2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）測(cè)試卷(含答案)

2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.社會(huì)工作者老康為中年喪偶婦女群體開(kāi)展心理疏導(dǎo)。一段時(shí)間后，老康希望借助實(shí)驗(yàn)研究的方法來(lái)檢驗(yàn)服務(wù)效果，她最適宜選擇的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是（）

A.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)B.索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)C.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)D.簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

2.在社會(huì)工作者開(kāi)展工作的過(guò)程中，主要通過(guò)提供服務(wù)而()起到社會(huì)管理的功能。A.直接地B.潛在地C.快速地D.間接地

3.以下表述正確的是（）。A.人類(lèi)行為是在生理、心理及社會(huì)諸因素綜合影響下而形成的

B.人類(lèi)行為是受社會(huì)因素影響的結(jié)果

C.人類(lèi)行為都是正常行為

D.人類(lèi)行為發(fā)生在社會(huì)，動(dòng)物行為發(fā)生在自然界

E.廣義的人類(lèi)行為包括本能行為和習(xí)得行為

4.利他主義、自我表露、互相學(xué)習(xí)屬于()。

A.小組組員問(wèn)題的共同性或相似性B.小組組員的民主參與C.注重團(tuán)體的動(dòng)力D.小組治療性因素

5.個(gè)案管理的定義表明，個(gè)案管理是一種()的方法。A.建立聯(lián)系B.提供服務(wù)C.溝通信息D.加強(qiáng)管理

6.在貧困救助中。下列屬于社會(huì)工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是()。A.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)

B.消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行

C.推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象的人力資本

D.倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

7.在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)，應(yīng)使用（）。A.自填問(wèn)卷B.替代訪(fǎng)問(wèn)C.電話(huà)問(wèn)卷D.訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)卷

8.某社區(qū)環(huán)境比較差，居民樓下垃圾到處都是。但是社區(qū)居民對(duì)此都相互推卸責(zé)任，不愿主動(dòng)提議進(jìn)行治理。社區(qū)工作者對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了長(zhǎng)期的調(diào)查和了解，做出了專(zhuān)業(yè)判斷，并將社區(qū)居民組織起來(lái)，引導(dǎo)他們討論和分析該問(wèn)題，希望他們討論出一致的結(jié)論和解決策略。這說(shuō)明地區(qū)發(fā)展模式（）

A.較多關(guān)注共同性的問(wèn)題

B.注重通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

C.重視社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)判斷

D.過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)

9.如果各服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需要都相同，而社會(huì)工作者所提供的資源和服務(wù)又非常充分，可以給予各服務(wù)對(duì)象平等的服務(wù)。如果資源不足，則可以區(qū)別對(duì)待。比如，在社會(huì)救助中應(yīng)優(yōu)先考慮給那些家庭更加貧困、健康狀況較差的服務(wù)對(duì)象提供援助。其中體現(xiàn)的社會(huì)工作倫理難題的處理原理是（）。A.改善生活質(zhì)量原則B.完全平等與差別平等原則C.自主和自由原則D.最小傷害原則E.真誠(chéng)原則

10.下列各種場(chǎng)合中，（）適用定量研究。A.不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)場(chǎng)境B.不受控制的場(chǎng)境C.需要低度的觀(guān)念概化和學(xué)說(shuō)建構(gòu)D.資料收集相對(duì)容易E.無(wú)權(quán)威的場(chǎng)境

二、單選題(10題)11.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生小張畢業(yè)后，與同學(xué)小陳和小凡共同創(chuàng)辦了一個(gè)以街頭露宿者為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)建立之初，最宜采用的組織結(jié)構(gòu)方式是()。

A.直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)B.事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)C.職能式組織結(jié)構(gòu)D.直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)

12.“由社區(qū)照顧”的重點(diǎn)是積極協(xié)助弱勢(shì)群體和有需要人士在社區(qū)中重新建立支持網(wǎng)絡(luò)。以下（）不是支持網(wǎng)絡(luò)。A.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)B.提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)C.服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)D.提供間接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)

