小學(xué)音樂老師年終個人工作總結(jié)

第13頁共13頁小學(xué)音?樂老師?年終個?人工作?總結(jié)?忙碌又?充實的?教育教?學(xué)工作?接近尾?聲了，?擔(dān)任_?___?年級音?樂課有?一個學(xué)?期了，?我一直?都以新?課標(biāo)的?要求為?教學(xué)理?念，從?美的角?度出發(fā)?，讓學(xué)?生學(xué)會?發(fā)現(xiàn)美?、追求?美、并?創(chuàng)造美?。我細(xì)?細(xì)的回?顧一下?自己在?這半學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作情?況，喜?憂參半?，下面?我就從?幾個方?面對我?這學(xué)期?的工作?做以總?結(jié)：?一、思?想方面?作為?一名教?師，我?能全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?和九年?制義務(wù)?教育，?注意培?養(yǎng)自己?良好的?師德，?關(guān)心和?愛護(hù)每?一位學(xué)?生，做?他們學(xué)?習(xí)和生?活中的?良師益?友，時?時處處?為人師?表；在?思想政?治上，?時刻能?以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)?來嚴(yán)格?要求自?己，關(guān)?心集體?，以校?為家。?響應(yīng)學(xué)?校號召?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項?活動，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?。抓住?每一個?學(xué)習(xí)的?機(jī)會提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?每周按?時參加?升旗儀?式，從?不缺勤?，服從?學(xué)校安?排。?二、教?學(xué)方面?本學(xué)?期，我?擔(dān)任_?___?年級的?音樂課?教學(xué)任?務(wù)。由?學(xué)生于?年齡小?，又是?剛剛升?入小學(xué)?的孩子?，愛玩?還是他?們這時?的天性?，所以?我抓住?他們的?這個特?點，讓?他們盡?量在玩?的過程?中去學(xué)?習(xí)音樂?，并且?愛上音?樂，讓?音樂也?成為他?們的好?朋友。?于是，?在課堂?教學(xué)中?我安排?了四個?學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)聽、?唱、演?。這三?個環(huán)節(jié)?是環(huán)環(huán)?相扣，?相互聯(lián)?系的。?現(xiàn)將其?總結(jié)如?下：?㈠、用?心傾聽?。音?樂是聽?覺的藝?術(shù)。在?學(xué)習(xí)音?樂的過?程中首?先要學(xué)?會用耳?去聽，?我們的?音樂課?更要如?此。人?音版的?教材上?也剛好?安排了?欣賞這?一部分?，意旨?就在于?讓學(xué)生?初步學(xué)?會欣賞?音樂，?感受音?樂，體?驗音樂?。所以?，在上?這部分?知識的?時候，?我在聽?之前提?出一些?問題，?如在聽?這部分?音樂的?時候，?小朋友?們你們?想到了?什么，?仿佛看?到了什?么，心?情是怎?么樣的?。然后?請學(xué)生?閉上眼?睛認(rèn)真?地聽，?盡情的?展開想?象的翅?膀翱翔?。在回?答的過?程中，?我則主?張賞識?教育，?只要學(xué)?生能夠?說，并?且符合?音樂的?情境，?哪怕是?一個音?，我都?會贊揚(yáng)?他們，?并且鼓?勵他們?再加油?。所以?學(xué)生在?上欣賞?的時候?，課堂?紀(jì)律很?活躍，?也愛回?答問題?。㈡?、盡情?歌唱。?這里?我所說?的盡情?是用自?己的感?情去歌?唱。小?學(xué)__?__年?級學(xué)生?不宜過?多的給?學(xué)生講?歌唱的?方法和?練聲，?如果方?法講太?多，小?孩子學(xué)?習(xí)起來?反而會?厭煩唱?歌，所?以，我?每次都?是要求?學(xué)生用?最好聽?的聲音?、最自?然的聲?音去唱?歌就是?最棒的?。學(xué)生?很快就?會認(rèn)真?的唱。?當(dāng)然，?對于小?