幼兒教師小班社會教案(二十八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師小班社會教案(二十八篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師小班社會教案篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。〞然而對于火，小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。加強(qiáng)小班幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。

1.了解一些生活中常見的簡單引發(fā)火災(zāi)的行為。

2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識和自我保護(hù)意識。

了解一些生活中常見的簡單引發(fā)火災(zāi)的行為。

初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件

2.每張桌子底下一個托盤，里面裝有濕毛巾

3.《佩奇家著火啦》視頻

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。

1.說說佩奇家發(fā)生了什么？

2.猜一猜佩奇家為什么會著火？

1.幼兒觀看視頻，說說佩奇家著火的原因。

2.教師總結(jié)：我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘掉關(guān)煤氣灶，要及時提醒。

1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片，說說圖片上發(fā)生了什么。

2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎？可能會引發(fā)什么？

3.幼兒說說哪些物品不能用手碰，簡單引發(fā)火災(zāi)。

1.情境導(dǎo)入：佩奇家的火越來越大了怎么辦？

2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好方法。

3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法（包括滅火和逃命）

1.教師提問：要是幼兒園里著火了，怎么辦？幼兒說說自己的好方法。

2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場逃命〞。

2.教師小結(jié)：小朋友們，遇到火災(zāi)不要慌張，及時撥打119，想方法逃出火場，消防安全我們要牢記心中！

孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子

通過本次活動，小班的寶物們感受到了火災(zāi)的危險性，知道了生活中有哪些行為簡單引發(fā)火災(zāi)。不僅如此，寶物們還通過探討、模仿、親身體驗等方式，初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶物們能夠把消防安全記心中，健康開心成長！

幼兒教師小班社會教案篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。〞然而對于火，小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。加強(qiáng)小班幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。

1.了解一些生活中常見的簡單引發(fā)火災(zāi)的行為。

2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識和自我保護(hù)意識。

了解一些生活中常見的簡單引發(fā)火災(zāi)的行為。

初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件

2.每張桌子底下一個托盤，里面裝有濕毛巾

3.《佩奇家著火啦》視頻

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。

1.說說佩奇家發(fā)生了什么？

2.猜一猜佩奇家為什么會著火？

1.幼兒觀看視頻，說說佩奇家著火的原因。

2.教師總結(jié)：我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘掉關(guān)煤氣灶，要及時提醒。

1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片，說說圖片上發(fā)生了什么。

2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎？可能會引發(fā)什么？

3.幼兒說說哪些物品不能用手碰，簡單引發(fā)火災(zāi)。

1.情境導(dǎo)入：佩奇家的火越來越大了怎么辦？

2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好方法。

3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法（包括滅火和逃命）

1.教師提問：要是幼兒園里著火了，怎么辦？幼兒說說自己的好方法。

2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場逃命〞。

2.教師小結(jié)：小朋友們，遇到火災(zāi)不要慌張，及時撥打119，想方法逃出火場，消防安全我們要牢記心中！

孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子

通過本次活動，小班的寶物們感受到了火災(zāi)的危險性，知道了生活中有哪些行為簡單引發(fā)火災(zāi)。不僅如此，寶物們還通過探討、模仿、親身體驗等方式，初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶物們能夠把消防安全記心中，健康開心成長！

幼兒教師小班社會教案篇三

能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。

發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并樂意說說自己內(nèi)心的感受和想法。

課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子〞圖片；《微笑嘟嚕嚕》歌曲音頻。

紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）。

播放圖片“娃娃照鏡子〞，引導(dǎo)幼兒比較表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。

(教師可以出示實物鏡子代替)

——這是什么？（鏡子）

——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子，請你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個是笑娃娃？哪個是哭娃娃？

——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）

——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）

——你更喜歡誰的表情呢？為什么？

發(fā)放材料“鏡子〞，組織幼兒照鏡子，觀測鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。

1.請幼兒觀測鏡子中自己的表情和情緒。

——請你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。

——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？

2.請幼兒觀測鏡子中的同伴的情緒，勉勵幼兒體會同伴的情緒。

——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？

——假如你的小伙伴是笑娃娃，請你開心地和他抱一抱。

——假如你的小伙伴是哭娃娃，也請你抱抱他，安慰安慰他。

出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，勉勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。

