大班幼兒生活活動(dòng)內(nèi)容幼兒園大班生活活動(dòng)

大班幼兒生活活動(dòng)內(nèi)容幼兒園大班生活活動(dòng)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：生活中的小向?qū)в變簣@大班科學(xué)活動(dòng)：生活中的小向?qū)繕?biāo)：幼兒能看懂地圖上簡(jiǎn)單的圖標(biāo)，能對(duì)生活中的圖標(biāo)感興趣。幼兒能嘗試?yán)脠D標(biāo)解決生活中的問題，并能清楚地表達(dá)。樂于助人，感受做奧運(yùn)使者的自豪感。準(zhǔn)備：課件、每組一份過塑的小地圖、筆、布、線路圖、黑板過程:談話“春游”——引發(fā)幼兒探究的興趣。你們想到動(dòng)物園里看什么動(dòng)物？在動(dòng)物園里，我們?cè)鯓诱业阶约合肟吹膭?dòng)物？看地圖——引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察，了解地圖上簡(jiǎn)單的圖標(biāo)及意義。（一）觀察前的提問：1、在這幅地圖上你看懂了什么？2、哪些地方看不懂？（二）幼兒觀察。（三）觀察后的討論：1、地圖的名稱。2、地圖的圖標(biāo)，重點(diǎn)了解公共設(shè)施圖標(biāo)。3、地圖的方向標(biāo)，通過課件對(duì)方向進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。（四）教師小結(jié)：地圖上有名稱、各種各樣的圖標(biāo)以及告訴人們方向的方向標(biāo)。分組游戲：游戲一：找一找。根據(jù)線路圖的指示，找出所要去的地方。1、幼兒觀察線路圖：（1）“有沒有看不懂的地方？”引導(dǎo)幼兒提出問題，幫助解決。（2）主要解決箭頭的問題。2、要求：（1）請(qǐng)小朋友把最后找到的動(dòng)物畫到這張白紙上。（2）看看哪個(gè)組找的既快又準(zhǔn)確。3、幼兒探究。4、驗(yàn)證：幫助錯(cuò)誤的小組找出錯(cuò)誤的原因。游戲二：設(shè)計(jì)我們的線路圖。幼兒能根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)出一條自己小組參觀動(dòng)物園的線路圖。1、要求：（1）這條線路要能經(jīng)過你們小組所有小朋友都想看到的動(dòng)物。（2）設(shè)計(jì)完后，每組選出一個(gè)代表來(lái)介紹給大家。2、幼兒分組設(shè)計(jì)。3、分組介紹設(shè)計(jì)線路。游戲：我是小向?qū)С鍪菊n件，引出問題：今年夏天，在我們國(guó)家要召開奧運(yùn)會(huì)，會(huì)有很多外國(guó)朋友到我們這里來(lái)。這位外國(guó)朋友遇到了困難，他找不到到餐廳的路了，我們一起幫幫他。引導(dǎo)幼兒討論：你們?cè)敢鈳椭空l(shuí)知道從珍猴館到餐廳該怎么走？出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察地圖。引導(dǎo)個(gè)別幼兒表述。要求幼兒清楚、完整地進(jìn)行表達(dá)。要求幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。小結(jié)。幼兒園大班冬至活動(dòng)隨筆冬至吃餃子冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是我國(guó)漢族一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷冬至這天，不論貧富，餃子是必不可少的節(jié)日飯。諺云：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。”這不，XXX幼兒園的老師和小朋友們，也要吃餃子嘍！冬至這天的下午，幼兒園組織幼兒和老師一起包餃子，餃子皮和餃子餡由廚師師傅提前做好，再分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)孩子的手中?；顒?dòng)開始了，老師幫忙把餃子皮和餃子餡分發(fā)到每組小朋友的手中，他們拿到這些東西之后，特別的興奮，一個(gè)一個(gè)都躍躍欲試，還沒等到老師告訴他們，有的小朋友都已經(jīng)開始包了起來(lái)。孩子太喜歡這件事情了，有的組安安靜靜的，專注的包著自己的餃子；有的組詢問老師，讓老師和他們一起包；還有的組一邊討論著餃子一邊包?？粗⒆觽兊娜绱讼硎埽蠋熞哺惺艿搅诉@個(gè)節(jié)氣濃濃的氣息。不知不覺中，孩子們已經(jīng)把餃子都包完了，看著自己勞動(dòng)的成果，都各自爭(zhēng)相留念拍照，相互欣賞別人包的餃子，最后每個(gè)人都把自己包的餃子放入大的托盤中，老師幫忙把托盤送到了廚房。這時(shí)候，孩子們等待的便是香噴噴的餃子。晚飯時(shí)，孩子們?cè)缭绲叵春米约旱氖?，坐在自己的位置上，迫不及待地想要吃到自己包的餃子。終于，餃子熟了！孩子們終于吃到了自己包的餃子，好吃極了！這天，孩子們吃了很多，吃的很開心。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形碰碰樂》活動(dòng)目標(biāo)：1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺的能力。2、嘗試將三角形裝入盒，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)（三角形、正方形、長(zhǎng)方形）、磁性板一塊、地毯6塊、泡沫墊一塊、奇妙箱、大頭針活動(dòng)過程：一、說(shuō)說(shuō)圖形（目的：鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）指認(rèn)圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，結(jié)果會(huì)怎樣？