13.美國(guó)著名社區(qū)工作專(zhuān)家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和（）目標(biāo)。A.發(fā)展B.組織C.社會(huì)D.過(guò)程

14.下列屬于小組治療模式的主要服務(wù)對(duì)象的是（）。A.處于青春期的青少年B.監(jiān)獄服刑人員C.經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村社區(qū)D.受戀愛(ài)問(wèn)題困擾的醫(yī)院某護(hù)士

15.專(zhuān)業(yè)倫理是（）。A.人們?cè)谌穗H關(guān)系方面所持有的價(jià)值觀(guān)念和行為原則

B.人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適

C.人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

D.以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

E.個(gè)人的自我行為控制和調(diào)節(jié)以及對(duì)他人的行為期望標(biāo)準(zhǔn)

16.關(guān)于小組工作互動(dòng)模式，正確的是（）。

A.聚集人的潛能，提升組員的社會(huì)功能

B.注重社會(huì)變遷，培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任

C.聚集解決個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，改變個(gè)人的社會(huì)行為

D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)組員的社會(huì)交往能力

17.下列屬于我國(guó)存在的一種新型的社會(huì)工作的是（）。A.普通社會(huì)工作

B.一種行政性、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)工作

C.由受過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人士開(kāi)展的助人活動(dòng)

D.“義工”工作

E.志愿者服務(wù)工作

18.社會(huì)工作者通過(guò)學(xué)校的學(xué)生檔案了解問(wèn)題學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)的是個(gè)案工作收集資料技巧中的（）技巧。A.會(huì)談的運(yùn)用B.直接調(diào)查C.間接調(diào)查D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用

19.在定量研究的準(zhǔn)備階段，建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“男女失業(yè)者在得到同樣的貨幣福利后，其求職行為有所區(qū)別”是（）。A.差異式假設(shè)B.因果式假設(shè)C.條件式假設(shè)D.反射式假設(shè)

20.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過(guò)程中主要扮演（）角色。A.監(jiān)督者B.宣傳者C.倡導(dǎo)者D.實(shí)施者

三、單選題(10題)21.在小組工作中，成長(zhǎng)小組最顯著的特征是（）。A.通過(guò)活動(dòng)使組員重新認(rèn)識(shí)自己并激發(fā)個(gè)人潛能

B.通過(guò)放松訓(xùn)練緩解組員的緊張情緒

C.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流促進(jìn)組員間互相理解和彼此支持

D.通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士授課來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)

22.社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉到社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重（）。A.個(gè)人心理的調(diào)節(jié)B.組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)C.資源和權(quán)力的分配D.家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)

23.現(xiàn)代社會(huì)工作形成于（）。A.17世紀(jì)末18世紀(jì)初B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)中葉

24.朱俊的父親因患自血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來(lái)。日前她和家人商量著向當(dāng)?shù)氐陌籽f(xié)會(huì)提議，組織一個(gè)為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理他們所面臨的問(wèn)題。朱俊要組織的小組屬于（）。A.成長(zhǎng)小組B.治療小組C.教育小組D.支持小組

25.在一個(gè)男性施暴者小組中，一名組員說(shuō)：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家里，她就開(kāi)始啰嗦，一會(huì)兒說(shuō)我沒(méi)錢(qián)，一會(huì)兒又說(shuō)我沒(méi)用。我其實(shí)對(duì)她不錯(cuò)，她不把我惹急了我肯定不會(huì)動(dòng)手的。”社會(huì)工作者回應(yīng)說(shuō)：“你對(duì)老婆不錯(cuò)，為什么還要?jiǎng)邮郑克娴哪敲从憛拞?？”社?huì)工作者采用的技術(shù)是（）。

A.忠告B.澄清C.對(duì)焦D.對(duì)質(zhì)

