大班體育課教案

第頁(yè)共頁(yè)大班體育課教案大班體育課教案大班體育課教案1活動(dòng)目的1、開展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的才能。2、通過游戲，讓幼兒主動(dòng)探究____在不同質(zhì)地上所受的不同阻力，體驗(yàn)玩車的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒可以正確的方法來推小車跑，控制住方向?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備局部：〔5分鐘〕1、播放音樂，帶著幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。二、根本局部：〔22分鐘〕1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求?！部梢砸粋€(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推，感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同？〕〔5分鐘〕2、讓幼兒推著小車通過〔可以一個(gè)或兩個(gè)人一起推〕：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時(shí)受到的阻力〔分散練習(xí)推小貨車過“草地”：走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”?！?分鐘〕3、游戲：《送軍糧》〔8分鐘〕玩法：幼兒根據(jù)才能列成幾隊(duì)，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出，繞過障礙物〔或過橋〕，推過“草地”，到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)?，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示成功。規(guī)那么：〔1〕各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。〔2〕車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。三、活動(dòng)完畢：〔3分鐘〕1、播放音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。2、場(chǎng)地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。大班體育課教案2活動(dòng)目的：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合?；顒?dòng)過程：這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)展教學(xué)，首先讓幼兒觀察理解尖利物品，知道名稱，理解它的用處。因?yàn)橛變旱娜藬?shù)較多，怕在分組活動(dòng)中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)展觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是非常的熟悉的；并對(duì)它們的用處也是比擬理解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用處都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的答復(fù)就不太完好，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來進(jìn)展概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言開展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。幼兒對(duì)‘為什么要把尖利物品設(shè)計(jì)成這樣’，不太理解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因?yàn)檫@樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很快樂，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)展交流。課堂的氣氛一下字就活潑了起來。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)歷還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出如今的幼兒知識(shí)面還是比擬廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)展分析^p，理解受傷的原因。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)展講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)展指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目的根本到達(dá)了！最后我進(jìn)展了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)展了匯總?；顒?dòng)后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動(dòng)室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……教學(xué)反思在這次活動(dòng)中老師的目的比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動(dòng)中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察答復(fù)下列問題不夠深化，比擬著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。大班體育課教案3一、活動(dòng)目的：1、掌握折身跑的技能，進(jìn)步身體動(dòng)作的連接性和敏捷性2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂氣氛二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活中觀看過《貓和老鼠》的動(dòng)畫片2、貓和老鼠的頭飾假設(shè)干三、活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入，〔老師扮演老鼠媽媽，孩子扮演小老鼠〕師：“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，讓我們一起隨音樂做做運(yùn)動(dòng)吧2、學(xué)習(xí)折返跑1〕談話激發(fā)幼兒對(duì)折返跑的學(xué)習(xí)興趣師：“你們?nèi)缃褚呀?jīng)長(zhǎng)大了，要自己去找食物來養(yǎng)活自己，可是媽媽要告訴你們，你們出去后一定要注意我們的敵人貓?？催@就是大花貓，他專門吃我們老鼠，見到他一定要注意，最好的方法就是跑回家，因?yàn)槎纯谛?，它不?huì)鉆進(jìn)來。今天我就教你一種本領(lǐng)叫折返跑，想學(xué)嗎？幼兒答復(fù)2〕老師示范，幼兒嘗試練習(xí)師：“媽媽先做一遍，看看媽媽是怎么做的”師：“誰(shuí)想試試”讓幼兒自由嘗試3〕講解折返跑技巧，讓幼兒再次嘗試，提醒幼兒不要互相碰撞4〕讓幼兒加快速度后折返跑，討論怎樣才能在快速跑的過程中迅速折身往回跑，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體再次嘗試3、游戲：遇到貓兒我不怕穩(wěn)固折返跑技能1〕老師介紹游戲玩法師：“孩子們覺得自己學(xué)的怎么樣？”幼兒：好師：“敢承受挑戰(zhàn)嗎？”幼兒：敢?guī)煟骸叭缃裎覀冞M(jìn)展一個(gè)游戲，名字叫“遇到貓兒我不怕”。首先我先說一下游戲玩法：在前面有好多食物，可是食物旁邊卻守著一只大花貓，我們要悄悄的、快速的把食物拿到手然后折返跑回來，對(duì)家里的小伙伴說平安，另一只小伙伴才能出去拿食物。一定注意平安！聽懂了嗎？”幼兒：聽懂了2〕組織幼兒進(jìn)展游戲，老師給予指導(dǎo)4、放松活動(dòng)師：“今天我們學(xué)習(xí)了本領(lǐng)叫折身跑，大家都很努力，媽媽相信你們一定能成為一只身手敏捷的小老鼠。如今跟我一起放松一下吧?！彪S音樂做運(yùn)動(dòng)放松。隨后帶出場(chǎng)地。大班體育課教案4教學(xué)內(nèi)容:1、足球傳控球練習(xí)2、興趣游戲：傳遞奧運(yùn)火炬3、開展身體協(xié)調(diào)性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)目的：1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。傳停球的力度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)局部(1)熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。(2)老師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)那么。二、主體局部(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。