，二者相比，前者更有價(jià)值。B.章學(xué)誠(chéng)提出的“通史家風(fēng)”是通史理論研究的重要成果，其核心是“成一家之言”。D.有些集史在體例上與通史相似，實(shí)質(zhì)上只是“合數(shù)代而稱為一書”，不能被稱為通史。8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.如果沒(méi)有貫穿古今的“通”，不關(guān)注歷史之“變”的軌跡，就無(wú)從思索治亂存亡之道。B.司馬遷撰寫的《史記》也具備章學(xué)誠(chéng)所提出的通史“別識(shí)心裁，成其家學(xué)”的特征。C.在新史觀的指導(dǎo)下，通史撰述的形式、內(nèi)容出現(xiàn)了新變化，撰述方法也得到了豐富。D.運(yùn)用不同的編纂模式和時(shí)間觀念，才能對(duì)多方面的歷史內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行闡述。9.根據(jù)材料內(nèi)容，下列作品中不能夠體現(xiàn)通史精神的是()B.司馬光《資治通鑒》D.翦伯贊《中國(guó)史綱》10.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。11.新時(shí)代撰寫中國(guó)通史需要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白傳白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱溪六逸”。換酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃放歸。宰驚愧拜謝曰不知翰林至此白長(zhǎng)笑而去嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。12.下列句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.十歲通五經(jīng)通：通曉B.后天才贍逸逸：超過(guò)一般C.白益傲放益：更加D.辟為僚佐辟：躲避13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.力士恥之臣之妻私臣B.以所業(yè)投賀知章尋向所志，遂迷C.遂薦于玄宗皆以美于徐公D.乃解金龜換酒，終日相樂(lè)乃不知有漢14.不能表現(xiàn)李白“傲放”個(gè)性的一句是()A.嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。B.喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。C不得騎驢？D.與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。15.文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是()A.宰驚愧/拜謝曰不知翰林至此/白長(zhǎng)笑而去/嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人。B.宰驚/愧拜謝曰/不知翰林至此/白長(zhǎng)笑而去/嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人C.宰驚/愧拜謝曰/不知翰林至此/白長(zhǎng)笑而去/嘗乘舟/與崔宗之自采石/至金陵著宮錦袍/坐旁若無(wú)人D.宰驚愧/拜謝曰/不知翰林至此/白長(zhǎng)笑而去/嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天賦過(guò)人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪。17.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。(2)初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)18.下列詩(shī)句沒(méi)有語(yǔ)序顛倒的現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶B.花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。D.行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。(三)名篇名句默寫(6分)19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸去來(lái)兮辭》中陶淵明用“__________，__________”兩句表明人生短暫，要隨順自然的人生態(tài)度。 (2)《滕王閣序》中，寫當(dāng)?shù)胤比A富庶的句子是“__________，__________；__________，__________?！?的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐，回來(lái)時(shí)“__________”；而去千里外的人，則需要“__________”。