上海閔行區(qū)2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末質(zhì)量質(zhì)量監(jiān)控語文試題

閔行區(qū)2018學(xué)年第二學(xué)期八年級期末質(zhì)置監(jiān)控考試

語文試卷.（滿分100分，考試時間100分鐘）?考生注JT.本試卷共24題..請將所有答案做在答H紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分，一、文育文（30分）（一）默寫《10分）1..輕煙老樹窕鴉. （《天凈沙?秋》）2.僵臥孤村不白哀，? （《十一月四日風(fēng)雨大作》）.,小橋流水人家…… （《天凈沙?秋思》）.?止增笑耳. （《狼》）.以為神，（《黔之驢》）（二）閱俄下面散曲，完成第6-7融（4分）水仙子?詠江南［元］張養(yǎng)洛一江用水黑皚於，兩岸人索接面橫，叟將從一段秋光淡.看沙鶴舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾.由船兒天邊至，酒津兒風(fēng)外題.愛殺江南..本曲中能體現(xiàn)“閑適自得之情”的句子是（2分）.下列對這首元曲理解不正確的一項是（ ）（2分）4 ? ?A.“變荷叢”“沙鶻”“畫船兒”等景物體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的特點.［工：B.“一、兩、再三”等數(shù)詞，表現(xiàn)了江兩風(fēng)物的清麗、明快..：， C.本曲前五句寫景由近而遠，從小到大，遠近交錯，富有變化.D.ift后一句，由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受，抒情收尾，直抒胸腌.金，匕；-….： 一，一 * .…」.-，TOC\o"1-5"\h\z?0.J■一 ,-jr/- 4 “ f L ；&出——?-/ *年井m.：■，+ ,;三金；?：《三）閱讀下面兩段選文，完成第~10題（7分）--*1>?. .1,■，，0戶./1>? * * , ，，十門「，, ，.："一1"飛再生-二，*%~、 4 ,*【甲】他日；驢一%虎大軾，遠遁；以為且噬己也，共思.然—,覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，勢不敢捋.稍近，益狎，蕩倚沖W.眇不勝怒，端之?虎因喜，計之日：“技止此耳！”因跳^大崛，新共喉，盡其肉，乃去?*【乙】少時L一眼徑去，其一大坐于就,久之，口似艱，意眼苫■?星暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀鬼之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將能入以攻其后也，身已半入，止露尻足.屠自后斯其股，亦斃之.乃悟前猿假寐，蓋以請敵?8.【甲】文作者是,【乙】文選自蒲松齡的短篇文盲小說集《 》?（2分）9,用現(xiàn)代漢語蜴譯畫線句（3分） ；，少時，一狼徑去，其一犬坐于前.. 10.從驢和狼自身知度分析，造成它們悲劇命運的原因分別是： 、 .（2分）（四）閱讀下文，完成第11一14題《9分）王生者，漢文.景時人也，退居不仕，與南陽張釋之交?當時釋之為公車令，太子與梁王共車入朝，不下司馬門，於是釋之劫奏太子、梁王不敬?其帝人之，遷至廷尉二及文帝崩，太子代立力帝，是謂景帝.釋之恐，稱病欲免去，懼大誅至，欲?謝，則未知何如，用王生計，卒乃見上謝之，景帝不過也? ...r..】L解釋下列句中加點的詞（2分）（1）太子代立為帝（ ）（2）欲見謝（ ）*.]2,用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句（3分）文帝善之，遷至廷尉..13.張釋之“恐”的原因是。（用自己的話回答）（2分）14.選文共記載了四位形象鮮明的人物：的張釋之、寬容大度的景帝、'的文帝、足智多謀的王生。（2分）二、現(xiàn)代文（30分）,,.,**（一）閱懊下文，完成第15-18題（15分）*■1,y廣.君子慎獨，而人慎眾①《大學(xué)》有言：誠于中，影于外，故君子必慎其獨也.《中庸》也宥表述：英見乎隱，莫顯乎微.故君子慎其獨也.兩部儒家典箝都不約而同提及了一個君子品行一慎獨.②何謂“慎獨"？宋代學(xué)人陸九淵說：“慎獨即不自欺”；宋人袁采也說，慎獨即“處世當無愧于心”.“正其心”是慎獨,“誠其意”是慎獨，表里如一，毋自欺也，是慎獨.慎獨，在別人看不到的時候，能慎重行事，不自我麻痹欺瞞；在別人不能聽到的時候，能保持清醒，不隨口妾言.不要認為事情有所隱藏，就可以去做，不要讓雜念侵擾內(nèi)心，以為別人不知道就讓言語隨口而出，當獨自1人時，更要嚴格要求自己，防微杜漸,自重自愛，把握自己.