(2)足球比賽：A、老師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布比賽規(guī)那么，使幼兒清楚比賽規(guī)那么，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開場(chǎng)，老師組織幼兒有序的進(jìn)展比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽完畢，老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。教學(xué)反思：對(duì)老師專業(yè)開展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)才能上等。)對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。大班體育課教案5活動(dòng)目的：1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)〔間隔不少于40厘米〕2、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾假設(shè)干個(gè)〔數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半〕活動(dòng)玩法：半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田里。游戲開場(chǎng)：小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳，念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌，小青蛙便雙腳立定跳過小溝，跑著去稻田里捉小蟲，小蟲跑著趕快躲避，被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲，游戲完畢。交換角色，游戲重新開場(chǎng)活動(dòng)規(guī)那么：1、過小溝時(shí)，必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，開展幼兒的跳躍才能，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模擬動(dòng)物比擬感興趣，幼兒一般模擬的都是小白兔、大老虎等，模擬小青蛙對(duì)幼兒來說比擬新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比擬合適小班幼兒年齡開展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備局部，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶著寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容效勞的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比擬好的；但也有缺乏之處，青蛙喜歡蹲跳，假如加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。根本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)展動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛到達(dá)了最高點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比擬符合孩子們的身心特點(diǎn)，開展了孩子的.協(xié)調(diào)才能，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。大班體育課教案6活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)才能。2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。3、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一只布袋2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!"聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、導(dǎo)入：探究布袋"小朋友，這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲嗎?如今我們就和布袋來玩游戲吧!"老師的要求："請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的把戲來!"幼兒探究，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評(píng)析：在活動(dòng)的開場(chǎng)讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?"請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。"還有誰(shuí)有不同的玩法?"請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。"那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。"幼兒朝著老師的方向向前跳。(評(píng)析：這局部是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探究怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：才能弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克制恐懼心理;才能強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，表達(dá)同伴間的互相關(guān)心。)4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)英勇的跳過去。師："大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?"幼兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?""真英勇!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。"師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意平安。"(過獨(dú)木橋時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，英勇的跳過橋。)"孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!""誰(shuí)來說說你是怎么跳過去的?"(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，襯托同伴間互相關(guān)心的美妙情感。)(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)歷，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)(2)練習(xí)與同伴合作跳。"大家真厲害，都能英勇的通過獨(dú)木橋，剛剛我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。幼兒探究，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。(評(píng)析：這局部是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享成功帶來的歡樂。)5、小游戲：搶紅旗"那我們來個(gè)比賽，搶紅旗!"師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。(評(píng)析：以游戲的形式來打破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)6、完畢局部(1)放松練習(xí)《雪人融化了》"唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開場(chǎng)融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!"(2)整理布袋"嗯，游戲完畢了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!"反思：本次內(nèi)容是通過每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的開展打好根底，注重才能的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的開展。大班體育課教案7活動(dòng)目的：1、能迅速區(qū)分老師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，提要反響才能。2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。活動(dòng)重點(diǎn)：聽、看不同信號(hào)提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備局部：1、老師帶著幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)展走、跑交替運(yùn)動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)展自由分散小跑，老師提醒幼兒注意速度和互相避讓。