(4)《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：__________，__________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(9分)流程”中的具體職責(zé)。要求內(nèi)容完整，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)21.某中學(xué)準(zhǔn)備舉行高中2019級(jí)學(xué)生立志成才活動(dòng)，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加。以下是某班班委會(huì)代表同學(xué)們向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中正文部分有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改啟動(dòng)儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。立志，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏！某班班委會(huì)22.閱讀下面漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。????要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體，不得寫成詩(shī)歌；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。B項(xiàng)，“和前一年相比，患病人數(shù)增加最少的是2012年”錯(cuò)誤，和前一年相比，患病人數(shù)增加最少的應(yīng)該是【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，畫出文中相關(guān)語(yǔ)句，加以分析概括，之后加以比較。A項(xiàng)，“病疫的控制或消除”錯(cuò)誤，根據(jù)材料三原文“大部分病疫的控制或消除，都是因?yàn)橐呙缙鹆俗饔谩保芍呙缰皇菍?duì)“大部分”病疫的控制或消除起到作用；“只能靠疫苗”錯(cuò)誤，根據(jù)材料三原文“這是最理想的控制傳染病疫情的方法”，可知疫苗是控制傳染病疫情最理想的方法，而不是唯一的方法?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。解答此類題目，應(yīng)先審明題干，然后認(rèn)真閱讀全文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、大體思路，從而把握各個(gè)材料的重心。題目要求簡(jiǎn)要概括三則文字材料圍繞“疫苗”分別側(cè)重寫了哪些內(nèi)容。根據(jù)材料一“為什么疫苗容易出問(wèn)題？專業(yè)人士表示，疫苗研發(fā)、生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)都存在諸多挑戰(zhàn)”，可知材料一重點(diǎn)分析疫苗在研發(fā)、生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)存在的諸多挑戰(zhàn)，也就是重點(diǎn)分析疫苗容易出現(xiàn)問(wèn)題的原因。根據(jù)材料三“北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授許雪梅在接受《生命時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，大部分病疫的控制或消除，都是因?yàn)橐呙缙鹆俗饔?。特要分離選取合適的病毒毒株，有些是選取病毒里面能夠制造疫苗的關(guān)鍵蛋白或是基因序列，在實(shí)驗(yàn)研究篩重點(diǎn)講述疫苗研究的意義和不同種類疫苗的研究方法。根據(jù)材料四“無(wú)論是新藥還是新疫苗的研發(fā)，都面臨三大風(fēng)險(xiǎn)或困難，即巨額成本、漫長(zhǎng)研發(fā)周期、低成功率”“此外，研發(fā)藥物和疫苗還必須遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的循證原則，也就是隨機(jī)雙盲對(duì)照研究”等內(nèi)容，可以看出材料四側(cè)重講述新疫苗的研發(fā)面臨的三大困難，以及研發(fā)疫苗應(yīng)該遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的循證原則?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容分析作答。【4題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“較完整地描寫了他對(duì)自己罪行認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，面對(duì)審訊，杰尼斯的表現(xiàn)如下，起眼睛看著審訊官”“杰尼斯打了個(gè)哈欠，并在嘴巴上畫了個(gè)十字”“杰尼斯不時(shí)地變換雙腿的位置，望著鋪著再眨眼，微微抬起濃眉，疑惑地望著審訊官”，從這些表現(xiàn)里，可以看出杰尼斯從始至終不認(rèn)為自己犯了罪，除了這些表現(xiàn)，“我可以走了嗎？”