1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，勉勵幼兒向娃娃說說心里話。

——你喜歡哪個娃娃呢？請你選擇一個娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么開心/憂傷。

2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。

——跟娃娃說完心里話，你的感覺怎么樣？誰樂意說一說？

小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會遇到很開心的事情，也會由于想家而憂傷。你們有時是笑娃娃，有時是哭娃娃。當(dāng)你開心的時候，請你和好朋友一起共享，這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你憂傷的時候，假如你樂意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的憂傷很快就會消失不見。

播放歌曲音頻《微笑嘟嚕?！?，帶領(lǐng)幼兒開心舞蹈，激發(fā)幼兒高興的情緒。

——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？

——不管你是什么娃娃，跟著這首奇妙的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會變成笑娃娃，所有的笑娃娃會笑得更開心哦。

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。

幼兒教師小班社會教案篇四

能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。

發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并樂意說說自己內(nèi)心的感受和想法。

課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子〞圖片；《微笑嘟嚕嚕》歌曲音頻。

紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）。

播放圖片“娃娃照鏡子〞，引導(dǎo)幼兒比較表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。

(教師可以出示實物鏡子代替)

——這是什么？（鏡子）

——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子，請你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個是笑娃娃？哪個是哭娃娃？

——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）

——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）

——你更喜歡誰的表情呢？為什么？

發(fā)放材料“鏡子〞，組織幼兒照鏡子，觀測鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。

1.請幼兒觀測鏡子中自己的表情和情緒。

——請你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。

——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？

2.請幼兒觀測鏡子中的同伴的情緒，勉勵幼兒體會同伴的情緒。

——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？

——假如你的小伙伴是笑娃娃，請你開心地和他抱一抱。

——假如你的小伙伴是哭娃娃，也請你抱抱他，安慰安慰他。

出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，勉勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。

1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，勉勵幼兒向娃娃說說心里話。

——你喜歡哪個娃娃呢？請你選擇一個娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么開心/憂傷。

2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。

——跟娃娃說完心里話，你的感覺怎么樣？誰樂意說一說？

小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會遇到很開心的事情，也會由于想家而憂傷。你們有時是笑娃娃，有時是哭娃娃。當(dāng)你開心的時候，請你和好朋友一起共享，這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你憂傷的時候，假如你樂意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的憂傷很快就會消失不見。

播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》，帶領(lǐng)幼兒開心舞蹈，激發(fā)幼兒高興的情緒。

——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？

——不管你是什么娃娃，跟著這首奇妙的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會變成笑娃娃，所有的笑娃娃會笑得更開心哦。

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。

幼兒教師小班社會教案篇五

1、樂意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了大量的小客人，可是他們都很內(nèi)向，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我方才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親近動作)

(2)還有大量小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親近動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒樂意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的開心。孩子們在輕松高興的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也表達(dá)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松高興的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、樂意說的教學(xué)理念。

幼兒教師小班社會教案篇六

1、樂意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了大量的小客人，可是他們都很內(nèi)向，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我方才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親近動作)

(2)還有大量小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親近動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒樂意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的開心。孩子們在輕松高興的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也表達(dá)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松高興的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、樂意說的教學(xué)理念。

幼兒教師小班社會教案篇七

小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習(xí)慣，特別是幼兒園平日接觸到的東西不再是個人獨有，爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計本次活動。

1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。

2．在游戲中體驗與同伴交往的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt。音樂《找朋友》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗。

一、說一說

你們在哪里看到過門呢？

孩子們，今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書，書的名字叫做《我的門》

二、猜一猜

1．動物朋友來做客。

提問：大家說說這房子哪里很美麗？可是這么美麗的新屋子，怎么進(jìn)去呢？小豬說要請朋友來玩。

小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。

2．根據(jù)聲音，推測動物名稱。

提問：這時候又來了大量朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？

小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。

小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確推測出動物名字，能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。

3．根據(jù)部位特征，推測動物名稱。

提問：有一些朋友躲在了門后面，大家看看，猜猜會是誰呢？

毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。

小結(jié)：能根據(jù)動物的部位，正確猜出動物名字

4.“我的`〞變成“我們的〞。

小結(jié)：原來這本書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的〞，一個人，來到幼兒園里，就有大量東西“我們的〞。

