初中化學(xué)- 八年級(jí)化學(xué) 第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒（第二課時(shí)）

2質(zhì)量守恒定律：

內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?；顒?dòng)一解讀質(zhì)量守恒定律OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子原子的數(shù)目和質(zhì)量變了么？OHHOOOHHHHHH水分子氫分子氧分子HHHHOO分析討論：①化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類(lèi)變了嗎？②化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)變了嗎？③化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是什么？

為什么在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化呢？請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)變化的微觀本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因想一想：元素種類(lèi)變了嗎？元素的總質(zhì)量變了嗎？分子數(shù)目變了嗎？化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類(lèi)呢？分子種類(lèi)呢？動(dòng)動(dòng)腦不變改變可能改變?cè)訑?shù)目原子質(zhì)量原子種類(lèi)微觀元素質(zhì)量元素種類(lèi)不變物質(zhì)的種類(lèi)分子的種類(lèi)改變宏觀可能改變分子數(shù)目物質(zhì)的總質(zhì)量8

質(zhì)量守恒定律的適用范圍是什么？學(xué)了該定律，可以解決哪些問(wèn)題？

質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)

活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用9一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

例題：

鎂條在空氣中燃燒后，生成的白色粉末的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增加。某同學(xué)認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為他的看法對(duì)嗎？試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

小結(jié)：有________參加或生成的反應(yīng)，勿忘將其質(zhì)量計(jì)算在內(nèi)。

活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用氣體鞏固提高：請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象

1、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。

2、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物，剩余的固體質(zhì)量減少了。因?yàn)榧?xì)鐵絲與氧氣的質(zhì)量和才等于生成的四氧化三鐵的質(zhì)量，所以生成物比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。因?yàn)槭Ｓ嗟墓腆w與生成的氧氣質(zhì)量和才等于反應(yīng)前的質(zhì)量，而氧氣是氣體跑掉，所以剩余的固體質(zhì)量減少了。二：計(jì)算某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量例題：1.將24.5g氯酸鉀加熱至完全分解，得到固體質(zhì)量14.9g，則產(chǎn)生氣體____g。2.A+B=C+2D,已知12gA和18gB恰好完全反應(yīng)生成28gC，則生成的D的質(zhì)量是（）

A、30gB、58gC、2gD、無(wú)法確定c想一想：你認(rèn)為這一類(lèi)題的解題依據(jù)是什么？

9.6活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

在反應(yīng)A+B=C+D中，已知參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是5:2，若反應(yīng)后生成C和D共2.8g，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是

，B的質(zhì)量是

。鞏固提高2.0g0.8g13

例題：植物的光合作用可簡(jiǎn)單表示為：水+二氧化碳→有機(jī)物+氧氣，由此判斷：生成的有機(jī)物中一定含有________元素，可能含有__________元素。

想一想：這道題應(yīng)如何分析？解題依據(jù)是什么？三、推斷某反應(yīng)物或生成物的組成元素活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用碳、氫氧生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物

+氧氣→二氧化碳+水以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是()

A．只含碳元素

B．只含碳元素和氫元素

C．一定含碳、氫和氧元素

D．一定含有碳元素和和氫元素，可能含有氧元素D鞏固提高四.批判偽科學(xué)目前全世界都在關(guān)注能源問(wèn)題。有人曾經(jīng)宣布可以直接把水變成石油，一時(shí)間引起廣泛的關(guān)注和爭(zhēng)論，你認(rèn)為水可能變成石油嗎？為什么?（石油中含有碳、氫、氧等元素）

能力提高：你認(rèn)為這一類(lèi)題的解題依據(jù)是什么？活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)?qǐng)有識(shí)之士加盟。”同學(xué)們，假如你是老板，你是否會(huì)加盟呢？請(qǐng)談一談你的想法？廣而告之鞏固提高17

質(zhì)量守恒定律的適用范圍是什么？學(xué)了該定律，可以解決哪些問(wèn)題？可運(yùn)用定律

2.計(jì)算某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量

3.推斷某反應(yīng)物或生成物的組成元素1.解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)活動(dòng)二探索質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用4.批判偽科學(xué).質(zhì)量守恒定律反應(yīng)物的質(zhì)量總和=生成物的質(zhì)量總和解釋化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題等反應(yīng)前后原子的種類(lèi)數(shù)目和質(zhì)量不變化學(xué)變化含義應(yīng)用適用原因

學(xué)海拾貝我能行:1、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推知，鋁箔在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量()A、一定等于鋁箔的質(zhì)量B、—定小于鋁箔的質(zhì)量