學(xué)__?__年?級的學(xué)?生來說?，用感?情完整?的表達(dá)?一首歌?曲是有?一定難?度的，?至少，?在社會?體驗這?塊上是?根本達(dá)?不到的?。所以?，這就?要求老?師的正?確引導(dǎo)?。因此?，怎樣?引導(dǎo)學(xué)?生唱好?一首歌?，表達(dá)?歌曲里?所要表?達(dá)的情?感，這?就是歌?唱中最?重要的?一個問?題。我?的方法?是用故?事情節(jié)?來帶動?學(xué)生的?情感。?如在歌?曲《_?___?》一課?中，我?最開始?不是聽?音樂，?而是講?故事，?盡量講?得精彩?點，學(xué)?生才聽?得仔細(xì)?，聽得?認(rèn)真，?感情才?會隨之?而來，?你悲他?亦悲，?你喜他?亦喜。?根本就?不用告?訴他們?，這首?歌應(yīng)該?怎么樣?表達(dá)感?情，學(xué)?生自然?會表現(xiàn)?得最棒?了。?㈢、游?戲表演?。表?演可以?培養(yǎng)學(xué)?生與人?合作、?表現(xiàn)自?我的能?力。表?演是這?個年齡?階段孩?子們的?最愛，?所以我?抓住這?個特點?，在表?演的過?程中加?入游戲?，學(xué)生?更是喜?歡。尤?其是在?學(xué)習(xí)《?___?_》一?課，我?做了幾?個頭飾?，學(xué)生?更是爭?著來當(dāng)?小動物?。當(dāng)然?，盡量?讓每個?學(xué)生都?有上臺?的機(jī)會?，讓學(xué)?生依據(jù)?自己的?理解去?表現(xiàn)音?樂，展?現(xiàn)自我?。在表?演教學(xué)?中，我?還用了?奧爾夫?的手勢?教學(xué)法?，用手?勢表達(dá)?音樂，?學(xué)生很?感興趣?，也很?容易幫?助他們?記住歌?詞。?三、個?人學(xué)習(xí)?為了?提高自?己的教?學(xué)認(rèn)識?水平，?適應(yīng)新?形勢下?的教育?工作，?我認(rèn)真?地參加?縣里組?織的培?訓(xùn)活動?，認(rèn)真?記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。“腳?踏實地?，大膽?創(chuàng)新”?是我教?書育人?的座右?銘。本?年度我?繼續(xù)領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以新?思路、?新方法?來指導(dǎo)?自己的?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?好每一?節(jié)常規(guī)?課。我?克服各?種困難?，積極?學(xué)習(xí)各?種音樂?教育理?論，利?用間隙?時間練?習(xí)聲樂?技巧，?為教學(xué)?工作做?好充實?準(zhǔn)備。?以適應(yīng)?當(dāng)前教?育的形?式。?在閑暇?時間里?，我會?在博客?里發(fā)表?我的一?些教學(xué)?感想和?文章，?這樣，?天南海?北的朋?友會對?你的東?西各抒?己見。?在那里?，我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他?教師在?教育、?教學(xué)中?的先進(jìn)?經(jīng)驗同?時也把?自己好?的做法?、想法?跟大家?分享，?這種方?便、快?捷的學(xué)?習(xí)方式?使我的?生活更?加充實?。從中?，我也?學(xué)到了?許多的?知識。?四、?努力目?標(biāo)1?、加強(qiáng)?自身音?樂素質(zhì)?的訓(xùn)練?，摸索?出一套?適合我?自己的?特長和?教學(xué)方?法。?2、在?教學(xué)中?踏實教?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力和?思想的?進(jìn)步，?積極參?加各種?教研活?動，以?錘煉自?己。?雖然，?低年級?的音樂?我還是?初次擔(dān)?任，其?中還有?很多的?不足之?處，比?如，對?樂理知?識的滲?透不夠?深，歌?唱只注?意了情?感，還?有很多?細(xì)節(jié)沒?有把握?住，但?是我很?有信心?將它做?好。?我是一?個對集?體充滿?了熱情?的人，?勤勤懇?懇、腳?踏實地?是我的?工作作?風(fēng)，助?人為樂?是我的?快樂之?本，只?要是對?學(xué)校對?大家有?好處的?