三、玩一玩

小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個好朋友一起，三個人一起去小豬家吧！

在活動過程中，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動物進(jìn)門的話題，探討不同大小的動物，應(yīng)當(dāng)進(jìn)哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最終通過游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好朋友的開心。

幼兒教師小班社會教案篇八

小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習(xí)慣，特別是幼兒園平日接觸到的東西不再是個人獨有，爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計本次活動。

1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。

2．在游戲中體驗與同伴交往的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt。音樂《找朋友》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗。

一、說一說

你們在哪里看到過門呢？

孩子們，今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書，書的名字叫做《我的門》

二、猜一猜

1．動物朋友來做客。

提問：大家說說這房子哪里很美麗？可是這么美麗的新屋子，怎么進(jìn)去呢？小豬說要請朋友來玩。

小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。

2．根據(jù)聲音，推測動物名稱。

提問：這時候又來了大量朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？

小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。

小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確推測出動物名字，能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。

3．根據(jù)部位特征，推測動物名稱。

提問：有一些朋友躲在了門后面，大家看看，猜猜會是誰呢？

毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。

小結(jié)：能根據(jù)動物的部位，正確猜出動物名字

4.“我的`〞變成“我們的〞。

小結(jié)：原來這本書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的〞，一個人，來到幼兒園里，就有大量東西“我們的〞。

三、玩一玩

小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個好朋友一起，三個人一起去小豬家吧！

在活動過程中，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動物進(jìn)門的話題，探討不同大小的動物，應(yīng)當(dāng)進(jìn)哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最終通過游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好朋友的開心。

幼兒教師小班社會教案篇九

轉(zhuǎn)瞬間天氣越來越熱了，平日玩耍很簡單出汗，引起一些細(xì)菌，所以我們平日就要常洗澡，將“病毒小子〞都洗掉，這樣我們就不會生病了，通過此活動可以讓小朋們學(xué)會如何洗澡，養(yǎng)成一個愛講衛(wèi)生的好孩子！

1、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

2、了解洗澡的一些方法

圖片、音樂等

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）

②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）

小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么？

生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……

④為什么要準(zhǔn)備香皂？為什么要準(zhǔn)備沐浴露……

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結(jié)：原來可以使我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

二、游戲部分

①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很潔凈的。

②播放音樂

③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（脫衣服）

2、我們先洗什么呢？擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？

幼兒教師小班社會教案篇十

轉(zhuǎn)瞬間天氣越來越熱了，平日玩耍很簡單出汗，引起一些細(xì)菌，所以我們平日就要常洗澡，將“病毒小子〞都洗掉，這樣我們就不會生病了，通過此活動可以讓小朋們學(xué)會如何洗澡，養(yǎng)成一個愛講衛(wèi)生的好孩子！

1、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

2、了解洗澡的一些方法

圖片、音樂等

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）

②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）

小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么？

生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……

④為什么要準(zhǔn)備香皂？為什么要準(zhǔn)備沐浴露……

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結(jié)：原來可以使我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

二、游戲部分

①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很潔凈的。

②播放音樂

③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（脫衣服）

2、我們先洗什么呢？擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？

幼兒教師小班社會教案篇十一

時間：

xx年xx月xx日——xx日。

2.地點：

各班。

3.加入對象：

全體教師和幼兒。

4.活動負(fù)責(zé)人：

各班班主任教師。

1、初步了解“五一〞勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情〞組織一節(jié)專門的談話活動。

1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家相互交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4、各班活動終止后把本次“愛勞動，慶五一〞主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）

在“五一勞動節(jié)〞到來之際，通過“愛勞動，慶五一〞系列活動讓幼兒對“五一〞勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周邊的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

幼兒教師小班社會教案篇十二

時間：

xx年xx月xx日——xx日。

2.地點：

各班。

3.加入對象：

全體教師和幼兒。

4.活動負(fù)責(zé)人：

各班班主任教師。

1、初步了解“五一〞勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情〞組織一節(jié)專門的談話活動。

