六年級教學(xué)工作計劃五篇

六年級教學(xué)工作計劃五篇一、指導(dǎo)思想

新的體育與安康課程標準明確指出：堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培育學(xué)生的終身體育意識與安康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康進展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力量。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。

本學(xué)期將通過教學(xué)實踐，的確增進學(xué)生的身心安康，增加體質(zhì)，使學(xué)生把握田徑及籃球運動工程的根底學(xué)問和運動技能，培育學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動力量和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，的確完成教學(xué)任務(wù)，以達預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與安康學(xué)問和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增加體育實踐力量和創(chuàng)新力量;形成運動愛好和專長，培育終身體育的意識和習(xí)慣;進展良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技能和團隊意識;具有安康素養(yǎng)，塑造安康體魄，提高對個人安康和群體安康的社會責(zé)任感，逐步形成安康的生活方式和積極進取、布滿活力的人生態(tài)度。

三、教學(xué)措施

強調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動學(xué)問和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體進展和需要的聯(lián)系;以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地;適當增加安康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教授教養(yǎng)活動,從學(xué)生的興趣動身,培育學(xué)生勤于熬煉的良好習(xí)慣,使學(xué)生身心得到和協(xié)地進展。

四、工作要求

1、仔細學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,力求立異。仔細學(xué)習(xí)強化新課程標準,加深對課改工作的熟識,在工作中積極實施課改要求,轉(zhuǎn)變觀念,用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來指導(dǎo)體育工作,用立異的思維,改革課堂教授教養(yǎng)的模式,從學(xué)生的認知特點和興趣愛好為動身點,培育學(xué)生終身熬煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標準,搞好體育課改活動。要全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有立異意識，在上好平常課的條件下，體育教師要在體育安康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到熬煉,身心得到和諧地進展.

3、對學(xué)生進展正確的課堂評價。正確評價學(xué)生能進步學(xué)生參加活動的積極性，依據(jù)中學(xué)生的心理特點，在體育課堂教授教養(yǎng)中,對學(xué)生進展正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件動身，因材施教，進步學(xué)生積極加、主動參加體育活動興趣。

4、抓好“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”。積極貫徹全民健身活動綱要，學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整風(fēng)光貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校治理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展，所以要仔細組織、檢查各班學(xué)生開展好播送操和下午大課間活動，做到人人參加，師生共練，培育全面進展的學(xué)生.

5、連續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,爭取更大成績。仔細抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作，春、冬季是訓(xùn)練的大好時機，為了全面進步我校各運動隊的競技水平，體育組打算對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練，力爭在今年的市、區(qū)競賽中取得更好的成績，為校爭光。重視體育課安全問題，體育課的安全問題是我們體育教師所必需重視的問題。首先，我們要有劇烈的責(zé)任心,用滿腔的熱忱去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生布滿愛心。上課前，應(yīng)仔細檢查場地器械是否堅固安全;在課堂中,應(yīng)認真觀看學(xué)生的活動狀況;在教授教養(yǎng)中,應(yīng)加強學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的損害事故。

五、學(xué)期總目標

①培育好的體育熬煉習(xí)慣，把握簡潔熬煉方法。

②進展身體根本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運動力量。

③把握簡潔技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力。

⑤體驗到集體活動的樂趣，培育團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生狀況分析：

六年級學(xué)生經(jīng)過以前時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺本班大局部學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有肯定的根底。而且在前幾年學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對《三字經(jīng)》、《千字文》以及古詩文等內(nèi)容有了初步的背誦根底，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精華灌輸課堂。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析：

本冊教材包括“蒙書誦讀”“詩歌誦讀（一）（二）”“音樂舞蹈”“書法藝術(shù)”“繪畫藝術(shù)”“傳統(tǒng)服飾”“歷代文學(xué)”“齊魯文人”“姓氏稱謂”十個單元。

“詩歌誦讀”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精華的寵愛之情。

“歷代文學(xué)”：學(xué)習(xí)古文學(xué)、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，感悟中國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。

“齊魯文人”：熟悉李清照、辛棄疾、蒲松齡和孔尚任，走進他們的生活，體會他們的胸懷。

三：教學(xué)目標：

1、學(xué)問與力量目標：了解中國文化精華，積存肯定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、過程與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自

主學(xué)習(xí)的有效方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過詩詞教學(xué)進展閱讀積存，培育審美情感，培育對祖國文化的喜愛之情，塑造安康向上的人格。

四、教學(xué)重難點：

重點：了解我國古代的一些傳統(tǒng)藝術(shù)和中華民俗，詩詞教學(xué)的重點在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。

難點：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的才智、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標，堅決正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)進度：

