幼兒園小班手工活動(dòng)方案

—幼兒園小班手工活動(dòng)方案幼兒園小班手工活動(dòng)方案（通用25篇）幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇1身體搖搖樂(lè)—模擬操：小貓教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)教育目的：連續(xù)培育寶寶走、跑跳、平衡等根本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)力量。活動(dòng)過(guò)程：1.播放歡快的音樂(lè)，迎接寶寶的到來(lái)。老師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的愛(ài)好。寶寶到齊后，老師帶寶寶學(xué)做新的模擬操。2.老師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模擬操，‘小貓’。寶寶都明白貓是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)告知老師？對(duì)了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛(ài)抓什么吃？”（小魚、小老鼠）3.“如今我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的?！崩蠋熼_(kāi)頭邊念歌詞邊做動(dòng)作。a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下。d.“站起來(lái)伸伸腰?！闭酒?，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下。f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次。g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右搖擺。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒在觀看、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用鋪助材料的方法，探究用各種材料制作糖果。2、錘煉手的團(tuán)捏、粘貼力量，發(fā)展手指的敏捷性，培育幼兒審美力量。3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)室中布置各種糖果，各種好玩的糖紙、糖果包裝盒等。2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透亮包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙（盒、罐）透亮膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種外形的小塊……活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入（師）糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有三角形的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼爽的，有又酸又甜的……你們喜愛(ài)糖果嗎？如今我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果，好嗎？2、親子操作A包裝糖果。玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，用勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)（用透亮膠將糖果包裹好固定?。?。，”糖果做好啦，真好看！”“你肯定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧！”玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透亮包裝紙包上各種外形的黃瓜塊、蘿卜塊（用金線擰緊），制作硬糖。父（母）可激勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時(shí)激勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由確定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。B裝飾糖果玩法1：父（母）先讓幼兒賞識(shí)各種糖果紙，再激勵(lì)幼兒溝通自己喜愛(ài)的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。留意提示幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，并激勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。溫馨提示：父（母）可幫忙幼兒畫輪廓，激勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。C做棒棒糖玩法：父（母）先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙簽、糖紙、透亮膠。再示范講解制作方法a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做各種外形的糖b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽、插上做棒子。d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。溫馨提示：父（母）激勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……3、延長(zhǎng)活動(dòng)：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“傅面店”、“涂鴉區(qū)”幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇3一、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。二、準(zhǔn)備1、固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。2、教學(xué)自制圖片一套。三、過(guò)程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒愛(ài)好：春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小好友身上暖洋洋的，真舒適；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真漂亮!太陽(yáng)光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們快樂(lè)的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)分，突然天空中飄來(lái)了一片黑云，黑云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。2、商量（1）大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）3、請(qǐng)幼兒想方法幫忙大樹(shù)（幼兒商量后答復(fù)）——去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。4、老師示范（1）先給大樹(shù)的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。（3）給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。提示幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒相互講解并描述：看看誰(shuí)做的新衣裳好幼兒園小班手工活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1.培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的愉快。2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量、觀看力和動(dòng)手操作力量。3.初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示衣服范例，引起幼兒的愛(ài)好。1.師：小好友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？2.幼兒自由講解并描述二、出示圖畫紙1.師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？2.請(qǐng)幼兒自由講解并描述自己想怎么裝飾衣服。三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。2.激勵(lì)幼兒大膽制作，留意顏色。3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以勝利的體驗(yàn)。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、賞識(shí)作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。2、小母雞們有什么本事呢？哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀？音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？3、假如能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那肯定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。（音樂(lè)時(shí)，老師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。）我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢？（音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。老師提示幼兒把一些空的雞窩畫小雞。）4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜愛(ài)去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒把握了畫圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的愛(ài)好。在示范畫圓前，我應(yīng)當(dāng)帶著幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)當(dāng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個(gè)詳情都要留意到，下次活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但留意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用主動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要連續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的留意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。幼兒園小班手工活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)潔拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。2、情愿參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花顏色的漂亮。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干三、活動(dòng)過(guò)程1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。