2020部編版3年級(jí)語(yǔ)文下復(fù)習(xí)教案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一單元教學(xué)目標(biāo).掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。.背誦并默寫《絕句》和語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。.通過(guò)各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握本單元的生字詞。.理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文.回顧單元要素（邊讀邊想象畫面；體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句；把觀察到的事物寫清楚）.圍繞單元要素安排了哪些課文？（古詩(shī)三首；介紹了動(dòng)物燕子；介紹了植物荷花；昆蟲備忘錄）【設(shè)計(jì)意圖：回顧單元要素，能激起學(xué)生對(duì)本單元課文的熟悉?！慷?fù)習(xí)生字詞.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容《古詩(shī)三首》.有感情地朗讀古詩(shī)，想象畫面。.復(fù)習(xí)按空間順序描寫景物，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解意思和意境。.知識(shí)點(diǎn)概況：《絕句》是（唐）代詩(shī)人（杜甫）面對(duì)浣花溪一帶春光而作,全詩(shī)突出了（春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮）的特點(diǎn),表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)美好春光的無(wú)限歡喜和熱愛）?！痘莩绱航砭啊肥且皇祝}畫詩(shī)），寫了生機(jī)勃勃的（早春二月時(shí)節(jié)的）春江景色,表達(dá)了作者對(duì)早春的（喜悅和禮贊之情）。《三衢道中》是（南宋）詩(shī)人（曾幾）創(chuàng)作的一首（七絕句），描寫（初夏）時(shí)（寧?kù)o的景色）和詩(shī)人山行時(shí)（輕松愉快的心情）。【設(shè)計(jì)意圖：抓住課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步落實(shí)，加深了對(duì)文本的理解和運(yùn)用。】《燕子》.朗讀課文，背誦第1-3自然段，熟悉課文主要內(nèi)容。.理解重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。一身烏黑光亮的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（比喻）二三月的春日里，輕風(fēng)輕輕地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的、白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（擬人）那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩一一嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連與桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀?。ū扔鳎?學(xué)習(xí)按一定的順序來(lái)觀察景物，使文章有條理?！逗苫ā?回顧課文主要內(nèi)容：《荷花》是一篇寫景記敘文，作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)。色彩明麗的荷塘景色。表達(dá)了作者熱愛大自然的情感。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)背誦的自然段（2-4）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句，荷葉比作大圓盤。形象說(shuō)明了荷葉顏色、樣子）有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（寫出了荷花剛開、全開和未開的三種優(yōu)美的姿態(tài)。用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開”“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。）如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（畫家指的是大自然。）.練習(xí)仿寫：（1）看圖想象，寫話:這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。有的。有的。還有的。（參考答案：昂著頭挺著胸像一個(gè)哨兵站在那兒一樣）（2），告訴我。（參考答案：小鳥飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)……）4《昆蟲備忘錄》.回顧主要內(nèi)容：本文是《昆蟲備忘錄》的節(jié)選部分。作者用清新、有趣的語(yǔ)言描述了對(duì)復(fù)眼的琢磨，花大姐、獨(dú)角仙和螞蚱的樣子和特點(diǎn)，描述生動(dòng)，特點(diǎn)突出表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情。.瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當(dāng)作人來(lái)寫，動(dòng)作慢，穿著裙子，很有趣，看出作者對(duì)瓢蟲的喜愛之情。）四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地內(nèi)容【交流平臺(tái)】閱讀優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處。（逐課復(fù)習(xí)已含括可略）【詞句段運(yùn)用】.比較哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子中更合適。（練習(xí)）.照樣子仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)（練習(xí)）【日積月累】背誦和默寫《憶江南》第二單元教學(xué)目標(biāo).能正確、流利有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀體會(huì)不同角色的思想感情。初步體會(huì)文言文朗讀中的技巧。.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。.能認(rèn)31個(gè)字，能理解生字組成的新詞。會(huì)寫32個(gè)字，寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。.激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，能廣泛開展閱讀。明白故事中告訴的道理，并能與自己的生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際結(jié)合，并能加以運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn).能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。.激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，能廣泛開展閱讀。明白故事中告訴的道理，并能與自己的生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際結(jié)合，并能加以運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文.同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（寓言）.圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？師:本單元四篇課文都是寓言故事，三篇精讀，一篇略讀?！妒刂甏谩?、《陶罐和鐵罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子與河流》四則寓言取材角度多元，闡述了不同的道理?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧單元主題，能激起學(xué)生對(duì)本單元課文的熟悉?！慷?、復(fù)習(xí)生字詞。.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容《守株待兔》.結(jié)合注釋再讀課文。.理清寓言故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。.這則寓言告訴我們什么道理？（不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。）《陶罐和鐵罐》.課文講了一件什么事？出示課件，補(bǔ)充課文內(nèi)容。國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，鐵罐仗著堅(jiān)硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來(lái)依舊（ ），而鐵罐卻（ ）。.從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？（每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而看不起別人。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）《鹿角和鹿腿》.這則寓言告訴了我們什么道理？（在生活中，任何事物不可能完美無(wú)缺，引出“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！保?學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談感受。（事物有它的長(zhǎng)處也有它的短處，一味欣賞長(zhǎng)處而看不見短處，是不對(duì)的；因?yàn)樗亩烫幫耆穸ㄩL(zhǎng)處也是不對(duì)的，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。）《池子和河流》.了解體裁：寓言詩(shī)。.再讀課文，說(shuō)一說(shuō)池子和河流最后的結(jié)局是怎樣的？生活狀態(tài)結(jié)局池子河流.小組交流匯報(bào)，小結(jié)。池子:安逸、清閑、平靜 河流:奔流、負(fù)重、操心.了解這首寓言詩(shī)的寓意（“才能”只有在被不斷利用、勤勞奮斗以及樂(lè)于奉獻(xiàn)的過(guò)程中才不會(huì)磨滅。）應(yīng)用文復(fù)習(xí)一一怎樣寫通知通知包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫“通知”二字在第一行正中。②稱呼：在第二行頂格寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。③正文：另起一行，空兩格寫正文。通知要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、參加的對(duì)象以及內(nèi)容，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。第三單元教學(xué)目標(biāo).掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。.背誦并默寫《清明》和語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。.通過(guò)各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握本單元的生字詞。.理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文.同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（中國(guó)傳統(tǒng)文化）.圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？師:第9課介紹了傳統(tǒng)節(jié)日，10課介紹了造紙術(shù)，11課介紹了趙州橋，11課介紹了《清明上河圖》?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧單元主題，能激起學(xué)生對(duì)本單元課文的熟悉。】二、復(fù)習(xí)生字詞。.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容《古詩(shī)三首》.大聲讀課文，說(shuō)說(shuō)三首古詩(shī)分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意思。.背誦三首古詩(shī)。.默寫《清明》。同桌互批，訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步落實(shí)，加深了對(duì)文本的理解和運(yùn)用。】10《紙的發(fā)明》.大聲朗讀課文，熟悉課文主要內(nèi)容。.理解詞句的意思。.了解紙發(fā)明的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。.了解紙的家族：書寫紙、復(fù)印紙、包裝紙、餐巾紙、再生紙。11《趙州橋》.讀課文，理解詞句意思。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)第三自然段，知道第一句是過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用，并能說(shuō)出這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。.了解我國(guó)其它的歷史文化遺產(chǎn)。五、綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日六、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地5【交流平臺(tái)】了解如何圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚?！咀R(shí)字加油站】.讀標(biāo)牌，注意“稅、檔、覽、貿(mào)”的發(fā)音。.積累其它標(biāo)牌上的字詞?！驹~句段運(yùn)用】.能按順序介紹一次手工活動(dòng)。.