26.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。A.史華哲B.漢密爾頓C.羅杰斯D.霍利斯

27.下列關(guān)于老年社會(huì)工作對(duì)象的敘述不正確的是()。

A.包括那些處境困難的老人

B.包括一般健康的老人

C.不包括老年人周?chē)娜?，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員

D.包括單位和服務(wù)組織

28.（）是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)B.調(diào)查對(duì)象C.采訪(fǎng)技巧D.調(diào)查的真實(shí)性E.采訪(fǎng)對(duì)象的積極性

29.社區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)是解決好()的關(guān)系和銜接問(wèn)題。

A.政府依法行政與社區(qū)民主自治B.駐街企業(yè)與居民群眾C.物業(yè)公司與業(yè)戶(hù)D.居民自我服務(wù)與自我監(jiān)督

30.服務(wù)對(duì)象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社工讓她設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社工在此過(guò)程中運(yùn)用了理性情緒治療模式中的()技巧。

A.理性功課B.自我表露C.去災(zāi)難化D.替代性選擇

四、單選題(10題)31.需要反映了人的機(jī)體在某一方面的不足或缺乏。這可以是生理層面的，如對(duì)食物的需要；也可以是心理層面的，如對(duì)愛(ài)的需要，獲得別人尊重的需要等。以下說(shuō)法正確的是()。A.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)

B.人與人之間的需要可以完全相同

C.人的需要只有心理層面的

D.人的需要包括生理、心理和社會(huì)層面的需要

32.在社會(huì)工作者開(kāi)展工作的過(guò)程中，主要通過(guò)提供服務(wù)而()起到社會(huì)管理的功能。A.直接地B.潛在地C.快速地D.間接地

33.某企業(yè)將其利潤(rùn)中的很大一部分款項(xiàng)捐給了災(zāi)區(qū)，市民對(duì)企業(yè)的這一舉動(dòng)紛紛表示贊揚(yáng)，企業(yè)的產(chǎn)品在超市也一度暢銷(xiāo)。該企業(yè)的這一舉動(dòng)是出于一種()的動(dòng)機(jī)。A.公共關(guān)系B.社會(huì)聯(lián)誼C.自我利益D.稅法策略

34.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是（）。

A.既是旁觀(guān)者又是研究者B.單純的研究者C.既是旁觀(guān)者也是行動(dòng)參與者D.單純的行動(dòng)參與者

35.社會(huì)工作者小王鼓勵(lì)擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)、篆刻的社區(qū)矯正對(duì)象發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，組建藝術(shù)治療小組，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王運(yùn)用的是（）。

A.認(rèn)知理論B.標(biāo)簽理論C.行為主義理論D.優(yōu)勢(shì)視角理論

36.在社會(huì)生活中，人們一般將倫理分為三個(gè)層面，其中()是人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適。A.個(gè)人倫理B.家庭倫理C.專(zhuān)業(yè)倫理D.社會(huì)倫理

37.一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦?是履行母親職責(zé)，照顧女兒，還是履行工作責(zé)任。去見(jiàn)服務(wù)對(duì)象?社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于（）。

A.保密問(wèn)題

B.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題

C.價(jià)值介入與客觀(guān)性的矛盾

D.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿(mǎn)足和職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突

38.作者寫(xiě)作這篇文章的意圖是（）。

A.糾正300年來(lái)“黃河遠(yuǎn)上”的謬誤

B.解決“黃河遠(yuǎn)上”與“黃沙直上”的爭(zhēng)議

C.說(shuō)明只有尊重事實(shí)、明辨事實(shí)，才能還原歷史的真相

D.通過(guò)唐詩(shī)來(lái)考證西北地區(qū)的沙塵暴災(zāi)害史，呼吁保護(hù)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

39.小區(qū)內(nèi)的老人為了豐富生活、鍛煉身體組成的“晨練小組”屬于()。A.開(kāi)放小組B.封閉小組C.基本小組D.次層小組

40.社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段通常扮演（）角色。A.服務(wù)提供者B.政策倡導(dǎo)者C.行政傳遞者D.教育者E.顧向