師：小好友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小好友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好？幼：頭上/手上/腰….2、出示拉花，幼兒觀看（1）一種顏色制成的拉花（2）兩種顏色制成的拉花（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀？幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。3、老師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小好友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，（做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。）接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要留意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不行以套到中間去呀，小好友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小好友動(dòng)手做做吧。4、提出要求和規(guī)章（1）用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小好友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。（2）必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品賞識(shí)。7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手力量。2、在老師剖析范例的情境下，探究了解風(fēng)車的制作方法，采納例推的方式，觀看制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。二、活動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動(dòng)過(guò)程（一）老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢？（二）剖析風(fēng)車，探究了解風(fēng)車的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。1、老師將完好的風(fēng)車的樣子畫在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子？”2、老師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢？”3、逐一探究風(fēng)車的制作過(guò)程。①“假如將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢？”老師打開(kāi)全部的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么外形的？”②這一個(gè)圖形是什么外形的？我們應(yīng)當(dāng)畫什么呢？怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口？③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看剪的位置。④“在開(kāi)口未剪的時(shí)分，應(yīng)當(dāng)是什么樣的？用怎樣的圖示表示？⑤老師將圖示按正數(shù)的挨次編好，幫忙幼兒重新整理完好的制作過(guò)程。（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車，老師巡回觀看并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙。（四）游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶著幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手的不同改變來(lái)給衣服印花。2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。5、培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白花有哪幾部份組成活動(dòng)過(guò)程：一、手指游戲?qū)耄鹩變簮?ài)好1、寶寶們，和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧。來(lái)，把小手藏起來(lái)?！拔业男∈肿冏冏?，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀?！保ㄍㄟ^(guò)小游戲的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，為幼兒自己作畫時(shí)手的不同改變作鋪墊）2、手指游戲真好玩。我們一起來(lái)給手指好友留個(gè)影吧。我的小手變變變，剛剛我的小手變成什么了呀？（幼兒自由說(shuō)，說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影，老師示范留影。在留影過(guò)程中與幼兒一起商量換顏料時(shí)該怎么換，顏料不夠時(shí)怎么辦）（通過(guò)老師的示范，幼兒很清晰在自己作畫過(guò)程中應(yīng)留意的事項(xiàng)）二、賞識(shí)商量1、這些影子好友真頑皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。出示衣服，這是誰(shuí)的衣服呀？漂亮嗎？小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊？”“我要去參與華誕晚會(huì)”原來(lái)小熊要去參與華誕晚會(huì)，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀？這些花真漂亮，五彩繽紛，它們都是有我們的影子好友變出來(lái)的。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好）2、請(qǐng)寶寶們認(rèn)真找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了？小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了，那這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了？這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。（師邊說(shuō)邊演示）3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了？這是花的什么呀？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣圍著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲?；ò暌嘁恍@樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看。（師邊說(shuō)邊演示）榔頭的影子還跑到花的什么地方去了？4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的（師邊說(shuō)邊演示）5、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。（通過(guò)讓幼兒找找頑皮的影子，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的改變，并進(jìn)一步穩(wěn)固了花的組成部分。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒處于主動(dòng)地位，老師兼著啟發(fā)、激勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。）三、幼兒作畫1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心，可是它說(shuō)我不能一個(gè)人歡樂(lè)呀，你歡樂(lè)，我歡樂(lè)，大家一起才歡樂(lè)!請(qǐng)寶寶們也用這些影子好友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、展現(xiàn)作品衣服做好了，小熊真快樂(lè)!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧。（活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒穿上自己制作的服裝互相評(píng)價(jià)，老師參與評(píng)價(jià)，再次到達(dá)師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充足表達(dá)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。）幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇7目標(biāo)1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培育幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的力量。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。準(zhǔn)備1.將幼兒熟識(shí)的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，老師必需歸類擺放。2.用厚紙剪成各種外形的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。4.扇子數(shù)把。過(guò)程1.賞識(shí)、談?wù)摾蠋熞龑?dǎo)幼兒賞識(shí)各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同外形，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。2.觀看溝通老師引導(dǎo)幼兒觀看桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟識(shí)各種工具材料的性能。3.按意愿繪制扇面（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，老師通過(guò)觀看、提問(wèn)，幫忙幼兒確定主題。（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。[1][2]下一頁(yè)老師對(duì)幼兒大膽的想象賜予激勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，老師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作詳細(xì)地指導(dǎo)，幫忙他們回到主題上來(lái)。（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，留意畫面顏色要有改變。4.制作扇子，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，留意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊。（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，互相介紹自己為扇子起的名稱，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。建議老師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采納的作畫步驟，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆；彩色水筆、彩紙；棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的周圍單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。老師既應(yīng)激勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟，又要留意培育幼兒有目的選材的習(xí)慣。