會(huì)圍繞一個(gè)意思來(lái)寫一段話，先概括后具體。【日積月累】背誦和默寫。第四單元教學(xué)目標(biāo).掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。.背誦并默寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。.通過(guò)各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握本單元的生字詞。.理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文.同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導(dǎo)讀）。.圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？師:這三篇課文都通過(guò)對(duì)大自然的觀察進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛，告訴我們要留心觀察身邊的事物?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧單元主題，能激起學(xué)生對(duì)本單元課文的熟悉?！慷?fù)習(xí)生字詞。.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容13《花鐘》.大聲讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。.理解重點(diǎn)句子的意思。.作者第一自然段寫了哪幾種植物的開放時(shí)間？(指名學(xué)生說(shuō)，要求按順序)課文是怎么表達(dá)它們的開放的，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同？(1)開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。(2)有的花需要昆蟲傳播花粉，所以與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。.背誦第一自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步落實(shí)，加深了對(duì)文本的理解和運(yùn)用?！?4《蜜蜂》大聲朗讀課文，熟悉課文主要內(nèi)容。理解詞句的意思。了解課文中法布爾的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，在自家草料棚的蜂窩里捉一些蜜蜂，放在紙袋里；第二步，叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂走四公里路，打開紙袋，在蜜蜂身上做白色記號(hào)并放了出來(lái)；第三步，檢查蜂窩，確認(rèn)有記號(hào)的蜜蜂數(shù)量。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂靠著無(wú)法解釋的本能辨認(rèn)方向。4.體會(huì)作者用詞的考究，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(1)二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。????? ??(2)蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。??(3)它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。?????15《小蝦》.復(fù)習(xí)字詞.重點(diǎn)復(fù)習(xí)第三自然段，知道文段圍繞中心句“缸里的小蝦十分有趣”展開描寫，體現(xiàn)了小蝦自由活潑、非常警覺和搏斗激烈的特點(diǎn)。七、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地內(nèi)容【交流平臺(tái)】.關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。.大意有時(shí)候需要根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。.關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話中的不同位置。【詞句段運(yùn)用】.照樣子寫一寫觀察和思考。.復(fù)習(xí)修改符號(hào)：交換符號(hào)、移動(dòng)符號(hào)等。(練習(xí))【日積月累】背誦和默寫《滁州西澗》第五單元一、學(xué)習(xí)目標(biāo)7

.第五單元重點(diǎn)課文回顧，復(fù)習(xí)掌握課文的主要內(nèi)容。.復(fù)習(xí)掌握第五單元重點(diǎn)段落和問(wèn)題。.積累句子，并練習(xí)用課文中的方式說(shuō)話。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn).走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。2發(fā)揮想象，寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入大家還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友嗎?讓我們一起向它們打聲招呼吧!星空流淌秘密樓梯相遇鈴聲萬(wàn)物乘法思緒倒影形狀狐貍擔(dān)心丁零失望背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)飯菜排骨抬頭麻煩這節(jié)課就讓我們跟隨這些詞語(yǔ)朋友一起走進(jìn)課文。首先我們來(lái)回顧課文內(nèi)容。（二）課文回顧，復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)邊，課文宇宙的另一邊到底是什么樣呢?曲星光灑進(jìn)我的眼睛，在我囪體里Y廉汩流淌，告" -'I十一J也里1.復(fù)習(xí)邊，課文宇宙的另一邊到底是什么樣呢?曲星光灑進(jìn)我的眼睛，在我囪體里Y廉汩流淌，告" -'I十一J也里直狄???,R陽(yáng)左子卜的倒影。圍繞著這句話，作春訴我一個(gè)秘密聲很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一發(fā)散性想象。課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密?這一邊、那一邊”作者先講述現(xiàn)實(shí)生活中的情況，有根據(jù)的進(jìn)行了想象?！坝钪娴牧硪贿叀边€有那些秘密？仿照課文的方法說(shuō)一說(shuō)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊， 宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊， 宇宙的這一邊， ，但宇宙的另一邊， 宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，另一個(gè)我是女孩嗎？。在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么？仿照課文，拓展想象：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得 .