③慎獨并非追求空間上的獨居、獨處，而是追求心理、人格上的卓爾不群，不同于外在的功利目的，它追求的是一種內(nèi)在的精神境界，而要做到“慎獨”,最重要的就是說的做的一個樣，人前人后一個樣，言行如一，心口如一，始終如一.最隱蔽的東西往往最能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)，最微小的東西同時最能看出一個人的靈魂.東漢安帝時，昌邑縣令王密為感謝楊宸的提掌之恩，夜里懷金十斤饋贈，被楊震拒絕.王密說：“暮夜無知者.“楊震答道：“天知，神知，我知，子知.何謂無知！“王密聽后“愧而出”.清代有個叫葉存仁的官員，從政30余年，甘于淡泊，從不荀取.一次離任時，僚屬們臨別饋贈禮品，為避人耳目，特地夜里送來.葉存仁見狀將饋贈品原封退回，并賦詩一首相贈：“月白風(fēng)清夜半時，扁舟相送故遲遲.感君情重還君贈，不畏人知畏己知，”④內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子慎獨.然小人反是，“小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然，掩其不善而著其善.人之視己，如見其肺肝然，則何益矣！"品行低下的人，獨自一人時常做壞事，見到品行好的人便竭力掩飾，那又有什么用？素養(yǎng)、品行的高低是一種由內(nèi)及外體現(xiàn)出來的東西，無法裝里如一的小人們，平日里散漫慣了，又怎能偽裝成功？倒是更讓人覺虛偽與造作，而毫無益處.⑤自古以來，慎獨就是圣人先哲們追求的修身境界，“自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難?又在慎獨”.慎獨，之于他人是坦蕩，之于自己，則是心安.一個表里如一的人，做事光明坦蕩，.事無不可對人言，少有愧疚、猜疑、顧忌等種種陰暗，心中自然綠京竺卷井寺理學(xué). ’⑥慎救，是一種“自我約束法”，慎眾亦然，同樣是一種難能可貴的“自我約束”..’我們既要自律慎獨，也要嚴己慎眾，慎眾，慎的是也從眾”,群體心理學(xué)認為，個體行T為容易受群體的意識、情緒和選擇影響，正如《烏合之眾》一書所說，”群體中的個人,外;:::的一顆，可以被風(fēng)吹到無論什么地方’.所以，當身處群體中時，要格;自己的各行’，為“生態(tài)”所染，不為啖眈所亂，不為小田所感.無論是慎獨還是慎眾，說到底，都是-個修身、修心的過程.有了堅定的內(nèi)心、;強:自我，無論外界是嗜雜還是幽暗，就都能來承道德原則，守住東心，做好自己.彳到慎獨”與“慎眾”，才能在獨處時不愧屋涿不欺嗑生，在眾人中反躬自問、自反而縮，從“不能”“不敢”升級為“不想“，最終,從心所欲而不逾矩”..第⑤段加點詞語“躡意盎然，步步花開”在文中具體含義最正確的一項是（ ）（2分）兒愧疚猜疑 B.光明坦蕩 C,表里如一 D.清醒自踞.閱讀全文，請理解“慎獨”與“慎眾”的異同。（4分）異：一同：_ .第④段在文中的作用是什么？（4分）1R.下面這段文字可以作為那一段的論據(jù)？為什么？（5分）宋元之際，世道紛亂.學(xué)者許街外出，天熱口渴.路遇梨樹，行人紛紛摘梨解渴，唯許街不為所動.有人問為什么，他說：“此非吾梨，豈能亂摘？”別人笑他迂眉：“亂世梨無主.”許街正色回答：“梨雖無主，而吾心有主.”（二）閱讀下文，完成第19-23題（15分）塑料花①上午最后一節(jié)課，班主任說?中午大家回家，換白襯杉、白球鞋,每人帶一束塑料花來，下午有外賓.我們都歡呼起來.外賓的到來意味若停課,雖然迎接外賓算不上一件有趣的事情，無論如何，總比上課要強，不是嗎？②那幾年，小欽對未來充滿希望.合資、獨資企業(yè)一家接一家入駐，小鎮(zhèn)居民對各種膚色“老外”，早已見怪不怪,每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學(xué)訪問，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)陪同.外賓不會空手來，有時送一架鋼蘇，有時送一臺羊果“麥金塔”，有時送老師們?nèi)耸忠恢槐乇?，所以這個事情，校長比較空視，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊歡迎.歡迎歡迎，熱烈歡迎?③我回家對我蛆說，老師講了，要塑料花.我媽說，自己拿.和九十年代所有的家,Sir?庭一樣，我爸媽臥空里拄著-幅結(jié)婚黑，顏色是后期染的.我爸穿一件灰色西焉雙頰染成弊艷的粉色，看起來有_點、好玩.我媽身披婚紗，捧-束白色烏踹蓮.兩人都規(guī)矩地笑若，這束馬端還，就插在照片底下的花髓里.④我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了.