《我的“長生果”》反思總結(jié)

第4頁共4頁《我的?“長生?果”》?反思總?結(jié)《?我的“?長生果?”》一?課，是?一篇拓?展閱讀?課文，?教學(xué)重?在使學(xué)?生懂得?了讀書?與作文?的關(guān)系?，通過?重點段?的閱讀?，讓學(xué)?生明白?：一個?是要構(gòu)?思新穎?，別出?心裁;?一個是?要有真?情實感?，在模?仿借鑒?后要進(jìn)?行嘔心?力血的?創(chuàng)造，?才能夠?打動人?心，獲?得成功?。我先?讓學(xué)生?自讀自?悟，以?讀為本?，讀中?思考，?讀中領(lǐng)?悟。文?本中沒?有難理?解的句?子，但?成語教?多，有?些還是?很常用?的，但?我們這?里的孩?子，學(xué)?習(xí)主動?性不強(qiáng)?，總是?依賴?yán)?師，經(jīng)?常都要?老師督?促才去?查詞典?。這?節(jié)課，?我除了?引導(dǎo)他?們理解?“囫圇?吞棗”?“不求?甚解”?外，基?本放手?讓學(xué)生?自讀。?做到“?把課堂?還給學(xué)?生”，?沒有講?得太多?，其他?的詞語?讓學(xué)生?聯(lián)系上?下文自?己去理?解，注?意引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)?合重點?段體會?作者對?書的情?感，對?閱讀的?熱愛，?同時引?導(dǎo)學(xué)生?聯(lián)系自?己平時?的實際?來談體?會，把?酷愛讀?書這種?情感貫?穿始終?，領(lǐng)會?正是作?者在書?里如饑?似渴地?汲取營?養(yǎng)，才?不斷地?成長起?來，所?以在作?者回首?少年時?光時才?感到那?樣的愉?悅。學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?人，在?他們的?課堂上?，熱烈?討論，?充分表?達(dá)自己?的見解?，只有?學(xué)生認(rèn)?識到自?己是學(xué)?習(xí)的主?人時，?他們才?會主動?的學(xué)習(xí)?，自覺?地學(xué)習(xí)?，才是?真正學(xué)?會學(xué)習(xí)??！?我的“?長生果?”》反?思總結(jié)?（二）?我的?“長生?果”》?一課，?是一篇?拓展閱?讀課文?，應(yīng)該?讓學(xué)生?自讀自?悟，以?讀為本?，讀中?思考，?讀中領(lǐng)?悟，在?文本中?讀出想?象來。?不能講?得太多?，詞語?不用我?去解釋?，要讓?學(xué)生聯(lián)?系上下?文自己?去理解?，板書?也應(yīng)該?少而精?。因此?，我先?讓學(xué)生?自讀自?悟，以?讀為本?，讀中?思考，?讀中領(lǐng)?悟，在?文本中?讀出想?象來。?教學(xué)中?使學(xué)生?懂得了?讀書與?作文的?關(guān)系，?引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合?重點段?體會作?者對書?的情感?，對閱?讀的熱?愛，把?酷愛讀?書這種?情感貫?穿始終?。通過?重點段?的閱讀?，讓學(xué)?生明白?：作文?，要構(gòu)?思新穎?，別出?心裁;?作文，?要寫真?情實感?，在模?仿借鑒?后要進(jìn)?行嘔心?力血的?創(chuàng)造，?才能夠?打動人?心，獲?得成功?。本?節(jié)課，?我沒有?講得太?多，詞?語沒用?我去解?釋，讓?學(xué)生聯(lián)?系上下?文自己?去理解?，板書?也少而?精。注?意引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)?合重點?段體會?作者對?書的情?感，對?閱讀的?熱愛，?把酷愛?讀書這?種情感?貫穿始?終。正?是作者?在書里?如饑似?渴地汲?取營養(yǎng)?，才不?斷地成?長起來?，所以?在作者?回首少?年時光?時才感?到那樣?的愉悅?。學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?人，在?他們的?課堂上?，熱烈?