復(fù)習(xí)《我變成了一棵樹》（1）我為什么要變成一棵樹？我變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？因?yàn)樨澩?，不想被?7我變成了一棵樹打擾成所以想變成一棵樹。我變成一棵樹后，樹上長(zhǎng)滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還淳嘉他們?cè)诘A(chǔ)吃東西，饞得我口水直流象奇帆有揖住滿親朋：小兔子、小松鼠、媽媽?????,J（2）“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹！”這是介紹“我”變成樹的過(guò)程，“癢癢的”一詞太有想象力了，一個(gè)人變成樹的過(guò)程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”?！懊俺鰜?lái)”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情！你想變成什么呀？仿照課文的方法說(shuō)一說(shuō)。我多想變成一只小鳥啊！心里想著， ，低頭一看， 。呀，我真的變成了 我多想變成（）！心里想著，（），（），（）呀！我真的（）！“我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……”更為神奇的還不是這個(gè)，最神奇的是，媽媽居然也來(lái)到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！媽媽到來(lái)，還帶來(lái)了好吃和大家一起分享?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨……像英英這樣由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，這樣一步一步，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行連續(xù)性的想象把她的神奇變身之旅寫的生動(dòng)又有趣。（連續(xù)性）如果你會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并寫下來(lái)。讀寫訓(xùn)練在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都那么奇妙。下面這些題目一定能激發(fā)你無(wú)窮的遐想。第六單元

教學(xué)目標(biāo).掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。.背誦并默寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。.通過(guò)各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握本單元的生字詞。.理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文二、復(fù)習(xí)生字詞。.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的多音字、形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)內(nèi)容18《童年的水墨畫》.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把溪水比作鏡子，把山溪比作綠玉帶，把小溪邊的垂柳說(shuō)成是一個(gè)梳妝打扮的小姑娘，表現(xiàn)了溪水的清澈、碧綠、平靜。.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。“水葫蘆”本指一種多年生草本植物。這里的“水葫蘆”不是指的這種草本植物，而是指水性極好的孩子，與我們平常說(shuō)的“旱鴨子”是相對(duì)的，表示一種特定的稱謂，所以用了引號(hào)?！皟膳陪y牙”表現(xiàn)了水中嬉戲的孩子們高興快樂(lè)的心情。蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話運(yùn)用擬人和比驗(yàn)的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗?！锻甑乃嫛窋z取了一組兒童生活的鏡頭一一溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。19《剃頭大師》.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？答：用“剃頭大師”作為題目，運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法。老剃頭師傅雖然耳聾眼花，剃頭工具陳舊過(guò)時(shí)，但卻是按專業(yè)的手法剃頭的“我”自認(rèn)為自己有剃頭的天分，但卻是瞎剃，結(jié)果剃得坑坑注洼、參差不齊。用“剃頭大師”作為題目，充滿自朝的味道，風(fēng)趣、幽默、詼諧。.文中的“剃頭大師”指的是誰(shuí)？“害人精”指的是誰(shuí)？答：文中的“頭大師”指的是“我”?！昂θ司敝傅氖翘觐^師傅。.小沙為什么稱呼老剃頭師傅“害人精”？答：“老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，眼受刑一樣?！彼?，在小沙看來(lái)，老剃頭師傅就是“害人精”。.為什么“我”自稱“剃頭大師”？答：“我”覺得自己好像有剃頭的天分。“我”先把姑父的大睡衣給小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。“我”覺得自己像個(gè)“剃頭大師”，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練.“我”是真正的“剃頭大師”嗎?為什么？答：“我”不是真正的“剃頭大師”。因?yàn)椤拔摇苯o小沙剃頭時(shí)，亂剪一通，又手忙腳亂地亂修一通，結(jié)果越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑注注，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。最后，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。姑父那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不千凈，他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次，提跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)?！酒抡w】這篇課文寫的是發(fā)生在“我”和表弟小沙之間的一件令人啼笑皆非的故事：表弟怕到理發(fā)店剃頭“受刑”，讓“我”給他剪頭發(fā)，“我”亂剪一通，結(jié)果表弟不得不剃了個(gè)光頭，姑父睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈。故事真實(shí)地表現(xiàn)了兒童有趣的生活和天真無(wú)邪的性格特點(diǎn)。20《肥皂泡》.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。(1)文段描寫的肥皂泡水的制作過(guò)程是放碎肥皂一加點(diǎn)兒水一和弄和弄。(2)吹肥皂泡的方法是:肥皂水一慢慢地吹一輕輕一提一輕輕地扇送，“慢慢地”吹、“輕輕地”提、“輕輕地”扇送寫出了“我們”吹肥皂泡時(shí)的小心翼翼，可以看出“我們”對(duì)肥皂泡的精心呵護(hù)。