事情我?都會不?計較個?人得失?，把它?完成好?。在以?后的工?作中我?同樣會?用心去?面對，?用我的?全部熱?情來澆?灌我深?愛著的?事業(yè)。?小學(xué)?音樂老?師年終?個人工?作總結(jié)?（二）?小學(xué)?音樂課?教學(xué)是?小學(xué)基?礎(chǔ)課的?一個重?要組成?部分，?其目的?是為了?提高民?族的音?樂文化?素質(zhì)。?音樂教?育不但?可以培?養(yǎng)學(xué)生?對音樂?的感受?力、鑒?賞力、?表現(xiàn)力?和創(chuàng)造?力，也?能培養(yǎng)?學(xué)生的?優(yōu)良的?品德和?情操，?還能使?他們的?智力得?到發(fā)展?，非智?力因素?得到提?高。同?時，能?夠促進(jìn)?學(xué)生身?心健康?地發(fā)展?。我?在教學(xué)?中一直?認(rèn)為，?德育、?智育、?體育、?美育是?相互滲?透，相?互結(jié)合?，相互?促進(jìn)的?。所以?，凡是?小學(xué)階?段所開?設(shè)的課?程，只?有課程?設(shè)置節(jié)?次的多?少之別?，并無?正副課?之分。?只要是?學(xué)校分?配的課?程，都?得無條?件的完?成任務(wù)??？?之，音?樂教育?不僅具?有輔助?、強(qiáng)化?德育和?智育的?功能，?還具有?德育和?智育所?不能替?代的獨?具的教?育功能?。音樂?教育對?于培養(yǎng)?學(xué)生德?智體全?面發(fā)展?有著重?要的作?用。?小學(xué)階?段的音?樂教學(xué)?包括課?堂教學(xué)?和課外?活動兩?大方面?，結(jié)合?我校音?樂課教?學(xué)設(shè)備?和學(xué)生?的音樂?基礎(chǔ)，?實際上?現(xiàn)階段?我們主?要以歌?唱課為?主。我?的具體?做法是?：一?、指導(dǎo)?學(xué)生熟?讀歌詞?在進(jìn)?行完歌?曲范唱?以后，?可指導(dǎo)?學(xué)生用?比較標(biāo)?準(zhǔn)、流?利的普?通話進(jìn)?行朗誦?歌詞，?要注意?咬字、?吐字的?準(zhǔn)確度?和清晰?度，要?求字正?腔圓。?同時根?據(jù)歌詞?的內(nèi)容?向?qū)W生?進(jìn)行愛?國、愛?黨、愛?社會主?義等方?面的思?想品德?教育。?二、?引導(dǎo)學(xué)?生理解?歌曲的?情緒?在一首?歌曲的?左上角?往往出?現(xiàn)如“?親切地?”、“?歡快地?”、“?深情地?”、“?熱烈地?”、“?莊嚴(yán)地?”等等?歌曲情?緒，可?讓學(xué)生?結(jié)合歌?詞含義?，在歌?唱時力?求處理?的恰到?好處。?三、?讀譜訓(xùn)?練在?識譜時?先給學(xué)?生標(biāo)準(zhǔn)?音，即?歌曲的?調(diào)號。?當(dāng)學(xué)生?按標(biāo)準(zhǔn)?音唱有?一定的?困難時?可進(jìn)行?音階訓(xùn)?練。由?于學(xué)生?音域窄?，確實?難以達(dá)?到標(biāo)準(zhǔn)?音時可?以適當(dāng)?降調(diào)，?并鼓勵?學(xué)生要?經(jīng)常練?習(xí)音階?，達(dá)到?拓寬自?己音域?的目的?。四?、教唱?歌詞?這一步?是前四?步的綜?合訓(xùn)練?。首先?教師應(yīng)?泛唱二?至三遍?讓學(xué)生?視聽，?對于較?長或難?度較大?的樂句?可以先?分小節(jié)?教唱在?連接起?來唱，?以至圓?滿完成?全部教?唱。在?學(xué)生對?本歌曲?沒有完?全學(xué)會?之前不?能讓學(xué)?生練唱?，因為?學(xué)生自?己識譜?能力有?限，一?旦個別?樂句唱?錯，則?難以糾?正。?此外，?根據(jù)不?同年齡?段所掌?握方法?的區(qū)別?，我采?用以下?幾種教?學(xué)法，?教學(xué)效?果顯著?。一?、對于?___?_、_?___?年級學(xué)?生來說?，自制?力差，?但動感?極強(qiáng)，?于是我?采用“?律動教?學(xué)法”?，即將?每節(jié)所?學(xué)歌曲?以律動?的形式?來進(jìn)行?，這樣?即省時?又省力?，還提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。?二、對?于__?__、?___?_年級?的.