（完）幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能搭配表現(xiàn)平面的花。2、愿意主動(dòng)動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范表示卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、賞識(shí)花朵圖片，感受花朵的漂亮你喜愛(ài)這些花嗎？為什么？2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的？老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，初步出示花的各部分并拼接。3、老師示范塑造花朵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花蕊媽媽可以用什么樣的外形？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？步驟：（1）揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形（2）一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽（3）剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。（4）綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成葉子爸爸。4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)平滑了。激勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、賞識(shí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思：1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充足，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一缺乏，并取得了良好的教學(xué)效果。2、在活動(dòng)過(guò)程中老師充足尊重幼兒的獨(dú)特發(fā)展。3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氣氛。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇9【活動(dòng)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)撕紙技能，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)三角形。2、訓(xùn)練運(yùn)用粘貼材料，把握粘貼技能。3、提高幼兒在活動(dòng)中的制造性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）畫紙及彩筆、圖片一張。【活動(dòng)過(guò)程】：一、幼兒探究撕紙。1.請(qǐng)小好友看看彩紙上有什么呀？（針孔）2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）3.請(qǐng)你們想一個(gè)方法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒訓(xùn)練撕紙）4.請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒商量，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。二、幼兒觀看圖片。1.你們看到了什么？……2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）3.假如撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫）4.請(qǐng)小好友開(kāi)頭撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，留意桌面地面清潔。1.指導(dǎo)力量弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。2.激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒制造性粘貼出和老師、小好友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。【活動(dòng)結(jié)束】：展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇10一、活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。2.探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色進(jìn)行勻稱涂色。3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能耐煩地進(jìn)行涂色活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀看紙杯。三、活動(dòng)過(guò)程：1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童賞識(shí)，引起愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)前兒童觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”2.激勵(lì)學(xué)前兒童探究紙杯花的制作方法1）一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。3.探究不同的分割方式，并運(yùn)用比照色進(jìn)行勻稱的涂色。1）回憶比照色2）探究不同的分割涂色方式除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？4.幼兒操作，老師觀看，按時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。1）幼兒沿直線剪出花瓣。2）選擇比照色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐煩。5.集體展現(xiàn)作品，老師小結(jié)將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。2、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片-水果2、畫有大樹(shù)圖的畫紙（人手一份）廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看幻燈片-水果1、提問(wèn)（1）水果有很多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？（2）你最喜愛(ài)哪些水果？為什么？二、觀看范畫，引起幼兒愛(ài)好1、出示畫有大樹(shù)圖的范畫提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢？2、幼兒商量：說(shuō)說(shuō)自己看法3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋果來(lái)吧。三、示范撕貼過(guò)程1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。（留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦）2、老師：水果還可以貼在哪里呢？四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)作品1、幼兒相互賞識(shí)。2、布置“果樹(shù)園”（張貼幼兒的作品）幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)；3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的主動(dòng)心情。活動(dòng)準(zhǔn)備1、16開(kāi)鉛畫紙（畫有蘋果）。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒把握撕紙的技巧及粘貼的方法。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒的好奇心1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問(wèn)①小好友看到了什么②小好友想一想蘋果是什么顏色的2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向好友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.（強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部）3、進(jìn)行示范活動(dòng)告知幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼二、操作過(guò)程1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).2、老師巡回指導(dǎo).三、展現(xiàn)、溝通、共享1、夸贊孩子們貼的蘋果非常的漂亮.2、請(qǐng)情愿介紹自己蘋果的小好友來(lái)講講.3、把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以激勵(lì)小好友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）四、延長(zhǎng)活動(dòng)假設(shè)時(shí)間容許或者孩子們愛(ài)好還是很高的話，可以激勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。1、師：你們看圖片上有什么呢？哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)想好了呢？咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小好友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西？那你們覺(jué)得它還缺少什么？2、那你們有什么好方法，來(lái)幫一幫那些水果呢？哦!有一些小好友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢？二、撕一撕，貼一貼。1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢？對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢？假如不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的外形嗎？2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)分順著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小好友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。3、你們的速度真快，撕貼好的小好友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。三、一起布置“瓜果園”。1、畫好圖形的小好友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來(lái)了。2、那如今我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，賞識(shí)一下別人的作品?；顒?dòng)延長(zhǎng)：美工區(qū)：提供各種撕貼好的外形和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒連續(xù)撕貼；提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇14指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。