歸納：卡片轉(zhuǎn)動(dòng)后，圖形的方向改變，形狀不變。二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）1、游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂、碰碰樂，？個(gè)三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。規(guī)則： 聽清楚 三角形的邊和邊必須全部2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂三、圖形裝盒（目的：運(yùn)用圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題）問題情境：12個(gè)三角形想回家，你覺得哪一個(gè)圖形是它們的家？幼兒園打擊大班樂活動(dòng)幼兒園大班打擊樂活動(dòng)——《小紅帽》活動(dòng)名稱《小紅帽》活動(dòng)目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力活動(dòng)準(zhǔn)備圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜活動(dòng)過程1、課程導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師——呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。幼：（鼓掌）師：這一節(jié)活動(dòng)課就由我們?nèi)齻€(gè)和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個(gè)問題‘大家聽過《小紅帽》的故事嗎？’幼：聽過。師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢？幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。師：小朋友們回答的都很準(zhǔn)確，今天我們和小紅帽一起玩耍。2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶來(lái)的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個(gè)節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動(dòng)作。示范打擊節(jié)奏一遍師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作，最后小手小腳一起動(dòng)起來(lái)。大家明白了嗎？幼：明白了。師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來(lái)表演？選一男一女兩個(gè)小朋友分別表演師：這兩個(gè)小朋友都很勇敢，表現(xiàn)的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時(shí)候第一組小朋友打，到小手的時(shí)候第二組小朋友打，到鈴鼓的時(shí)候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？幼：明白。師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準(zhǔn)備——開始！指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。3、出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點(diǎn)去。師：大家看這是什么？幼：圓舞板。師：對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好！它還帶來(lái)了兩位朋友，看這一個(gè)，對(duì)，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個(gè)，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。師：這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，我們先讓它們休息一下，待會(huì)兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動(dòng)作，第二組做碰鈴的動(dòng)作，第三組做鈴鼓的動(dòng)作，最后大家一起做動(dòng)作。準(zhǔn)備——開始！指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù)，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評(píng)出，最佳演奏家’。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò)，我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細(xì)哦！輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰(shuí)是，最佳演奏家’了，小朋友們自己選出來(lái)好不好，你們認(rèn)為誰(shuí)是,最佳演奏家’就站到他的身邊，現(xiàn)在開始選擇吧！