“為什么要坐牢呢？大人，我沒(méi)空，我還得去趕集呢，還得到葉戈?duì)柲抢镆厝R布的油錢……”“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時(shí)凈作假，這一點(diǎn)我可以向老天爺賭咒……”，他說(shuō)的這些話也可以看出杰尼斯自始至終不認(rèn)為自己犯了罪?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞把握人物形象的能力。文章主要寫了杰尼斯受審的過(guò)程，所以考生應(yīng)結(jié)合他受審過(guò)程的表現(xiàn)以及所說(shuō)的話來(lái)概括其形象特征。如從衣著來(lái)看，“穿著花粗布襯衫和打補(bǔ)丁的褲子”“他還光著腳”，補(bǔ)丁的褲子以及光著的腳可以看出他生活的貧窮；如從他的外貌來(lái)看，“他的臉上胡子拉碴的，一臉的麻子，兩條濃眉耷拉著，讓人很難看清他的眼睛”，胡子拉碴可以看出他的邋遢，而耷拉的濃眉可以看出他精神的郁悶；從他受審過(guò)程的動(dòng)作、表情等內(nèi)人物的這些表現(xiàn)可以看出他形象的猥瑣。從杰尼斯所做的事情來(lái)看，杰尼斯擰了螺絲帽，之后火車出軌，面對(duì)審訊官的詢問(wèn)，杰尼斯承認(rèn)了自己所做的事情，他回答“是的”，當(dāng)審訊官問(wèn)他擰螺絲帽的用途時(shí)，他回答“就那種螺絲帽嗎？我們用它做釣魚……”“我們，就是老百姓唄……也就是克利莫夫斯克村的農(nóng)民”，從這些內(nèi)容可以看出他是誠(chéng)實(shí)單純的，他并不是想要害人，“兄弟幫兄弟又不是義……兄弟交不上稅，而我杰尼斯卻去承擔(dān)什么責(zé)……你是什么狗屁法這些可以看出他其實(shí)也是善良的，只不過(guò)對(duì)于法律正義等有自己的判斷角度。從杰尼斯受審過(guò)程對(duì)于自己所做事件的認(rèn)識(shí)來(lái)看，“得了吧！這些年來(lái)，全村人都在擰螺絲帽，還不是照樣平安無(wú)事？假如我撬了鐵軌或是搬了一根木頭放在鐵路上，哎呀，那么，火車可能會(huì)被撞翻，可是??！就當(dāng)然知道得最清楚了……擰，所以他認(rèn)為自己也是可以的，由此可以看出杰尼斯的愚昧無(wú)知。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文本特征的能力。然后瀏覽文本，把握概括小說(shuō)的情節(jié)，明確“長(zhǎng)事”是什么。文章主要寫杰尼斯受審判刑，但在行文中交代了杰尼斯受審判刑的原因和最終的結(jié)果，原因是擰螺絲帽，同時(shí)也交代了杰尼斯從被捉到最后判決坐牢這一過(guò)程，所以文中所寫的事情屬于長(zhǎng)事。程，都是在審訊的問(wèn)和答之間呈現(xiàn)出來(lái)的；最后分析“長(zhǎng)事短敘”的作用。就本文來(lái)看，作者把這么長(zhǎng)的一件事借助審判這一場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)，在敘述中就留有余地能啟發(fā)讀者深思。最后分析“長(zhǎng)事”與“短敘”之間的關(guān)系。對(duì)“長(zhǎng)事”進(jìn)行“短敘”，立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)就更為明確，同時(shí)因?yàn)槎虜?，除了主要的情?jié)或場(chǎng)景之外，其他的內(nèi)容就要簡(jiǎn)化，這就讓敘述留有余地，作品形成一種含而不露、意在言外的特色，這樣就能夠能啟發(fā)讀者深思?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容分析作答?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“前者更有價(jià)值”錯(cuò)，文中“通史是按歷史演進(jìn)線索敘述歷史的史書體裁，而斷代史是指其敘事限定在某一朝代的史書體裁”介紹了兩種體例史書的體裁和內(nèi)容，并沒(méi)有作出誰(shuí)更有價(jià)值的比較。B.“其核心是‘成一家之言’”錯(cuò)，根據(jù)原文“章學(xué)誠(chéng)在其理論著作《文史通義》中把中國(guó)史學(xué)上重‘通’的現(xiàn)象歸納為‘通史家風(fēng)’，對(duì)‘通古今之變’這一傳統(tǒng)進(jìn)行了精彩概括”可知，通史家風(fēng)的核心應(yīng)是“通古今之變”?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能……”錯(cuò)，條件關(guān)系不成立，原文“闡述這樣多方面的歷史內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)新歷史編撰的模式”?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、概括能力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。史的分類。