五、單選題(2題)41.鄭爽是一名剛畢業(yè)不久的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的研究生，她立志在社會(huì)工作中作出一番成就，于是成立了一個(gè)從事青少年服務(wù)的非政府組織，她通過(guò)多種途徑獲得了機(jī)構(gòu)運(yùn)行的資金。下列不屬于機(jī)構(gòu)資金來(lái)源的是（）

A.鄭爽向父母所借的5萬(wàn)元注冊(cè)資金

B.某大型企業(yè)的10萬(wàn)元慈善捐款

C.申請(qǐng)了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的項(xiàng)目，并獲得批準(zhǔn)

D.中國(guó)關(guān)心下一代委員會(huì)購(gòu)買(mǎi)了鄭爽機(jī)構(gòu)的50位青少年戶(hù)外教育的服務(wù)

42.甲、乙兩鄉(xiāng)同屬丙縣管轄，甲鄉(xiāng)因大力推廣農(nóng)業(yè)科技，農(nóng)民年人均純收入達(dá)到2萬(wàn)元；乙鄉(xiāng)由于地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民年人均純收入僅為3000元。甲鄉(xiāng)村民老陳和乙鄉(xiāng)村民老劉，因家庭貧困分別向所在鄉(xiāng)人民政府申請(qǐng)最低生活保障待遇。兩人適用的低保標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)()。A.是由甲乙兩鄉(xiāng)人民政府分別確定的各鄉(xiāng)標(biāo)淮

B.是由丙縣人民政府確定的全縣統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

C.不低于丙縣最低工資水平

D.不低于丙縣平均生活水平

六、單選題(2題)43.現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是()。

A.科學(xué)的助人方法B.社會(huì)工作者C.價(jià)值觀(guān)念D.服務(wù)對(duì)象

44.李某，男，57歲，常年多病，全家靠妻子給別人家打掃衛(wèi)生掙錢(qián)養(yǎng)家，孩子也因?yàn)檐?chē)禍殘疾，沒(méi)有勞動(dòng)能力，故向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者收集了李某家低保的基本狀況、孩子的殘疾證明及醫(yī)學(xué)證明等資料。該行為體現(xiàn)了收集資料中（）的運(yùn)用。

A.會(huì)談B.觀(guān)察C.調(diào)查表D.現(xiàn)有資料

參考答案

1.DA，單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)認(rèn)為，隨機(jī)分配過(guò)程已消除了實(shí)驗(yàn)組和控制組最初的重要差異，從而后測(cè)所得的兩組間差異反映了自變量影響。B，索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)整合了前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)和單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)。用隨機(jī)方式把對(duì)象分四組，控制組和實(shí)驗(yàn)組各兩組。對(duì)一個(gè)控制組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和控制組僅實(shí)行后測(cè)。C，前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)就是首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測(cè)量?jī)山M在某指標(biāo)上的水平，再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對(duì)兩組再測(cè)。D，簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)不要求有控制組或?qū)φ战M。首先，在多個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行干預(yù)，再在多個(gè)時(shí)點(diǎn)測(cè)量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)前的因變量水平穩(wěn)定，干預(yù)后水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可以認(rèn)為干預(yù)達(dá)到一定效果。

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2.D社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)秩序、維持社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮著重要的功能，但它與一般的行政管理所發(fā)揮的功能有所不同。行政管理是用行政的力量自上而下的行政系統(tǒng)和行政權(quán)力來(lái)解決問(wèn)題，從而直接發(fā)揮維持社會(huì)穩(wěn)定的功能；社會(huì)工作則是通過(guò)提供服務(wù)來(lái)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而間接發(fā)揮社會(huì)管理的功能。

3.A

4.D小組工作者通過(guò)創(chuàng)建與改變小組，維持小組中的治療性因素，促進(jìn)個(gè)體的改變與成長(zhǎng)。在許多實(shí)證研究中，很多小組工作者都觀(guān)察到某些治療性因素，如植入希望、事件的普遍性、資訊和建議、利他主義、自我表露、互相學(xué)習(xí)、接納等。