師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認(rèn)為的，最佳演奏家‘了，我們一起數(shù)一下誰(shuí)的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的,最佳演奏家’，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。4、活動(dòng)結(jié)束、今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動(dòng)了！學(xué)前教育0*****顧英潔幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：城里來(lái)了大恐龍（3）1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來(lái)的不同感受。3、體驗(yàn)故事中恐龍的心理變化，懂得幫助大家的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前：知道立交橋的特點(diǎn)及作用，課中：城里來(lái)了大恐龍PPT重點(diǎn)：了解恐龍的形象特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……（地點(diǎn)），可是……（特點(diǎn)）……（現(xiàn)象）。一、出示恐龍，觀察并了解恐龍的形象特點(diǎn)。老師帶來(lái)了一張圖片（出示恐龍圖片），原來(lái)是小朋友最喜歡的恐龍，看看它有哪些特點(diǎn)？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)恐龍長(zhǎng)、大、重的特點(diǎn)，并用圖片進(jìn)行展示：根據(jù)幼兒的講述，（教師出示“長(zhǎng)“卡片）這是什么字？你從哪里看出來(lái)他很長(zhǎng)？（比房子還要長(zhǎng)）哦，原來(lái)你是用比一比的方法看出來(lái)的。它還有什么特點(diǎn)？它的身子很大（教師出示"大"字卡片）從哪里看出來(lái)的？這么大、這么重、這么長(zhǎng)的恐龍來(lái)到城里又會(huì)發(fā)生什么事呢？（會(huì)給城里的人們帶來(lái)什么影響和不方便？）——幼兒自由發(fā)言過渡：小朋友說(shuō)的真棒，今天這位又大又重，身體長(zhǎng)的恐龍真的來(lái)到城里了！接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)新故事《城里來(lái)了大恐龍》二、分析理解故事的內(nèi)容1、教師講述故事第一部分，至"大恐龍給大家?guī)?lái)了危險(xiǎn)"大恐龍來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么？誰(shuí)能把這件事完整的進(jìn)行講述？引導(dǎo)幼兒完整講述----引導(dǎo)幼兒講述聽到的其他兩件事情，并用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。 這三件事是一件快樂的事嗎？為什么？你從哪里聽出來(lái)的？ 恐龍很難過，他會(huì)怎么想呢？你能用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？ 城里人覺得有危險(xiǎn)，他們會(huì)有什么表現(xiàn)？也請(qǐng)你用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今天早上就遇到了。它還來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（出示軌道、火車跳舞的圖片）最后來(lái)到了什么地方？（出示小路、及把屋頂掀翻的圖片）為什么會(huì)發(fā)生這些事？（因?yàn)榭铸執(zhí)亓耍园鸦疖嚩颊鸬锰枇耍?，教師出?重"字卡片，同樣講述重、大、長(zhǎng)的特點(diǎn)。這就是恐龍來(lái)到城里發(fā)生的三件事，它心里會(huì)怎么想？（難過）出示哭的表情圖。大恐龍心里可能在想：要是能變小就好了，是不是？有什么辦法嗎?城里的人會(huì)喜歡大恐龍嗎？（大家覺得恐龍帶來(lái)了麻煩）出示哭的表情圖。你覺得事情會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變？會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)谀膬耗兀?、講述故事后半部分至結(jié)束，展開討論。 恐龍來(lái)到了城市，后來(lái)的事情有變化嗎？你聽懂了哪些地方有變化？恐龍做了什么事？（用三個(gè)字就講述清楚了）這就是變化（出示圖片）還存在變化嗎？麻煩的事變得怎么樣了？（變開心了）出示笑的表情圖，這是大恐龍現(xiàn)在的心情，它變開心了，這是第二個(gè)變化。大恐龍變化了，城里的人有變化嗎？ 你們還有什么問題要考考大家或者不明白的地方？ 教師輔助提問：我還有個(gè)問題，為什么恐龍可以做立交橋？我可以做嗎？（根據(jù)幼兒講述，教師移動(dòng)相應(yīng)的字卡） -為什么恐龍會(huì)變的高興，城里人也會(huì)變得高興呢？為什么小朋友要在馬路上撒青草呢？3說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的不同解讀和看法再完整的聽一遍故事，想想你喜歡城里來(lái)的大恐龍嗎？為什么？你喜歡這只大恐龍嗎？為什么？（它改正了，它幫過別人）我也覺得它很帥！因?yàn)樗瓉?lái)做了別人不喜歡的事，現(xiàn)在做了別人喜歡的事，它用了長(zhǎng)、重、大的特點(diǎn)做了很多的好事，簡(jiǎn)直是帥呆了！