2、老師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)老師，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教學(xué)與練習(xí)局部：3、聽音樂換動(dòng)作(1)老師：緩慢，四散走;輕快，四散小跑。(2)幼兒聽音樂進(jìn)展走、跑交替鍛煉。4、聽歌曲變換動(dòng)作。(1)老師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;大人唱，單腳跳。(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)展雙腳跳、單腳跳鍛煉。口哨聲代表運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。5、聽口哨變換動(dòng)作。(1)老師：哨音長(zhǎng)而響亮，按順時(shí)針方向在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑;哨音連續(xù)短促的時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。(3)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場(chǎng)地跑。6、看老師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看老師手勢(shì)做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。(1)老師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。(2)老師：我手指著你們身前方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。(3)幼兒看老師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)展身體運(yùn)動(dòng)。7、在音樂聲中，幼兒和老師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。8、老師進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)后，帶著幼兒分開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；顒?dòng)反思：在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，到達(dá)一定的運(yùn)動(dòng)量。老師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為典范，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并給予表?yè)P(yáng)與肯定。大班體育課教案8活動(dòng)目的：1、練習(xí)鉆、跑、爬的才能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片假設(shè)干。游戲玩法：1、熱身運(yùn)動(dòng)?！蔡?yáng)公公起得早，我們一起做早操〕2、導(dǎo)入：介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場(chǎng)，老師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)展。游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場(chǎng)，老師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)展。游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場(chǎng)，老師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上〔大樹上〕摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)展。教學(xué)反思：我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速才能和集體合作才能，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。假如我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)展游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。大班體育課教案9【活動(dòng)目的】1、能主動(dòng)體驗(yàn)玩鞋盒活動(dòng)的樂趣。2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。3、能主動(dòng)探究廢舊鞋盒的多種玩法。4、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、開展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動(dòng)作的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一只去蓋成人鞋盒，水果?！净顒?dòng)過程】1、準(zhǔn)備局部。手持鞋盒做準(zhǔn)備操。(1)曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;(2)放在地受騙鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。2、根本局部。(1)引出活動(dòng)。師：“剛剛我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請(qǐng)小朋友想出各種玩法，比一比，誰(shuí)想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩?！?2)幼兒自由探究鞋盒的玩法。(3)集合成馬蹄形，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。(4)學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。①老師示范“大腳”向前跳的動(dòng)作。②考前須知：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過高。③幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。(5)游戲“運(yùn)水果”。①老師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個(gè)小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。②集體游戲一次。③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。【活動(dòng)反思】1、難度有點(diǎn)低可以再增加一點(diǎn)難度。2、在活動(dòng)完畢后應(yīng)該組織幼兒讓他們自己拾掇鞋盒。3、可以增加一個(gè)讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動(dòng)環(huán)節(jié)。小百科：服裝，鞋帽，服飾，運(yùn)動(dòng)，休閑鞋盒：是鞋的外包裝物品，同時(shí)也是鞋企業(yè)的一種宣傳廣告的平面媒體，同時(shí)又是個(gè)人、整理、擺放鞋的一種不可缺少的包裝物品。大班體育課教案10【活動(dòng)目的】1、能背書包靈敏地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步穩(wěn)固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。2、拱形門、平衡木、輪胎?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。二、請(qǐng)幼兒自由探究背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探究不同鉆法。師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并互相學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全挪動(dòng)再站起來，身體不碰到拱形門。三、以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)展游戲，進(jìn)步側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，進(jìn)步幼兒遵守游戲規(guī)那么。1、老師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開場(chǎng)時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”〔拱形門〕，走過“獨(dú)木橋”〔平衡木〕，跳過“小石頭”〔輪胎〕，到達(dá)“學(xué)校”后，快跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)展，先完成的小組為勝。2、幼兒連接練習(xí)1-2遍，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候防止出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。