1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家相互交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4、各班活動終止后把本次“愛勞動，慶五一〞主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）

在“五一勞動節(jié)〞到來之際，通過“愛勞動，慶五一〞系列活動讓幼兒對“五一〞勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周邊的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

幼兒教師小班社會教案篇十三

1.能一心地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。

2.播放輕快的音樂。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

2.靜靜告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。

3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走〞、“小步走〞、“快快走〞、“逐漸走〞。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

1.能一心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。

2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動作。

幼兒教師小班社會教案篇十四

1.能一心地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。

2.播放輕快的音樂。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

2.靜靜告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。

3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走〞、“小步走〞、“快快走〞、“逐漸走〞。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

1.能一心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。

2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動作。

幼兒教師小班社會教案篇十五

能用語言簡單描述生病時不安逸的感覺，知道身體不安逸時要告訴大人。

知道生病了要去看病，并協(xié)同醫(yī)生的治療。

樂意主動關(guān)心生病的人。

課件準(zhǔn)備：“生病了〞圖片；“生病了怎么辦〞組圖；“關(guān)心同伴〞組圖。

出示組圖“生病了〞，引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎么了？

——他在干什么？

師幼交流，勉勵幼兒探討生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什么樣的感覺？

出示組圖“生病了怎么辦〞，引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不安逸的狀況告訴醫(yī)生，并協(xié)同醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。

出示組圖“關(guān)心同伴〞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什么？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？

——朋友生病了，我們能做些什么？

小結(jié)：我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心，譬如可以打電話給他，和他閑聊，祝愿他快點好起來。

幼兒教師小班社會教案篇十六

能用語言簡單描述生病時不安逸的感覺，知道身體不安逸時要告訴大人。

知道生病了要去看病，并協(xié)同醫(yī)生的治療。

樂意主動關(guān)心生病的人。

課件準(zhǔn)備：“生病了〞圖片；“生病了怎么辦〞組圖；“關(guān)心同伴〞組圖。

出示組圖“生病了〞，引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎么了？

——他在干什么？

師幼交流，勉勵幼兒探討生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什么樣的感覺？

出示組圖“生病了怎么辦〞，引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不安逸的狀況告訴醫(yī)生，并協(xié)同醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。

出示組圖“關(guān)心同伴〞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什么？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？

——朋友生病了，我們能做些什么？

小結(jié)：我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心，譬如可以打電話給他，和他閑聊，祝愿他快點好起來。

幼兒教師小班社會教案篇十七

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)當(dāng)采取的措施。

2、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

游戲?qū)胝務(wù)勛h議游戲穩(wěn)定實施要點：

(一)游戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個陌生人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個小朋友，該怎么辦?

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦?

總結(jié)：假如有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能畏懼?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們!

(三)游戲穩(wěn)定根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。

幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>

活動反思：

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依靠性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地找機(jī)遇鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

幼兒教師小班社會教案篇十八

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)當(dāng)采取的措施。

2、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

游戲?qū)胝務(wù)勛h議游戲穩(wěn)定實施要點：

(一)游戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦?

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦?

總結(jié)：假如有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能畏懼?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們!

(三)游戲穩(wěn)定根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。

幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>

活動反思：

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依靠性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地找機(jī)遇鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

幼兒教師小班社會教案篇十九

1、愿意和小動物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、了解愛護(hù)小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

一、經(jīng)驗共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照料它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒探討如何保護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，譬如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛護(hù)動物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕快把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們。

教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

幼兒教師小班社會教案篇二十

1、愿意和小動物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、了解愛護(hù)小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

一、經(jīng)驗共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照料它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒探討如何保護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，譬如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛護(hù)動物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕快把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們。

教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

幼兒教師小班社會教案篇二十一

1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

玩具、圖書、水杯、記事本等。

1.邀請家長

邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己適合的時間與幼兒共同來園，

并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒相互見面，彼此認(rèn)識，

然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。

3.家長與幼兒共同游戲

教師勉勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，

并勉勵幼兒與同伴一起游戲。

4.了解幼兒個別狀況

教師可抓住時機(jī)，向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等狀況，

并注意觀測幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。

5.與幼兒親近

教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

6.道別

教師逐個與幼兒及家長道別，并告訴他們什么時間再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和擔(dān)心全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，

