(整理)中考生物考試大綱

第PAGE"頁(yè)碼"頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES"總頁(yè)數(shù)"總頁(yè)數(shù)頁(yè)中考生物考試大綱研究考試大綱是中考生物復(fù)習(xí)的首要工作。今天，我為大家整理了，歡迎閱讀。一、命題依據(jù)初中生物學(xué)業(yè)考試依據(jù)教育部制訂的?全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?以下簡(jiǎn)稱?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?和本考試大綱命題。二、命題原那么1.表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)，能夠較好地表達(dá)課程改革的理念、精神和要求。2.有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地開展;同時(shí)，對(duì)生物學(xué)科的教學(xué)方式和方法的改變也應(yīng)有積極的導(dǎo)向作用。3.表達(dá)根底性，努力做到面向全體學(xué)生，公正、公平。4.命題內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)、當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力;不出似是而非、脫離實(shí)際或會(huì)出現(xiàn)歧義的題目;適量增加具有適當(dāng)開放性的試題，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探究精神的開展。5.命題應(yīng)注意命題程序、試題內(nèi)容、答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷容量等方面的科學(xué)性，并沒有思想性、知識(shí)性和技術(shù)性的錯(cuò)誤;命題的管理過(guò)程必須標(biāo)準(zhǔn)。6.試題的難度應(yīng)適中，杜絕設(shè)置偏題、怪題，有利于學(xué)生形成良好的應(yīng)試心態(tài)。三、適用范圍全日制義務(wù)教育八年級(jí)學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試。四、考試范圍?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?中的“第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〞。有開設(shè)地方課程、校本課程的地區(qū)和學(xué)校，可自行決定適當(dāng)增加地方課程和校本課程的內(nèi)容。五、考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1.科學(xué)探究1嘗試書面表述問(wèn)題。2應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。3擬定探究方案;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。4描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結(jié)論。2.生物體構(gòu)造層次1說(shuō)出顯微鏡的根本構(gòu)造和作用。2使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片。3說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本構(gòu)造和功能單位。4區(qū)別動(dòng)物、植物細(xì)胞構(gòu)造的主要不同點(diǎn)。5描述綠色開花植物體的構(gòu)造層次。6描述人體的構(gòu)造層次。3.生物與環(huán)境1舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。2概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。4描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。5描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。6描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。4.生物圈中的綠色植物1描述種子萌發(fā)的條件。2描述開花和結(jié)果的過(guò)程。3說(shuō)出綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