第二段，首先從司馬遷到章學(xué)誠(chéng)對(duì)通史概念進(jìn)行闡釋；然后對(duì)通史之通，從“縱通”“會(huì)通”和“橫想層面的‘別識(shí)心裁’和‘成一家之言’是通史撰述的宗旨”總結(jié)通史撰述的宗旨和追求?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。由“通史精神由求道轉(zhuǎn)向?qū)κ挛飪?nèi)在關(guān)系、法則和規(guī)律的揭示，撰述形式由傳統(tǒng)的編年、紀(jì)傳等史體轉(zhuǎn)向以對(duì)中外關(guān)系的認(rèn)識(shí)”“唯物史觀指導(dǎo)下的中國(guó)通史編纂自成一家，馬克思主義史學(xué)對(duì)通史精神進(jìn)行了辨正揚(yáng)棄，撰述的方法更是在通變、會(huì)通的基礎(chǔ)上得到了極大豐富”可知，新時(shí)代的中國(guó)通史要在唯物史觀指導(dǎo)下，把握事物內(nèi)在關(guān)系、法則和規(guī)律，編纂自成一家，體現(xiàn)“別識(shí)心裁”的撰述宗旨。要敘述中華各民族生長(zhǎng)繁衍的自然環(huán)境，反映中華民族大家庭發(fā)展?fàn)顩r，講述中國(guó)政治制度的歷史發(fā)展，闡述歷代生產(chǎn)方式的發(fā)展進(jìn)步。闡述這樣多方面的歷史內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)新歷史編撰的模式”可知，新的中國(guó)通史要闡述多方面的歷史內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)新歷史編撰的模式。由“這樣的中國(guó)通史，應(yīng)該體現(xiàn)鮮明的中國(guó)特點(diǎn)、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，要繼承中國(guó)古代歷史著作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又能運(yùn)用反映時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)代學(xué)術(shù)發(fā)展新成果的話語(yǔ)體系”可知，新時(shí)代的中國(guó)通史應(yīng)體現(xiàn)鮮明的中國(guó)特色，繼承歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，話語(yǔ)體系要符合時(shí)代的特點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。D.辟：征召。句意：被李璘招聘為軍中幕僚。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.之：代詞，這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的B.所：所字結(jié)構(gòu)，用法相同。C.于：介詞，向/介詞，比D.乃：副詞，于是/副詞，竟然?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文意、分析人物形象能力。B.“喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施”意思是，李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂(lè)于施舍。并未表現(xiàn)“傲放”個(gè)性?！?5題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。“驚”“愧”共同作“宰”的謂語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除BC；“曰”后應(yīng)停頓，排除A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。D.“郭子儀曾有恩于李白”錯(cuò)，由原文“白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪”可知，應(yīng)為“李白有恩于郭子【17題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)所業(yè)，所作的詩(shī)歌；投，獻(xiàn)；讀至《蜀道難》，省主語(yǔ)“賀知章”；子，謫仙人也，判斷句。(2)游，游歷、漫游；奇，意動(dòng)，以……為奇；其，代詞，指“郭子儀”。李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái)，此后他天賦過(guò)人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂(lè)于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號(hào)稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來(lái)到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看，金龜飾物來(lái)?yè)Q酒，與李白整天為樂(lè)。