校外活動(dòng)方案

—校外活動(dòng)方案校外活動(dòng)方案一、確定課題一般來說課題確實(shí)定有兩種途徑：一是同學(xué)自己提議，然后進(jìn)行篩選，二是老師或?qū)W校有意向的提出。我們這課題就屬于后者，是針對(duì)學(xué)校少先隊(duì)的活動(dòng)來開展的全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)—做文明的小同學(xué)。二、制訂方案確定了活動(dòng)課題，就開頭了制訂方案。我召集全部的少先隊(duì)干部，宣布了課題，然后讓同學(xué)們自己去研討“怎樣開展活動(dòng)”。也就是怎樣做一個(gè)文明的同學(xué)呢？同學(xué)們首先就這課題提出了幾個(gè)方面的文明范圍：1、課堂文明2、課間文明3、校內(nèi)環(huán)境文明4、校外文明5、家庭文明然后就這幾個(gè)方面的文明，我把隊(duì)干部分成五個(gè)組，讓他們自己選擇一個(gè)小課題。并確定了活動(dòng)方案，溝通匯總的時(shí)間，每人不同的分工。三、實(shí)施研討各組明確了自己的研討任務(wù)以后，各小組就開展了實(shí)踐活動(dòng)。研討的方式從思索“怎樣做一個(gè)文明的同學(xué)？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問題開展調(diào)查、搜集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由同學(xué)自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動(dòng)實(shí)施過程來看看同學(xué)們是怎樣開展活動(dòng)的：調(diào)查搜集采訪提出方案調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動(dòng)，利用課間、課外、雙休日時(shí)間向全校乃至校外人士綻開了調(diào)查。一般是記錄、觀看。搜集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思索，得出結(jié)論。采訪：對(duì)一些問題有針對(duì)的開頭采訪。同學(xué)充當(dāng)小記者，采訪同學(xué)干部，采訪家長(zhǎng)，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可同學(xué)的愛好很高，而且采訪的技巧越來越嫻熟。在對(duì)校外采訪的過程中，原來是要采訪離校的同學(xué)，可同學(xué)卻把愛好轉(zhuǎn)向校外服務(wù)人員，對(duì)社會(huì)的文明行為進(jìn)行采訪。這說明同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題思索問題。提出方案：隊(duì)干部就調(diào)查搜集的資料，給學(xué)校少先隊(duì)工作提出“文明之星”實(shí)施方案如下：四、溝通展現(xiàn)各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向全部的活動(dòng)成員溝通展現(xiàn)，在溝通展現(xiàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。五、活動(dòng)的延長(zhǎng)由于開展活動(dòng)實(shí)踐的都是同學(xué)干部，所以，這些同學(xué)干部就把這些活動(dòng)的結(jié)果實(shí)施于少先隊(duì)活動(dòng)中，在上面的調(diào)查、搜集、采訪、提出方案以后，接著進(jìn)行了執(zhí)行、檢查監(jiān)督評(píng)比活動(dòng)，把活動(dòng)延長(zhǎng)至整個(gè)學(xué)期整個(gè)學(xué)校，發(fā)展為“文明之星”活動(dòng)六、活動(dòng)反思1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)的愛好是活動(dòng)的保障2、老師與同學(xué)溝通很重要3、擅