老師在示范后幼兒不難把握，但漿糊的正確運(yùn)用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有肯定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小好友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確運(yùn)用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入今天是3月8日，你們明白是誰(shuí)的節(jié)日嗎？媽媽平常又要上班又要照料寶寶，真辛苦，那我們送什么禮品給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮品，你們看看這是什么？你們明白它是怎么做的嗎？三、老師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，始終將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。五、幼兒操作，老師指導(dǎo)。六、互相賞識(shí)自己制作好的項(xiàng)鏈。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇15一、激情導(dǎo)入老師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。（用實(shí)物投影出示紙杯）大家看這是什么?。渴且粋€(gè)紙杯，如今再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變二、民主導(dǎo)學(xué)（一）觀看感受探究方法同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真賞識(shí)這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜愛(ài)哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)。同學(xué)答復(fù)老師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？同學(xué)小組商量一下老師總結(jié)：由于紙杯本身的外形可以看成一個(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比擬相近的地方。另外，這些紙杯又特別簡(jiǎn)單剪裁，本身上面又有許多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的外形和它身上的顏色、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。1、老師提問(wèn)：你們想明白它們是怎么做的嗎？出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法老師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。2、解決難點(diǎn)示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題。3、制作步驟1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾假如我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。4、老師簡(jiǎn)潔示范幾種制作難點(diǎn)（1）剪切杯身（2）解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)（一）操作實(shí)踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組商量，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。1、老師：同學(xué)們，剛剛我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢？其實(shí)，只要我們把握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀看，認(rèn)真思索，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平常記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它合適制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。2、提出作業(yè)要求（1）要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。（2）可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。（3）小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展現(xiàn)的準(zhǔn)備。（最終要評(píng)比出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，作品獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)等）3、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)，幫忙同學(xué)解決制作中遇到的困難。（二）作品展現(xiàn)賞識(shí)評(píng)價(jià)1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展現(xiàn)，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。2、同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜愛(ài)，哪個(gè)小組表現(xiàn)的。為什么？（三）賞識(shí)拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（老師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供同學(xué)賞識(shí)），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能擅長(zhǎng)動(dòng)腦，動(dòng)手，也能制造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。板書設(shè)計(jì)：20.紙杯變變變制作方法：1、剪切杯身2、添加、裝飾杯身3、依據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇16活動(dòng)生成背景：折紙折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫忙下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能精確把握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等根本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)演出變出雙三角?；顒?dòng)目標(biāo)：1、把握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀看青蛙形狀，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。活動(dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙形狀特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形？幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小好友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？幼：前腿向前伸，后腿向后舒展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。師：老師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎？它們的前、后腿是怎么折的？幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。3、老師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。C：反面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。激勵(lì)幼兒大膽嘗試，老師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。4、游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的伙伴進(jìn)行競(jìng)賽。5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小好友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭幫忙幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。7、活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：小好友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情?；顒?dòng)自評(píng)：一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)頭部分，老師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙形狀進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量及觀看力量。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到勝利感，而且在游戲中增進(jìn)了伙伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的辨別力量。總之，本次活動(dòng)幼兒把握了雙三角的折法，還在多方面提高了力量。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看自己的小手，初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。2、培育幼兒的觀看力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好師：小好友，如今老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲：五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。幼：小手師：你們能告知我，你們的小手能做什么嗎？幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。師：對(duì)呀，原來(lái)我們的小手這么能干，如今請(qǐng)小好友認(rèn)真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚）師：老師就是用手描出形狀再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。二、賞識(shí)手形畫師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫。（出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒賞識(shí)，老師指導(dǎo)幼兒觀看這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。三、探究嘗試，合力創(chuàng)作1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)激勵(lì)幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫，力量差的幼兒可以模擬或在老師的引導(dǎo)下添畫。四、收獲勝利，作品展現(xiàn)（三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià)）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫的手形變成什么？