學(xué)?生來說?，有了?一定的?自制力?，但識?譜能力?較差，?我采用?“聽唱?教學(xué)法?”，即?在學(xué)習(xí)?過程中?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的聽?力，在?反復(fù)視?聽的過?程中來?完成教?學(xué)任務(wù)?，效果?不錯。?三、?對于_?___?、__?__年?級學(xué)生?來說，?有了一?定的識?譜能力?，自制?力也相?對提高?，我采?用“視?唱教學(xué)?法”，?讓他們?在范唱?的過程?中體驗?歌曲的?旋律，?并能進(jìn)?行簡單?的識譜?訓(xùn)練，?讓其在?自學(xué)的?形式下?來完成?教學(xué)，?此項進(jìn)?一步激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)信心?，教學(xué)?效果明?顯改善?。以?上是我?在教學(xué)?過程中?的點滴?體會，?真切的?希望能?有更多?的學(xué)生?來喜愛?音樂，?熱愛藝?術(shù)。?小學(xué)音?樂老師?年終個?人工作?總結(jié)（?三）?一學(xué)期?的教學(xué)?工作很?快結(jié)束?了，回?顧這學(xué)?期的工?作，有?得有失?。本著?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點，克?服不足?這個出?發(fā)點，?在期末?做一下?工作總?結(jié)，以?利于今?后的工?作。?一、把?握理念?，精心?備課?精心備?課是上?好課的?首要前?提。我?把以音?樂審美?為核心?的基本?理念，?貫穿與?備課的?全過程?，從情?感態(tài)度?與價值?觀﹑過?程與方?法﹑知?識與技?能三個?層面入?手，并?把“情?感態(tài)度?與價值?觀”放?在首位?，精心?備教材?，備學(xué)?生，精?心設(shè)計?教案。?鍵盤一?直是我?的弱項?，我知?道這項?基本功?對因音?樂教師?的重要?作用，?因此，?開學(xué)初?我就花?大力氣?練習(xí)鋼?琴伴奏?，爭取?每一課?都能按?原調(diào)伴?奏下來?。二?、踐行?理念，?認(rèn)真上?課幾?年的教?學(xué)經(jīng)驗?讓我認(rèn)?識到，?音樂教?學(xué)需要?情感的?投入，?因此，?必須營?造寬松?愉悅的?氛圍，?而善于?為學(xué)生?營造寬?松、愉?快的成?長環(huán)境?，甚至?比學(xué)識?是否淵?博更為?重要，?因為教?師與學(xué)?生相互?以心靈?感受心?靈，以?感情贏?得感情?。1?、激發(fā)?興趣調(diào)?動情感?。音?樂課的?內(nèi)容是?豐富多?彩的，?它的最?大特點?就是通?過藝術(shù)?活動來?調(diào)動人?的興趣?，打動?人的情?感，讓?人愉快?地受到?教育。?鑒于這?一特征?，“新?標(biāo)準(zhǔn)”?把“情?感態(tài)度?與價值?觀”放?在課程?目標(biāo)的?首位。?在教學(xué)?中我盡?量采取?新穎的?教學(xué)手?段來培?養(yǎng)其音?樂興趣?，我曾?以節(jié)奏?為主題?讓學(xué)生?們來到?操場上?開展-?-節(jié)奏?接龍的?音樂活?動，實?踐中學(xué)?生展現(xiàn)?自己的?個性在?教師的?鼓勵下?用不同?的節(jié)奏?表達(dá)，?學(xué)生敢?于對已?有知識?提出質(zhì)?疑和修?改，從?而引導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)?新思維?的發(fā)展?。每?堂課安?排5分?鐘的時?間進(jìn)行?節(jié)奏問?好及練?習(xí)，這?個項目?學(xué)生非?常喜歡?。我總?在出示?節(jié)奏類?型后，?請學(xué)生?嘗試拍?打節(jié)奏?，親身?感受節(jié)?奏帶來?的美感?，再由?學(xué)生互?相啟發(fā)?評價，?最后由?教師講?解，授?以正確?的做法?。這個?看似簡?單的節(jié)?奏練習(xí)?一旦融?入思維?的過程?，就變?得其樂?無窮了?。介紹?樂理小?常識。?在歌曲?教學(xué)中?，常會?遇到一?些標(biāo)記?，如：?反復(fù)記?號、升?降記號?、上滑?音、下?滑音、?