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5.B個(gè)案管理是由專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者評(píng)估服務(wù)對(duì)象及其家庭的需求，并安排、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估和倡導(dǎo)一套包含多種項(xiàng)目的服務(wù)，以滿(mǎn)足特定服務(wù)對(duì)象的復(fù)雜需求，因此，它是一種提供服務(wù)的方法。

6.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是貧困救助的社會(huì)工作方法。AB兩項(xiàng)屬于服務(wù)對(duì)象外在社會(huì)環(huán)境的改變；D項(xiàng)為在社會(huì)工作者倡導(dǎo)的外力作用下的行動(dòng)，只有C項(xiàng)是個(gè)人改善層面的工作方法。故，本題正確答案為C。

7.D自填問(wèn)卷是由被調(diào)查者自己填寫(xiě)答案的問(wèn)卷，其提問(wèn)和答案應(yīng)該用語(yǔ)準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)，使用訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)卷特別合適。

8.B地區(qū)發(fā)展模式介入的社區(qū)一般都存在社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心、居民之間關(guān)系淡薄、居民普遍缺乏解決問(wèn)題的能力等問(wèn)題。因此，社會(huì)工作者在進(jìn)入這類(lèi)社區(qū)時(shí)，一般都會(huì)以培養(yǎng)居民自主、自立、發(fā)展互助和建立社區(qū)團(tuán)結(jié)為目標(biāo)。在分析社區(qū)問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者并不是把結(jié)論告知居民，而是引導(dǎo)居民討論、分析并逐漸達(dá)成共識(shí)。這個(gè)過(guò)程能夠提高居民溝通、交流、分享、理解、分析、協(xié)商等能力。這些能力和意識(shí)也能“遷移”到其他社區(qū)問(wèn)題的分析中，從而提高社區(qū)居民的自主能力。

9.B

10.D

11.A直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的組織方式，組織由上而下分成若干層級(jí)，各層級(jí)中每一個(gè)部門(mén)地位相等、權(quán)責(zé)相符，層級(jí)間只有直線(xiàn)和垂直關(guān)系。直線(xiàn)式的職權(quán)是賦予主管指揮其下屬的權(quán)力，是一種由上而下的指揮關(guān)系，主管在其所屬的范圍內(nèi)具有絕對(duì)的指揮權(quán)，各級(jí)部署都必須絕對(duì)服從其主管，而主管也承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的責(zé)任。

\n

12.D“由社區(qū)照顧”的重點(diǎn)是積極協(xié)助弱勢(shì)群體和有需要人士在社區(qū)中重新建立支持網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)大致可以分為三類(lèi)：提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)（如親人、鄰居，居民組織和志愿者等）、服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)（如由需求或疾病相同人員組成的互助小組）和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)（主要是如安康通等應(yīng)急支持網(wǎng)絡(luò)）。

13.D美國(guó)著名社區(qū)工作專(zhuān)家羅夫曼（J．Rothman）將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)（taskgoals）和過(guò)程目標(biāo)（processgoals）。

14.B小組治療模式的服務(wù)對(duì)象主要是行為失范的人群或有特定問(wèn)題的人群。A選項(xiàng)處于青春期的青少年人群范圍太廣，沒(méi)有界定出清晰的特定問(wèn)題或失范行為；C選項(xiàng)屬于社會(huì)目標(biāo)模式的服務(wù)對(duì)象；D選項(xiàng)只是單個(gè)的個(gè)體。B選項(xiàng)符合概念中行為失范的人群的定義，因此選B。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是小組治療模式的主要服務(wù)對(duì)象。注意其概念中“行為失范”、“特定問(wèn)題”與“人群”的界定。

15.D

16.D

17.C

18.D現(xiàn)有資料的運(yùn)用是資料收集過(guò)程運(yùn)用的技巧之一。有些資料有記錄，像學(xué)生的成績(jī)單、低保戶(hù)家庭的基本狀況等，社會(huì)工作者可以通過(guò)有關(guān)機(jī)構(gòu)查閱和收集這方面的資料。