反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱情，雖然有的孩子動(dòng)手力量比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要激勵(lì)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇18教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)舞蹈了解舞蹈教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。根本功：勾繃腳的學(xué)習(xí)。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一對(duì)于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。三學(xué)習(xí)根本功勾繃腳。1、主要?jiǎng)幼骷耙骯、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。b、雙繃腳：雙腳腳腕舒展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。留意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇19活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。活動(dòng)過(guò)程：1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜愛(ài)的紙，猜猜看是什么紙？2.看看講講。（1）餐巾紙（生活）邊出示邊說(shuō)這是餐巾紙。提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？?jī)焊瑁翰徒韯Γú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有——出示手工紙（顏色）提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……（3）超市的廣告紙（認(rèn)說(shuō)日常用品）提問(wèn)：小好友在廣告紙上看到了什么？商量：你想到超市買什么東西？（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有——報(bào)紙（新聞）提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。3.玩報(bào)紙（1）超級(jí)捏捏捏!（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍!踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍!滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍!4.送紙球?qū)殞毣丶?。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇20活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的形狀特征及其改變過(guò)程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)改變過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。老師：小好友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)講的是什么的小動(dòng)物，“有樣?xùn)|西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動(dòng)物。（幼兒答復(fù)）老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢？（幼兒答復(fù)）老師：小好友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的形狀特征。老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看漂亮的蝴蝶是什么樣子的呢？（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？（2）蝴蝶的頭上面有什么？（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（5）蝴蝶有幾只腳呢？（6）蝴蝶在哪里生活呢？（7）它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢？（幼兒答復(fù)老師再進(jìn)行小結(jié)）老師：剛剛小好友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜愛(ài)生活在花叢中，由于它們很喜愛(ài)吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在查找自己喜愛(ài)吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜愛(ài)吃的花蜜就會(huì)賴著不走。三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。1、老師有感情的講解并描述故事。2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫忙幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)改變的過(guò)程。老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么？老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情？老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？3、激勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎？四、評(píng)價(jià)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇21活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。3、在音樂(lè)游戲中，留意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)章?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、2、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。3、幼兒人手一張小椅子?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓老師帶著幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒伴著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。二、游戲活動(dòng)小熊蓋房子。老師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)頭，幼兒站在起跑線后面，老師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立刻返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立刻動(dòng)身，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。三、放松游戲誰(shuí)是小熊1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，老師拿走一張椅子。2、音樂(lè)響起，幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演，并伴著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立刻找一張小椅子坐下，老師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。老師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇22一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。2、明白新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。3、愿意對(duì)四周人表達(dá)自己的祝愿。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感。2、情愿表達(dá)自己在新年里的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或伙伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。四、活動(dòng)過(guò)程感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡（一）感知經(jīng)驗(yàn)1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重改變情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。（二）激發(fā)情感1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的改變后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和伙伴共享長(zhǎng)大的喜悅。②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)伙伴身體的長(zhǎng)大和力量的“長(zhǎng)大”。2、記錄如今的情況。說(shuō)明：記錄如今的情況，等明年再來(lái)看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。（三〕表達(dá)情感1、給新年老人寫信。說(shuō)明：畫畫自己在新一年里的愿望。①老師可以引導(dǎo)幼兒商量寫信格式：a、畫新年老人的頭；b、畫自己的愿望；c、畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；d、寫日期。老師可依據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。②介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通。2、做賀卡。說(shuō)明：①引導(dǎo)幼兒賞識(shí)“賀卡展”。②談?wù)勛约合矏?ài)哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內(nèi)容圖畫來(lái)看，明白在卡的里面畫上自己的祝愿。五、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)幼兒園小班手工活動(dòng)方案篇23活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲響清楚、洪亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲響模糊、不洪亮。2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜愛(ài)玩科學(xué)小游戲。3、學(xué)習(xí)與伙伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)伙伴間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空心傳聲筒人手1個(gè)。2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。3、音樂(lè)樂(lè)曲。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒玩紙棒的愛(ài)好1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒的形狀