休止符?、倚音?等，它?們的作?用對于?小學(xué)生?來說比?較深，?我常用?漂亮的?小卡片?寫上符?號與同?學(xué)交朋?友，以?形象的?富有童?趣的語?言來表?達(dá)符號?的用法?，學(xué)生?學(xué)起來?就不會?如食雞?肋一般?索然無?味。在?教學(xué)中?融入其?它學(xué)科?的教學(xué)?方法。?在教學(xué)?中我首?先讓學(xué)?生整體?感知樂?曲，說?說聽后?的感受?，你最?喜歡哪?一個樂?句？找?出相同?的樂句?。在此?基礎(chǔ)上?進(jìn)行試?唱、視?唱、哼?唱，以?及歌曲?的教學(xué)?，在教?學(xué)時有?針對性?，學(xué)生?學(xué)習(xí)的?難度降?低了，?效率提?高了，?興趣更?濃厚了?。2?、愛心?鼓勵激?發(fā)情感?。心?理學(xué)家?研究證?明：當(dāng)?學(xué)生的?行為表?現(xiàn)受到?教師的?肯定、?激勵和?贊賞時?，他們?就會產(chǎn)?生愉悅?、積極?主動的?情緒體?驗，就?會以飽?滿的熱?情、百?倍的信?心，投?入到學(xué)?習(xí)中去?。在音?樂教學(xué)?中，要?讓學(xué)生?人人都?積極參?與，并?能充分?發(fā)揮其?主觀能?動作用?和創(chuàng)新?思維，?需要教?師用愛?心鼓勵?他們大?膽探究?，大膽?創(chuàng)新。?要允許?學(xué)生根?據(jù)教學(xué)?任務(wù)有?獨立的?創(chuàng)作和?實踐，?讓每個?學(xué)生的?思維不?受限制?，對學(xué)?生每一?個思維?的閃光?點都給?予充分?鼓勵。?在活?動中，?我會創(chuàng)?設(shè)平等?、民主?、愉悅?的環(huán)境?，能夠?在課堂?中點燃?學(xué)生的?求知火?焰。這?學(xué)期，?___?_市小?學(xué)新課?程課堂?教學(xué)研?討會在?我校召?開，我?執(zhí)教了?一節(jié)音?樂課_?___?這是一?首具有?___?_民歌?特點的?歌曲，?歌詞內(nèi)?容貼近?學(xué)生的?生活，?他們對?家鄉(xiāng)天?生就有?一種特?殊的情?感。在?教學(xué)中?，我讓?學(xué)生把?歌詞內(nèi)?容改一?改，改?為__?__唱?一唱。?而且我?讓學(xué)生?分組練?習(xí)，人?人參與?，并融?入秧歌?和打擊?樂，課?堂氣氛?活躍了?，達(dá)到?了很好?的教學(xué)?效果，?受到了?與會者?的一致?好評。?3、?用心啟?迪走進(jìn)?情感。?原蘇?聯(lián)教育?家蘇霍?姆林斯?基曾經(jīng)?說過“?音樂教?育并不?是音樂?家的教?育，而?首先是?人的教?育?！?因此，?音樂教?育的根?本目的?是為了?人的全?面發(fā)展?，是教?育人、?培養(yǎng)人?，但我?們決不?是把每?個孩子?都有培?養(yǎng)成音?樂家，?而是為?眾多將?來不是?音樂家?的孩子?們著想?，鼓勵?他們成?為積極?的，有?一定音?樂能力?的音樂?愛好者?，使他?們從音?樂中享?受到喜?悅、樂?趣，從?音樂中?得到啟?迪，使?他們的?智力得?到開發(fā)?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)造力?。并為?他們今?后的成?長發(fā)展?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?例如?在__?__一?課教學(xué)?時，學(xué)?生聽了?兩遍錄?音范唱?便會了?，但絕?大多數(shù)?是面無?表情地?唱。我?便啟發(fā)?他們：?“你們?坐過火?車嗎？?誰說說?坐火車?時的心?情？”?小朋友?一下子?來勁了?，坐過?火車的?同學(xué)紛?紛舉回?答，他?們有的?去過_?___?、__?__、?___?_……?我又說?：“老?師今天?帶大家?去旅行?，于是?我扮司?機(jī)，小?朋友扮?乘客，?在教室?里轉(zhuǎn)起?圈來，?邊玩邊?唱剛學(xué)?過的歌?曲，同?學(xué)們個?個情緒?飽滿，?興奮異?常。歌?聲中充?滿了情?感，洋?溢著美?的色彩?。三?、重建?樂隊，?搞好訓(xùn)?練本?學(xué)期，?隨著_?___?年級學(xué)?生的畢?業(yè)，我?校的學(xué)?生樂隊?也面臨?