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見(jiàn)了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來(lái)激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來(lái)他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我士來(lái)到此地?！崩畎状笮χ鴵P(yáng)長(zhǎng)而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來(lái)李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見(jiàn)到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過(guò)郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說(shuō)，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里?！?8題詳解】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞中語(yǔ)序顛倒的現(xiàn)象的掌握能力。作答本題需要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。A.根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是：可憐門戶生光彩；B.語(yǔ)序應(yīng)為：花鈿、翠翹、金雀、玉搔頭委地?zé)o人收；D.語(yǔ)序應(yīng)為：行宮見(jiàn)月色傷心，夜雨聞鈴聲腸斷?！?9題詳解】寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(2).曷不委心任去留(3).閭閻撲地(4).鐘鳴鼎食之家(5).舸艦彌津(6).青雀黃龍之舳(7).腹猶果然(8).三月聚糧(9).朝菌不知晦朔(10).蟪蛄不知春秋【詳解】本題考查考生識(shí)記名句名篇的能力。重點(diǎn)字：寓，曷，閭，閻，鼎，津，舳，朔，蟪，蛄?！?0題詳解】【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的連貫、簡(jiǎn)潔、通順的能力。此題是一道流程圖的語(yǔ)言表達(dá)題，作答流程圖類試題，首先要找準(zhǔn)流程圖表述的中心主題，然后從流程圖箭頭的指向上去語(yǔ)言描述，最后是主題試題的要求，例如本題中心主題要素，“售后中心”“客服中心”“顧客”“相關(guān)部門”要做的事情。重點(diǎn)注意“滿意度”處的兩種情況的處理方式。最后要注意要求：要求內(nèi)容完整，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔?！军c(diǎn)睛】作答語(yǔ)言表達(dá)流程圖類試題，考生要注意把握流程圖的中心，注意流程圖的箭頭指向方向，在語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候要順著箭頭指示方向進(jìn)行表達(dá)，注意有分叉的時(shí)候要表述完整和準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)的要求體現(xiàn)的是語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫和語(yǔ)句間的邏輯要嚴(yán)密?！?1題詳解】①“家父家母”改為“家長(zhǎng)(您)”。②“實(shí)屬是”改為“實(shí)屬”或“是”。③“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。④“抽出時(shí)間撥冗”改為“抽出時(shí)間”或“撥冗”。⑤“敬謝不敏”改為“深表感【22題詳解】在孤獨(dú)中等待等待，似乎是一種遙遠(yuǎn)的距離：站在海岸上，盼望著天際的歸船；坐在屋頂上，盼望著天空中清涼的雨滴；看著鏡中的自己，盼望著明日好運(yùn)的到來(lái)。這里，等待是一種追求，為夢(mèng)想、為勝利而努力的追求。在溫暖的春天中，有著春風(fēng)的呵護(hù)，有著雨水的滋潤(rùn)，有著陽(yáng)光的撫摸，有著人們細(xì)細(xì)地品賞。所有的花兒都齊齊綻放，展現(xiàn)著自己的嬌艷與華麗，舒展著自己的高貴與柔美?？伤坊?，卻在這繁華的百花爭(zhēng)艷之境悄悄地等待著，等待著屬于自己的美麗時(shí)光。春去冬來(lái)，花兒受不了寒風(fēng)的肆虐便都蜷起了身子。而梅花卻經(jīng)過(guò)半年多的等待后迎寒而開(kāi)，獨(dú)占一芳，引來(lái)眾人之觀賞。有人說(shuō)：“等一朵花開(kāi)，需要很多的耐心和微笑?！币胄闹械拿坊ㄊ㈤_(kāi)，我們就要放棄爭(zhēng)艷奪目，多一些耐心，選擇等待。不媚俗，做個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，等待屬于自己的花開(kāi)。等待并不是一件輕松的事情，等待需要我們擁有極大的承受孤獨(dú)的能力。