本活動要求教師必需熱心、耐心。

幼兒教師小班社會教案篇二十二

1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

玩具、圖書、水杯、記事本等。

1.邀請家長

邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己適合的時間與幼兒共同來園，

并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒相互見面，彼此認(rèn)識，

然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。

3.家長與幼兒共同游戲

教師勉勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，

并勉勵幼兒與同伴一起游戲。

4.了解幼兒個別狀況

教師可抓住時機(jī)，向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等狀況，

并注意觀測幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。

5.與幼兒親近

教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

6.道別

教師逐個與幼兒及家長道別，并告訴他們什么時間再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和擔(dān)心全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，

本活動要求教師必需熱心、耐心。

幼兒教師小班社會教案篇二十三

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、樂于摸索、交流與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

到小朋友家做客的經(jīng)驗。

活動一、電話邀請。

設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

活動二、接待客人。

1、師生共同布置教室。

2、接待客人時說些什么？怎么接待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人愉快？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些好玩兒的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱心接待客人朋友的情感，勉勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴共享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從愛好的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)遇，設(shè)置“娃娃家〞的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的開心。

幼兒教師小班社會教案篇二十四

1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。

1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個潔凈，一個四處是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活動重點：讓幼兒知道垃圾應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

活動難點：學(xué)習(xí)，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環(huán)保意識。

良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點一滴地培養(yǎng)積累。本活動是一個培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)矩的活動。在活動中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工〞，把操場上、草坪里的垃圾拾潔凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加美麗潔凈。讓孩子們感受到潔凈整齊也是一種美，體驗幽美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時也在勞動后獲得了成就感。

一、出示背景圖，引出活動。

師：小朋友，這是什么地方?這兩個小花園哪個更美麗一些呢?

二、組織幼兒探討解決的方法。

師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的方法。)

三、實踐活動“我是小小清潔工〞。

1、教師講解考前須知。

師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工〞，把操場上、草坪里的垃圾拾潔凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加美麗。注意，在拾垃圾的過程中不能落后，也不可以做其他的事情哦!

2、教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。

3、帶領(lǐng)幼兒分散尋覓垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動過程中，教師注意觀測幼兒的狀況，要讓每個幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

四、感受潔凈整齊的環(huán)境給人們帶來的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真潔凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

(教師：小朋友，感謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又潔凈又整齊，小朋友們在這里玩耍、游戲都很開心。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

六、教師

今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)當(dāng)放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的潔凈整齊。

幼兒教師小班社會教案篇二十五

1.知道自己和好朋友的性別。

2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，相互幫助。

3.樂意和好朋友做游戲，感受游戲的開心。

1.課件ppt活動過程：

一、導(dǎo)入：

--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來探望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最強(qiáng)烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？

小結(jié)：好朋友應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

二、說說我的好朋友：

--老師也有大量好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？）--方才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰樂意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？

--教師小結(jié)：你們的好朋友才干真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也樂意和他們做好朋友。

三、讓幼兒探討，怎樣才會擁有更多的好朋友？

--好朋友之間還應(yīng)當(dāng)怎樣？

1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒探討："xx走路時不提防摔倒了，假如你是他的好朋友，你會怎么做？"2.出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒探討："今天是xx的生日，假如你是她的好朋友，你會怎么做？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

四、游戲：找個朋友抱一抱。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒游戲。

兒歌：

黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。

兩個朋友抱一抱。

（三個朋友抱一抱···）

五、小結(jié)：

--朋友多了就會覺得覺得開心，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友共享玩具，相互謙讓，往往幫助別人，只有這樣我們才會有許大量多的好朋友。

幼兒教師小班社會教案篇二十六

1.知道自己和好朋友的性別。

2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，相互幫助。

3.樂意和好朋友做游戲，感受游戲的開心。

1.課件ppt活動過程：

一、導(dǎo)入：

--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來探望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最強(qiáng)烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？

小結(jié)：好朋友應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

二、說說我的好朋友：

--老師也有大量好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？）--方才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰樂意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？

--教師小結(jié)：你們的好朋友才干真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也樂意和他們做好朋友。