七年級第一課檢測試題

七年級第一課檢測試題一、選擇題◆單項(xiàng)選擇題1．2012年10月7日廣州地鐵4號線爆發(fā)了一場令人痛心的搶座戰(zhàn)。一名6旬老翁與一男青年因爭搶座位而發(fā)生激烈的爭斗，雙方大打出手，引起許多廣大網(wǎng)友和群眾的不滿，也引發(fā)了人們對讓座的新一輪思考。通過此事，你懂得了（）①做人要自尊，自尊的人知榮辱，講自愛②只有尊重他人才能贏得他人的尊重③生活中需要彼此尊重④自尊就是維護(hù)自己的面子。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．李鵬和王平曾經(jīng)是一對好朋友，因?yàn)橐患∈掳l(fā)生摩擦而互不理對方。后來在一次演講比賽中，李鵬發(fā)揮出色獲得了一等獎，王平由衷地向李鵬豎起了大拇指，這不經(jīng)意間的舉動使李鵬和和王平好如初，王平的方法是（）①從欣賞李鵬的角度來善待，播撒尊重、關(guān)愛和友誼②不做有損李鵬的事情，以贏得李鵬的尊重③以期望的角度善待李鵬，使李鵬感受到王平的熱情和關(guān)愛④能約束自己的行為，認(rèn)識到自己行為的錯誤A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．2012年10月24日網(wǎng)絡(luò)爆出浙江省溫嶺市一幼兒園教師因?qū)W生調(diào)皮，該顏姓幼師雙手扯住一名男童雙耳，將其提起離開地面，另一名少兒被她用膠帶封住嘴巴的場景。對此做法，你的看法是（）①侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)②有利于激發(fā)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神③違反了未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定④傷害了學(xué)生的自尊心、自信心A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．2012年9月21日劉翔獲得感動上海十大人物獎，引發(fā)網(wǎng)友的熱議，有人甚至說他是“劉跑跑”“劉騙子”“劉假摔”，劉翔面對非議泰然處之。在日常生活中我們對于別人的議論和批評，正確的認(rèn)識或態(tài)度是（）。A．別人的議論和批評是傷害了自尊。B．沉著冷靜分析，做到“有則改之，無則加勉”。C．不惜一切代價維護(hù)自尊。D．以牙還牙，予以回?fù)?，維護(hù)自尊。5．認(rèn)真觀察下列漫畫，漫畫中人物的行為反映出。（）縛。下列屬于適度的自尊的有（）A．?dāng)?shù)學(xué)課上，小呂做錯了一道簡單計(jì)算題，他認(rèn)真反思，決定今后做題的時候一定要仔細(xì)。B．上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學(xué)趾高氣揚(yáng)，她覺得那是別人對自己的侮辱，于是和對方大打起來。C．小強(qiáng)上學(xué)遲到，受到老師的批評，事后他主動找到老師承認(rèn)錯誤。D．小雪每次獲得好成績都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她變得謙虛多了。二、簡答題11．2012年10月21日，諾貝爾文學(xué)獎評委馬悅?cè)辉谏虾Ｍ嘎?，他?jīng)常收到一些中國作家來信，請他推薦評選諾貝爾文學(xué)獎，并有山東官員送他字畫，稱可以不要獎金，只想要名譽(yù)。不少人將這位行賄者稱作“字畫叔”，對送字畫者嗤之以鼻，（1）“字畫叔”的行為體現(xiàn)了怎樣的心理？這種心理的具體表現(xiàn)還有哪些?（2）你想對“字畫叔”說些什么？三、辨析題12．自尊心可以成為人進(jìn)步的動力，因此自尊心越強(qiáng)越好。四、探究活動題13．校園里經(jīng)常看到一些不尊重他人的現(xiàn)象：大聲喧嘩，給別人取綽號，拿別人生理缺陷開玩笑等不尊重別人現(xiàn)象，傷害了同學(xué)之間的感情，不利于建立和諧的人際關(guān)系，對于我們青少年健康成長非常不利。為此，學(xué)校團(tuán)支部想舉行一次以“我們要彼此尊重”的主題活動，請你以這個主題向全校同學(xué)們寫一篇倡儀書。參考答案單項(xiàng)選擇題1~5ADDBC多項(xiàng)選擇題6．ABC7．ABC8．AD9．ABC10．ACD二、簡答題11．（1）①愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，往往將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。②虛榮心的主要表現(xiàn)有：為他人而活，喪失自我；對挫折的知覺敏感性高，承受能力低；為了滿足虛榮心去編織謊言；虛榮心過強(qiáng)會引起郁悶、多慮、懷疑等不良心態(tài)。（2）作自尊的人，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，拋棄虛榮心。做一個真實(shí)的自我。三、辨析題12．這種認(rèn)識是錯誤的。自尊心具有兩面性，一方面自尊適度，有助于我們面對批評，改正錯誤，可以成為進(jìn)步的動力，另一方面，過度的自尊就變成虛榮，使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。所以自尊心越強(qiáng)并不一定是好事。四、探究活動題13．提示：倡議書格式一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期五部。標(biāo)題：可直接寫“倡議書”三字，也可以點(diǎn)明倡議核心事情。稱呼：首行頂格加冒號。正文：依據(jù)材料緊扣主題，說明在什么情況下，為了什么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些意義、作用。署名：署倡議者的名稱或姓名。日期：發(fā)出倡議的日期。署名和日期兩項(xiàng)都是靠右書寫。寫倡議書，應(yīng)情理并重，富有號召力，要言之有理，動之有情，使人讀后能被你的理由說服，能被你的感情打動。示例：倡議書同學(xué)們：冬季在不知不覺中走近我們，在這涼風(fēng)襲人的時刻，有一股暖流溫暖著每一個同學(xué)的心扉，溫暖著校園的每一個角落——實(shí)驗(yàn)學(xué)子“修身”行動——尊重主題教育活動正式啟動了。為了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助、為了同學(xué)們的健康成長、為了營造和諧的校園環(huán)境、也為了響應(yīng)學(xué)?！白鹬亍敝黝}教育活動的開展，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：1、深刻認(rèn)識此項(xiàng)活動的重要意義。尊重是做人最基本的道德，是人際社會相處的重要原則。在全國上下努力構(gòu)建和諧社會的今天，重視開展尊重教育，已成為道德實(shí)踐的一個重要內(nèi)容。更是構(gòu)建和諧校園的基石。2、牢記“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”，“己所不欲，勿施于人”的警示箴言。尊重是雙向的，人人相互尊重，才能構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。3、尊重從尊重他人、尊重勞動、尊重自己開始。尊重他人從禮貌寬容待人開始，尊重自己從尊重自己的生命開始，尊重勞動從自我勞動開始。4、積極參與學(xué)校開展的“我勞動、我快樂”體驗(yàn)踐行活動，爭做校園義工，維護(hù)校園環(huán)境；充分發(fā)揮聰明才智，通過自己的勞動使我們的教室變得更加潔凈漂亮，使我們的校園變得更加美麗。5、時刻檢討自己不尊重的行為，針砭不和諧的現(xiàn)象，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的各項(xiàng)活動要求，務(wù)必嚴(yán)格落實(shí)，務(wù)必求得實(shí)效，務(wù)必牢記于心，同學(xué)們，將尊重內(nèi)化為自身的美德，深化為自身