我哇哇大叫，弼，花壞了.⑤我當什么事，我媽說，大驚小怪.這樣，我拿膠水給你拈一下，不就好了？⑥問題是，折斷截面大小，膠水無法固定，而微一動就又掉下來，一副狎敗的樣子，我媽皺眉說，要么，用膠帶貼一下？⑦我大聲表達了我的抗議,身為中隊學(xué)習(xí)委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去學(xué)校？老師會怎么想，同學(xué)們怎么看我，以后還怎么開展班級工作呢？一③我媽為難地說，那怎么辦？⑨辦法肯定有.桃缽社就有賣這樣的叟料花，二十多塊一大把.問題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話.a■曲我媽靈機一動說，你去陸空照相館借借者，他們一定有.?我忐忑不安地走到標國照相館，很不幸，道具花已經(jīng)被另一個小學(xué)生借走了.老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出i束來.我向老板娘行了個隊禮，捧著花,喜笑顏開地去學(xué)校了.?學(xué)才更后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路.我走在田坡上，風(fēng)吹動我的頭發(fā).春天，油菜花盛開，望去一片金黃.我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，成菜瓶，你在干嘛？?成菜瓶揮揮手，朝我走過來.她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有薄公英，有牽牛，有太陽花，還有幾支我叫不上名字，用梯皮笳搞在一起‘五彩"nlAn的.她的右手提著幾支油菜.咸菜瓶不好意思地說，我在找最好看的油菜花，?it松開橡皮筋，把油菜插進花束，調(diào)整好位置，再重新扎起梟.?我說，老師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說,我家沒塑料花……她結(jié)結(jié)已巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學(xué)生，所以，她就只好采一些野花來代昔了.?我說，成菜瓶，老師會烏你的??我種同學(xué)晶燃被嚇到了.我不滿地說，你這樣做，是給我們的班級抹黑.?咸菜瓶看著手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問，是不是……也差不多？?是多了，我搖搖頭，一點都不像??我不再理會成菜瓶，自顏自走了.?黃瀟瀟也沒帶棗料花.黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的I拿出來客易弄虬地大授大，工地走到我們跟機周不容正疑的口吻說，喂，你.抽一支給我.不行*要這支.?我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了-束最大最好看的花.黃瀟瀟有責(zé)格這么做’她是班上最好看的女生，還是大隊長、三條杠，級別比我還高,何況這一回，本來安排黃瀟瀟給外賓獻紅領(lǐng)巾的，臨時換成兩個宓年級的女生.此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰還敢愈她？?我們列隊集合,成菜瓶小心地把花藏在身后，成功地蛛開了班主任的眼睛.大家在校門口集合完畢.外賓快到了，教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后的練習(xí).她用好聽的聲音告訴我們，什么時候該舉起花束，什么時候放下，什么時候喊口號,突然，小周老師快步走到成菜瓶身邊，嚴彩萍同學(xué)，你手里拿的是什么？給老師看看.③操場一下子安蚱了，所有的口光都聚儂在成菜瓶子上.成菜就漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來.?哇！小周老師叫起來,好昊的花！?小周老師高高舉起花束，昧起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒數(shù)的野菊和飽滿的油菜.她的臉上蕩漾著春天般的笑容.這是老師今天看見的鼓漂亮的花了，地大聲地問成菜瓶，一會結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？?可以的，咸菜瓶用力地點頭,熱后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉.TOC\o"1-5"\h\z4 ? ? ? ? V * ? * *.根據(jù)拼音寫漢字.（2分）五彩bdn16n _ .第⑨段加點詞語“童話”在文