(3)“輕圓的”“軟悠悠地”寫出了肥皂泡輕盈的特點(diǎn).五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際，我們吹肥皂泡時(shí)，肥皂泡上天空，10會(huì)反射出色彩斑斕的光;再聯(lián)系上下文可知，肥皂泡是一個(gè)球形，所以只能看到正對(duì)著我們的那一面的顏色;又因?yàn)榉试砼菔峭该鞯?，而且在天空中不斷飄游，所以我們看上去好像是五色的浮光在球面上亂轉(zhuǎn)，實(shí)際上是肥皂泡在亂轉(zhuǎn)。.目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。聯(lián)系上文可知，這些肥皂泡是“我們”自己小心地吹起，又輕輕地扇送，讓她們?cè)诳罩休p悠悠地飄游的，她們是那么圓滿、自由、透明、美麗，所以“我”感到快樂(lè)和驕傲。又因?yàn)椤拔覀儭毕Ｍ@些小球飛上藍(lán)天，親近明月；渡過(guò)天河，追逐夕陽(yáng)；飄過(guò)大海，飛越山巔。這些小球仿佛就是“我們”的化身，她們是帶著“我們”的希望和夢(mèng)想飛起來(lái)的，所以說(shuō)“我”的心里充滿了希望?！酒抡w】本文講述了冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡時(shí)的情景，表達(dá)了她對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀之情。21《我不能失信》本文講了宋慶齡準(zhǔn)備跟爸爸媽媽到一位伯伯家去，后因想起要在當(dāng)天教小珍疊花籃的約定而留下來(lái)的故事，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。八、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地內(nèi)容第七單元教學(xué)目標(biāo).掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。.背誦并默寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。.通過(guò)各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握本單元的生字詞。.理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：一、回顧本單元課文.同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導(dǎo)讀）。.圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？師：《我們神奇的世界》展現(xiàn)了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇異和物產(chǎn)的豐富；《火燒云》描繪了變化極多極快的火燒云的奇特和瑰麗。大自然如同一位神奇的魔術(shù)師，把無(wú)窮無(wú)盡的奧秘隱藏在天地間，吸引著人們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖：回顧單元主題，能激起學(xué)生對(duì)本單元課文的熟悉?！慷?、復(fù)習(xí)生字詞。.課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。.聽寫，同桌批改，并訂正。.復(fù)習(xí)本單元的多音字、形近字、近反義詞、四字詞等。11三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容22《我們奇妙的世界》.大聲讀課文,說(shuō)說(shuō)課文分別從哪幾個(gè)方面寫了天空和大地。天空：太陽(yáng)、云彩、水洼、余暉、群星。大地：植物、水果、蝴蝶、鳥兒、冰柱。.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。.指導(dǎo)學(xué)生完成小練筆。①?gòu)纳磉呎移胀ǖ氖挛?，如：草上的露珠、湖上的波紋等；②把普通的事物通過(guò)比喻的修辭手法，讓它美起來(lái)。如：草上的露珠在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆顆閃爍的珍珠?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步落實(shí)，加深了對(duì)文本的理解和運(yùn)用。】23《海底世界》.大聲朗讀課文，熟悉課文主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。.體會(huì)關(guān)鍵詞句的好處。(1)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。????(2)還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。???????3.在課文中找找下面的句子在哪個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)那段話是怎樣把這個(gè)意思寫清楚的。(1)海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。(2)海底的植物差異也很大。24《火燒云》.大聲朗讀課文，熟悉課文主要內(nèi)容，背誦3--6段。.說(shuō)說(shuō)課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的？(1)顏色多。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。(2)變化快。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。.照樣子，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。紅彤彤 葡萄灰 半紫半黃金燦燦 茄子紫 半灰半百合色綠油油 橙子黃 半紅半綠九、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地內(nèi)容【口語(yǔ)交際】12

勸告時(shí)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受?！窘涣髌脚_(tái)】.學(xué)會(huì)用“沒精打采”說(shuō)一個(gè)句子。.仿寫比喻句?！緦の飭⑹隆?回顧“尋物啟事”的格式，師板書，相機(jī)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：①要寫題目“尋物啟事”②時(shí)間、地點(diǎn)、丟失物品、落款要寫清楚。.練習(xí)寫一個(gè)“尋物啟事”?！救辗e月累】背誦、默寫及理解4個(gè)句子。第八單元教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)第八單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)易錯(cuò)的字，識(shí)記易錯(cuò)字，聽寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。.梳理重點(diǎn)課文的知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)。.背誦相關(guān)段落，積累