第一周：古詩兩首

其次周：詩詞兩首

第三周：古詩兩首

第四周：漢服

第五周：龍袍與官服

第六周：旗袍

第七周：《詩經(jīng)》與楚辭

第八周：唐詩

第九周：宋詞

第十周：元曲

第十一周：明清小說

第十二周：李清照

第十三周：辛棄疾

第十四周：蒲松齡

第十五周:孔尚任

第十六周：姓氏

第十七周：名、字、號

第十八周：謙稱、尊稱

六、教學(xué)措施：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的品德。

2.要敬重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為根底，以“動”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

3.要表達教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注意評價的過程性和鼓勵性。

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇3

以前小學(xué)都是五年制的，所以在國家規(guī)定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應(yīng)過來，由于教了那么多年學(xué)，小學(xué)都是五年制的。經(jīng)過不短的時間的適應(yīng)，我漸漸適應(yīng)了六年制教學(xué)。

在學(xué)校里我適應(yīng)的應(yīng)當是比擬快的，所以學(xué)校派我教六年級學(xué)生的工作，我固然是欣然承受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學(xué)的一種回報。對我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種實踐。我很快樂學(xué)校能夠給我教六年級學(xué)生的時機。

下面我就談?wù)勗趺礃咏塘昙墝W(xué)生的教學(xué)工作規(guī)劃。

六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對教學(xué)工作做到有規(guī)劃、有步驟、有效果地進展。依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)懷學(xué)生，面對全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，細心設(shè)計每一節(jié)課，細心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清楚，板書要精簡扼要。活：講課心情活潑昂揚，教法敏捷，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此根底上，努力做到“三個注意”，表達“五個要素”?！叭齻€注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注意培育學(xué)生的自辦法識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓舞學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生制造性地學(xué)。

1、仔細備課

遵照學(xué)校要求的“六仔細”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實根底學(xué)問，訓(xùn)練目標要求和根本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進原則，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)問起點，承受力量，適當提前完畢新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進展，依據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問的正確和同組各班的全都性。

對課堂教學(xué)的根本要求是：

①課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。

②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，學(xué)生學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能表達講課的重點和思路。

2、仔細上課

切實向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔。在鉆研教材，仔細備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進展相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互幫忙。

3、仔細批改作業(yè)

按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，細心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要準時、仔細，重視講評，催促學(xué)生準時訂正錯誤。

4、仔細輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)生分層次進展。依據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進展輔導(dǎo)。對差生實行集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視根底學(xué)問和根本技能的把握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當增加一些有難度的訓(xùn)練，最終到達既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、仔細進行考試

考試要嚴密組織，嚴格要求，細心安排。平?？荚?、單元考試、綜合性考試，從出題，進行考試、閱卷、統(tǒng)分、進展質(zhì)量分析等都要嚴厲仔細對待，準時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。

6、抓好復(fù)習(xí)

畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，依據(jù)大綱，確保學(xué)問點傳授無誤，要以教研組為核心，仔細擬定復(fù)習(xí)規(guī)劃，組織學(xué)生對所學(xué)學(xué)問全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

總結(jié)上面這些六年級工作教學(xué)規(guī)劃，我覺的我是能夠提高自己的教學(xué)力量的和能夠提高學(xué)生的成績的。

我的教學(xué)工作規(guī)劃在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學(xué)生的內(nèi)容和規(guī)劃。學(xué)生的成績提高一局部靠自己的努力，另一局部就靠教師的努力培育了。教師的水平不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。

我的六年級教學(xué)工作規(guī)劃就是這樣。

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇4

學(xué)生根本狀況簡析

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們更加堅決學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學(xué)生力量的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。學(xué)生人數(shù)比擬多，有一局部學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不深厚，且成績不抱負，有兩極分化的傾向。

教材根本內(nèi)容分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

教學(xué)目標要求

1、能按要求把握所學(xué)單詞。

2、能按要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點

5.、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

6.對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

教學(xué)重、難點按要求把握所學(xué)單詞。

能按要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通。

一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

完成教學(xué)目標的主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的.溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學(xué)問的時機，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六年級教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、根本狀況分析：

這一學(xué)期我擔當六年級的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，這一屆學(xué)生比擬活潑，生性好動，奇怪心強。學(xué)生對科學(xué)活動非常地感興趣，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，討論氣氛深厚。但由于一局部學(xué)生對科學(xué)課的討論方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀看、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的奇怪心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要制造更多的時機，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的奇怪心和探究欲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，由于興趣是最好的教師。有待改良的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的標準性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進展重點培育。

二、教材分析：

本冊教材從探究對象上看，突出了熟悉系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注意拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標準》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣誕生的”）的根底上引領(lǐng)孩子們對自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進展深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生熟悉和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，賜予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生安康成長，安全而又順當?shù)囟蛇^青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物生殖的根底上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個局部：第一局部，生物的遺傳現(xiàn)象