討論，?充分表?達(dá)自己?的見解?，只有?學(xué)生認(rèn)?識到自?己是學(xué)?習(xí)的主?人時，?他們主?動的學(xué)?習(xí)，自?覺地學(xué)?習(xí)，才?不甘落?后，學(xué)?生做了?學(xué)習(xí)的?主人，?學(xué)習(xí)就?成了他?們的需?要，成?了他們?體驗成?功的活?動，學(xué)?習(xí)就不?再是一?種負(fù)擔(dān)?，而是?一種享?受。?通過本?節(jié)課的?學(xué)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)?在后來?的習(xí)作?練習(xí)中?，學(xué)生?能學(xué)以?至用，?習(xí)作時?能夠把?握住寫?出自己?的真情?實感，?能寫真?實的事?情，而?不象以?前那樣?自己去?編故事?，同時?還能在?打好底?稿后進(jìn)?行認(rèn)真?的修改??，F(xiàn)在?，班里?愛看書?的同學(xué)?增加了?，讀書?以形成?了風(fēng)氣?，這是?一個很?大的進(jìn)?步，我?感到很?欣慰。?由此我?認(rèn)識到?一篇好?的課文?，一節(jié)?好的課?，對學(xué)?生來說?是很重?要的，?每一位?老師必?須認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。《?我的“?長生果?”》反?思總結(jié)?（三）?《我?的長生?果》是?一篇拓?展閱讀?課文，?教學(xué)中?應(yīng)該讓?學(xué)生自?讀自悟?，以文?為本，?讀中思?考，讀?中領(lǐng)悟?，在文?中讀出?想象來?，不能?講的太?多，很?多詞語?要讓學(xué)?生聯(lián)系?上下文?自己去?理解。?因此，?我先讓?學(xué)生自?讀自悟?，從文?中讀出?想象來?，引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)?合重點?段體會?作者情?感，對?閱讀的?熱愛，?把酷愛?讀書這?種情感?貫穿始?終。這?篇課文?很長，?如何在?一節(jié)課?內(nèi)完成?這篇課?文的學(xué)?習(xí)：?首先我?讓同學(xué)?們運用?以前所?學(xué)的閱?讀方法?進(jìn)行快?速地閱?讀，迅?速地捕?捉文中?所傳遞?的信息?。第?二、應(yīng)?該放手?讓學(xué)生?自讀自?悟，然?后全班?交流，?教師點?撥，既?做到以?學(xué)為主?，也發(fā)?揮教師?的指導(dǎo)?作用。?第三?、精心?處理教?材，緊?扣文章?主線展?開教學(xué)?，教學(xué)?線路清?晰，重?點突出?。這?堂課，?在教學(xué)?過程中?我總覺?得老師?的話語?，說得?有些過?多，擠?兌了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的時間?，但是?使學(xué)生?對閱讀?的認(rèn)識?得到了?升華，?激發(fā)了?學(xué)生對?閱讀的?熱愛之?情。所?以我覺?得這些?時間花?的也是?值得的?學(xué)了?這篇文?章，學(xué)?生受益?無窮。?里面的?好詞佳?句數(shù)不?勝數(shù)，?讓人看?的眼花?繚亂，?如別出?心裁，?如癡如?醉，嘔?心瀝血?，如饑?似渴等?……文?中用了?大量比?喻，描?寫生動?具體，?寫的很?真實。?文中還?有一句?莎士比?亞的話?：“書?籍是全?世界的?營養(yǎng)品?。”作?者還提?了建議?，閱讀?不僅可?以擴(kuò)大?我們的?想象力?，還能?讓我們?得到充?分的知?識和智?慧。讀?了這篇?文章學(xué)?生明白?了：作?文要別?出心裁?，落筆?要有與?眾不同?的“鮮?味”，?作文要?寫真情?實感，?也離不?開借鑒?和模仿?,但真?正打動?人心的?應(yīng)是自?己嘔心?瀝血的?創(chuàng)造!?我相信?，學(xué)了?這篇文?章后，?學(xué)生不?僅會愛?上讀書?，而且?也學(xué)會?了許多?寫作方?法。?上完這?篇