司馬遷在獄中等待了漫漫多年，忍受著宮刑后身體上與精神上的折磨，最終在出獄后奮筆疾書，揮下《史記》，流傳千古。勾踐成為階下囚后，默默等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。最終“功夫不負(fù)有心人”，一舉擊潰了吳王獲得全勝。在那段等待中，心中的仇恨與恥辱怎能不使勾踐在每日的等待中倍受心靈的痛苦。等待中要面對(duì)世人不理解的孤獨(dú)，這就需要我們拿出無(wú)畏的勇氣與堅(jiān)定的毅力去克服，等待也是一種努力，一種在追求中渴望勝利的努力。承受孤獨(dú)，是等待成功的必由之路。貓，也知道等待會(huì)迎來(lái)成功。就像老舍先生在《貓》中所描述的一樣，貓?jiān)诓蹲嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)異常冷靜地等待。一旦貓發(fā)現(xiàn)了一只老鼠進(jìn)入了哪個(gè)鼠洞，便會(huì)悄悄地守在洞旁，呼吸變得極慢，有時(shí)甚至屏住呼吸，為的就是隱藏自己的氣息，獲取更大的勝利機(jī)率。它一等待就會(huì)等幾個(gè)小時(shí)，直到老鼠自以為危險(xiǎn)已經(jīng)離去而探出身來(lái)偵查時(shí)便會(huì)像離弦的箭似的沖去抓住。等待，需要我們冷靜；等待，需要我們思考；等待，更需要我們享受孤獨(dú)。孤獨(dú)在實(shí)現(xiàn)某些事中是不可缺少的，而等待一直潛在我們心中。在今后的人生階梯上，我們應(yīng)該承受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)等待，讓我們一起在等待中努力，或是在孤獨(dú)中等待，朝著自己的夢(mèng)想而奔跑，飛翔!【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道漫畫作文題，漫畫素材均來(lái)自“小林漫畫”。漫畫作文要求考生認(rèn)真觀察漫畫，理解畫面內(nèi)容，正確解讀漫畫寓意。審題：第一幅漫畫，“我們?yōu)閻?ài)奉獻(xiàn)，為夢(mèng)改變”，畫面上是兩個(gè)佩戴口罩互相鞠躬的人，一個(gè)是高大的醫(yī)務(wù)工作者，一個(gè)是普通民眾。漫畫的背景是抗疫，關(guān)鍵詞是“愛(ài)”“奉獻(xiàn)”“夢(mèng)想”，寓意為弘揚(yáng)“愛(ài)與奉獻(xiàn)”。第二幅漫畫，“乾坤未定，你我皆是黑馬”，畫面上是兩匹努力奔跑的黑馬，關(guān)鍵詞是“你我皆是黑馬”，表達(dá)了一種永不放棄，向前“奔跑”的信念與執(zhí)著。第三幅漫畫，“你努力合群的樣子真的特別孤獨(dú)”，漫畫的主要內(nèi)容是：一個(gè)高個(gè)大人置身四個(gè)孩童中間，降下身段，蹲得和他們一般高。關(guān)鍵詞是“努力”“合群”“孤獨(dú)”，既可以理解為改變自己，承受孤獨(dú)是生活的常態(tài)，也可以理解為迎合別人而喪失自我。第四幅漫畫，畫面主體為一個(gè)男子伏于案上，雙手托起下巴，面帶微笑，靜靜地注視著桌上的一盆花。畫面下方是一行文字：“等得等，是因?yàn)樗碇?，諸如目標(biāo)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，感情的和洽，問(wèn)題的解決，困難的克服，矛盾的化解等“微笑”代表我們對(duì)待事情的主觀態(tài)度應(yīng)該是積極樂(lè)觀的。題目要求“以其中任意兩幅為基礎(chǔ)，確定立意”，考生可以結(jié)合任意兩幅漫畫的寓意，從中選擇關(guān)鍵詞，形成內(nèi)在關(guān)聯(lián)，確定文章立意。(1)1與2，夢(mèng)想與奮斗；夢(mèng)想因愛(ài)和奮斗而實(shí)現(xiàn)；(2)2與3，堅(jiān)持自我，實(shí)現(xiàn)自我；在孤獨(dú)中超越自我；(3)1與4，夢(mèng)想與堅(jiān)持；學(xué)會(huì)感恩；(4)3與4，在孤獨(dú)中靜待花開(kāi)；享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)等待；(5)2與4，乾坤未定，要有足夠的定力…… (1)就如在這個(gè)季節(jié)，我等待一場(chǎng)秋雨的來(lái)臨。你可以在深夜偷偷來(lái)襲，清晨一睜眼看見(jiàn)濕漉漉的地面，萬(wàn)紫千紅的雨傘，車子疾馳而過(guò)濺起的水花，這些給我?guī)?lái)的是何等的意外驚喜。你可以在某個(gè)午后，舞動(dòng)一片片飄落的黃葉，撩起街邊女人的裙裝，趕著路人的腳步匆匆忙忙來(lái)了。一抬頭，灰色的天空就是成熟穩(wěn)重的男人的臉龐，不茍言笑，嚴(yán)厲中卻有幾分溫暖。你可以在黃昏我下班的時(shí)候飄飄灑灑，沒(méi)有雨傘也不用沮喪，任你蜻蜓點(diǎn)水式地親吻我的發(fā)絲額頭鼻尖嘴唇，不緊不慢往回走，這樣的場(chǎng)景在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)好多次。等待一場(chǎng)秋雨的來(lái)臨，也好比等待一個(gè)人的出現(xiàn)。不要去責(zé)怪怨恨，也不要為難自己。既然決定用等待這種獨(dú)有的方式碰碰運(yùn)氣，就要有破釜沉舟的決心。來(lái)或者不來(lái)，我就