19.A定量研究建立研究假設(shè)階段，假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。研究者可以根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、考察信息、資料回顧等方法，提煉所需探討的變量關(guān)系。研究假設(shè)通常可以采用條件式和差異式兩種形式。條件式假設(shè)，如“社會(huì)工作者應(yīng)變能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能越大”；差異式假設(shè)，如“男女失業(yè)者在得到同樣的貨幣福利后，其求職行為有所區(qū)別”。研究者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際研究的目標(biāo)，提出合適的研究假設(shè)。

20.C社會(huì)工作者在社會(huì)過(guò)程中起到倡導(dǎo)者的作用。在社會(huì)政策制定過(guò)程中，社會(huì)政策制定者對(duì)某項(xiàng)社會(huì)政策具有直接的、決定性的影響。倡導(dǎo)者是指在社會(huì)政策制定過(guò)程中提出意見(jiàn)或建議的角色。

21.A通過(guò)活動(dòng)使組員重新認(rèn)識(shí)自己并激發(fā)個(gè)人潛能，是成長(zhǎng)小組最重要的目標(biāo)，也是最典型的特征。放松訓(xùn)練只是一種治療技巧，而通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流促進(jìn)組員間互相理解和彼此支持是支持小組的特點(diǎn)，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士授課來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)則是學(xué)習(xí)小組的主要目的。

22.C社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重資源和權(quán)力的分配。故選C。

23.C19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，英美等國(guó)出現(xiàn)了許多民間的社會(huì)服務(wù)組織（慈善組織），以彌補(bǔ)政府推行的濟(jì)貧活動(dòng)之不足，同時(shí)在更大范圍內(nèi)向失業(yè)者、貧民提供幫助，推動(dòng)了社會(huì)救助事業(yè)的發(fā)展，這些社會(huì)服務(wù)組織在工作方法、各組織服務(wù)之協(xié)調(diào)等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也為社會(huì)工作的形成創(chuàng)造了條件。在這一過(guò)程中，英美國(guó)家的政府也制定社會(huì)政策，建立社會(huì)服務(wù)行政系統(tǒng)，促進(jìn)了社會(huì)工作的發(fā)展。

24.D支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。

25.D對(duì)質(zhì)是指社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象直接面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。題中，社會(huì)工作者對(duì)該成員的不一致的行為、認(rèn)識(shí)進(jìn)行反問(wèn)，就是運(yùn)用了對(duì)質(zhì)的技巧。

26.C人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家卡爾?羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。故選C。

27.C老年社會(huì)工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會(huì)適應(yīng)和福祉的活動(dòng)。老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)都包括在老年社會(huì)工作對(duì)象中，所以C項(xiàng)不正確。

28.A

29.A社區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)是解決好政府依法行政與社區(qū)民主自治的關(guān)系和銜接問(wèn)題。

30.C

31.D人的需要包括生理、心理和社會(huì)層面的需要，人與人之間的需要并非完全相同的，需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)。故答案應(yīng)選D。

32.D社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)秩序、維持社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮著重要的功能，但它與一般的行政管理所發(fā)揮的功能有所不同。行政管理是用行政的力量自上而下的行政系統(tǒng)和行政權(quán)力來(lái)解決問(wèn)題，從而直接發(fā)揮維持社會(huì)穩(wěn)定的功能；社會(huì)工作則是通過(guò)提供服務(wù)來(lái)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而間接發(fā)揮社會(huì)管理的功能。

33.A公共關(guān)系是指當(dāng)一個(gè)公司將其利潤(rùn)中的相當(dāng)部分用于捐款時(shí)，一般情況下是為了促進(jìn)公司形象，表現(xiàn)自己是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，是為社會(huì)和民眾盡義務(wù)的企業(yè)，這也是企業(yè)為了在本地贏得良好聲譽(yù)的策略。

34.C

35.D優(yōu)勢(shì)視角理論相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對(duì)象也如此。從這一視角出發(fā)，社會(huì)工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對(duì)象的“優(yōu)勢(shì)”方面。社