三、想象：恐龍?jiān)诔抢镞€可以做什么事這是一只聰明和愛幫助人的大恐龍，它還想在城里待下去，它還可以利用它的特點(diǎn)做些什么好事？總結(jié)：讓我們明白了第一次來(lái)城里大恐龍發(fā)生的事，更明白了這是一只愿意為城里人做更多事的恐龍，他還會(huì)做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫。故事《城里來(lái)了大恐龍》大恐龍來(lái)到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍"啪噠啪噠"地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長(zhǎng)隊(duì)，響起了喇叭。大恐龍"啪噠啪噠"地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得"吱哩吱哩"直響，火車也被震得跳起了舞。大恐龍"啪噠啪噠"地走在胡同里，它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是大恐龍脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。這時(shí)一個(gè)聰明的小孩說(shuō)"大恐龍走了許多路，一定是餓了。"他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做一點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說(shuō)，大恐龍立交橋真好!幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《愛》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《愛》一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！二、活動(dòng)目標(biāo)：.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片2、愛心小書人手一份。四、活動(dòng)過程：（一）出示"愛心卡"，引出主題。師：這是什么？（愛心卡）幼:上面還有一個(gè)字。師：對(duì)，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來(lái)表達(dá)愛就是親熱。（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：（圖片——分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。2、通過看課件，來(lái)理解和感受愛是幫助，愛是長(zhǎng)大。（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。（圖片---幫助）相互討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。（圖片---長(zhǎng)大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大"。師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡--長(zhǎng)大。）3、通過觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。（三）音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂。讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！五、活動(dòng)延伸：1、分享愛心故事。2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果，讓更多的人來(lái)分享我們的愛心故事。幼兒園大班一日活動(dòng)安排幼兒園大班一日活動(dòng)安排表20XX年年11月7日活動(dòng)時(shí)間7:30—8:008:00—8:40活動(dòng)名稱晨間接待晨間活動(dòng)幼兒早操副餐集體活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容晨檢、晨間接待、來(lái)園活動(dòng)指導(dǎo)老師保健老師本班老師地點(diǎn)晨檢室教室操場(chǎng)大班：跳竹竿推鐵環(huán)抽陀螺花樣跳繩小本班老師螞蟻運(yùn)糧食舞獅子踢格子踢足球幼兒禮儀操幼兒廣播操:世界真美好幼兒器械操晨間談話、副餐、自由活動(dòng)大班綜合：西游記自由活動(dòng)（玩花繩響寶踢格子跳格子）本班老師8：40—8:558:55—9:209:20—9:509:50—10:10本班老師本班老師操場(chǎng)教室教室10:10—10：50區(qū)域游戲民俗藝術(shù)體驗(yàn)館（織布坊印染坊餃子屋小磨坊刺繡坊青花樂）餐前談話、午餐、散步甜蜜午睡起床、區(qū)角游戲桌面游戲：拼圖魔方沙畫副餐、自由活動(dòng)本班老師教室10:50—12:0012:00—14:0014:00—14:50臥室本班老師教室棋類游戲14:50—15:2015:20—16:00游戲活動(dòng)大班民間游戲：跳竹竿操場(chǎng)16:00—16:1016:10幼兒整理小結(jié)離園準(zhǔn)備幼兒離園幼兒園大班健康活動(dòng)1幼兒園大班健康活動(dòng)：玩輪胎活動(dòng)目標(biāo)1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體