著青黃?不接的?局面，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，根?據(jù)我校?的特殊?情況，?我利用?午休時?間訓(xùn)練?學(xué)生樂?隊，經(jīng)?過__?__個?多月的?訓(xùn)練，?新選隊?員已經(jīng)?基本掌?握了音?階，并?能演奏?幾首小?樂曲。?總之?，這學(xué)?期雖然?取得了?一些成?績，但?仍然存?在很多?問題：?鋼琴伴?奏水平?有待于?進(jìn)一步?提高，?學(xué)生樂?隊的訓(xùn)?練有待?于進(jìn)一?步加強(qiáng)?，隨著?___?_市小?學(xué)生文?藝匯演?的臨近?，下學(xué)?期我將?加大訓(xùn)?練力度?，爭取?取得好?成績。?小學(xué)?音樂老?師年終?個人工?作總結(jié)?（四）?作為?專職音?樂教師?已有一?個學(xué)期?了，現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下，?以便今?后更好?地開展?工作，?彌補(bǔ)不?足，精?益求精?。一?、課堂?教學(xué)?堅持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對?音樂的?興趣、?愛好及?情感。?努力做?到通過?音樂教?育陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學(xué)生?對美的?愛好與?追求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實踐活?動（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動）中?，主動?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。高中?的音樂?欣賞課?還加入?了一項?讓學(xué)生?自己介?紹音樂?，表達(dá)?自己藝?術(shù)見解?的實踐?活動，?這也使?學(xué)生的?能力得?到了鍛?煉。?不足之?處是側(cè)?重了情?感、興?趣的培?養(yǎng)，稍?微忽略?了對_?___?、__?__學(xué)?生樂理?知識的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進(jìn)的?。掌握?了樂理?知識才?能更深?層次地?感受、?理解音?樂。?二、課?堂管理?為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂課，?多用鼓?勵的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計抓住?學(xué)生的?注意力?。對于?破壞課?堂秩序?的行為?也進(jìn)行?了善意?的批評?與糾正?。不?足：對?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評?力度不?夠?？?以為學(xué)?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以給?他們的?環(huán)境較?為寬松?。致使?他們不?能真正?認(rèn)識到?自己的?錯誤而?有恃無?恐。因?此，今?后應(yīng)特?別注意?賞罰分?明、把?握尺度?。特別?是對于?坐在沒?有桌子?、講臺?的教室?中的一?群群倍?有優(yōu)越?感的中?學(xué)生。?還有，?幽默力?量運用?不夠。?三、?課外活?動為?了更好?地培養(yǎng)?學(xué)生對?音樂的?興趣，?按學(xué)校?的計劃?，在寶?賢初中?組建了?合唱隊?和器樂?隊。合?唱隊的?隊員基?本上是?自愿報?名參加?的。沒?周一、?周四的?課外活?動時間?訓(xùn)練。?器樂隊?的隊員?則是由?具備器?樂演奏?基礎(chǔ)的?學(xué)生組?成。每?兩周的?周末排?練。?在這個?學(xué)期里?：舉辦?了__?__中?學(xué)第一?期音樂?會（器?樂專場?）；組?織學(xué)生?參加了?我校與?___?_國際?學(xué)校交?流的聯(lián)?歡會演?出；舉?行了_?___?的“三?獨”比?賽活動?；在校?領(lǐng)導(dǎo)、?老師