四、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)完畢。大班體育課教案11設(shè)計(jì)意圖：冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)展體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡才能和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。活動(dòng)目的：1、開展幼兒身體的協(xié)調(diào)才能和平衡才能。2、培養(yǎng)幼兒之間的合作才能。3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的開展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、《我是小司機(jī)》：通過模擬司機(jī)的開車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備?！靶∨笥褌儯裉炖蠋熃o你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探究輪胎的不同玩法。2、在探究的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間互相傳授經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒的運(yùn)動(dòng)才能。4、老師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝?、行走，?xùn)練幼兒的平衡才能和勇氣。6、活動(dòng)完畢，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》活動(dòng)延伸：將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會(huì)?；顒?dòng)實(shí)錄：孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)觀察考慮問題了。大班體育課教案12活動(dòng)目的：1．積極開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和擲動(dòng)作。2．發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1．熱身運(yùn)動(dòng)幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。2．創(chuàng)意玩紙球(1)請(qǐng)幼兒自由探究紙球的各種玩法。(2)老師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。3．合作玩紙球(1)老師收起一局部球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。老師給予一些暗示和幫助。(2)再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。4．游戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。5．活動(dòng)完畢集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。推薦理由：1．選材恰當(dāng)、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先選材非常好，紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時(shí)它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，利用廢舊報(bào)紙制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰當(dāng)，真正從孩子興趣出發(fā)。2．設(shè)置開放、自主地活動(dòng)流程，促進(jìn)幼兒表現(xiàn)欲。整個(gè)活動(dòng)層次明晰，動(dòng)靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也非常用心。活動(dòng)開場(chǎng)，選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂，使活動(dòng)過渡非常自然；同時(shí)啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒探究各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探究，孩子們積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，能很好地完成了教育目的?；顒?dòng)完畢局部，一般老師的完畢語(yǔ)比擬格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個(gè)活動(dòng)中，老師卻用了“好了，我們來吹氣球”的完畢語(yǔ)，并帶著孩子們走一步吹一下氣球來做整理動(dòng)作，孩子們覺得很有意思，很舒適，享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀！3．老師靈敏、巧妙地教學(xué)機(jī)智，鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)欲。在活動(dòng)中，老師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氣氛，讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和施行自己的想法，并給與相應(yīng)的信息反響。老師在整個(gè)活動(dòng)中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探究，在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)歷，活動(dòng)中的隨機(jī)教育，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)歷，層層遞進(jìn)，自然地到達(dá)了教學(xué)目的。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，到達(dá)了安康教育的目的。在活動(dòng)中，老師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氣氛，讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和施行自己的想法，并給與相應(yīng)的信息反響。老師積極與他們交流情感，鼓勵(lì)、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們，而是一種哺育，一種滋潤(rùn)。老師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)，一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整，假如我們能和孩子同歡樂，永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(zhǎng)的。自始至終，幼兒都是活動(dòng)的主人，老師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c，使幼兒的創(chuàng)造得以提升、穩(wěn)固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長(zhǎng)，體驗(yàn)了開心、快樂！大班體育課教案13活動(dòng)目的：1、開展幼兒的快速躲閃反響才能，增強(qiáng)幼兒的靈敏性。2、樂于參與體育游戲，遵守游戲的根本規(guī)那么，體驗(yàn)游戲的快樂。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍?。二、說玩法1、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。老師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。2、我們走過去了要怎么偷？〔幼兒說，并示范〕三、第一次游戲1、老師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。2、男女分組比賽，看誰(shuí)偷的蛋多。四、第二次游戲1、請(qǐng)贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反響，進(jìn)展躲閃。2、練習(xí)：幼兒伸出手來老師往下拍時(shí)迅速收回。3、再次進(jìn)展比賽。請(qǐng)一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。五、第三次游戲1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？2、利用討論的方法再次進(jìn)展“偷蛋”游戲比賽。3、出示道具錘子，進(jìn)步“偷蛋”難度。六、完畢游戲請(qǐng)幼兒幫老師拾掇場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：大局部幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