小學(xué)六年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)六?年級下?冊英語?教學(xué)工?作總結(jié)?忙碌?碌又一?年，總?結(jié)這一?學(xué)期的?工作得?失，我?覺得在?教學(xué)中?，我的?成功之?處在于?：（?一）教?學(xué)中注?重學(xué)生?英語興?趣的培?養(yǎng)，養(yǎng)?成良好?的英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?興趣是?學(xué)習(xí)的?動力，?習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的?保證。?我從學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?出發(fā)，?設(shè)計(jì)活?潑、生?動、有?效的課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生在輕?松愉悅?的學(xué)習(xí)?氛圍中?習(xí)得知?識，并?且大膽?地開口?交流，?初步培?養(yǎng)學(xué)生?用英語?進(jìn)行日?常交流?的能力?。學(xué)生?普遍對?英語有?著濃厚?的興趣?，相信?這也是?他們進(jìn)?一步發(fā)?展的動?力和源?泉。?（二）?重視基?礎(chǔ)，注?重學(xué)生?的聽說?讀寫能?力的培?養(yǎng)。?教學(xué)貴?在平時?，我覺?得作為?教師，?一定要?抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)?主動性?和積極?性。這?方面的?工作要?完成很?不容易?，需要?家長的?竭力配?合，所?以我建?立檢查?制度，?發(fā)現(xiàn)偷?懶放松?現(xiàn)象就?及時和?家長聯(lián)?系，及?時取得?家長的?配合。?每學(xué)期?開學(xué)的?第一堂?課，我?就明確?英語學(xué)?習(xí)目的?和要求?，引起?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)的重?視。?我要求?學(xué)生每?天認(rèn)真?聽音預(yù)?習(xí)，反?復(fù)模仿?，從而?提高學(xué)?生的聽?音和模?仿能力?，最關(guān)?鍵的是?為上課?做好充?分的準(zhǔn)?備。讓?學(xué)生在?家堅(jiān)持?聽錄音?磁帶，?使他們?自覺主?動地在?課外也?能化時?間在英?語的聽?讀練習(xí)?上，促?進(jìn)他們?對知識?的鞏固?和運(yùn)用?。就象?老師不?上無準(zhǔn)?備之課?一樣，?我的學(xué)?生也不?能來聽?無準(zhǔn)備?的英語?課。在?課堂上?我中非?常注重?聽說能?力的培?養(yǎng)，課?前花五?到十分?鐘的時?間進(jìn)行?英語的?簡短會?話，訓(xùn)?練學(xué)生?的快速?思維和?應(yīng)答的?能力。?采用歌?謠、游?戲、動?畫等吸?引學(xué)生?唱唱、?跳跳、?玩玩、?說說，?在"玩?中學(xué)"?，在"?做中學(xué)?"。從?學(xué)生實(shí)?際出發(fā)?和教材?出發(fā)設(shè)?計(jì)相應(yīng)?的教案?，課上?做到師?生互動?、生生?互動，?同時把?課堂內(nèi)?的知識?點(diǎn)在課?外落實(shí)?、鞏固?。英語?一定要?多聽多?看多讀?，我從?課本出?發(fā)，拓?展一些?常用的?詞匯和?日常用?語以及?課堂用?語，盡?可能多?地給學(xué)?生英語?營養(yǎng)，?不僅提?高學(xué)生?的聽力?，又盡?可能地?豐富他?們的語?言內(nèi)容?。對于?一年級?學(xué)生，?學(xué)英語?不僅口?頭要求?高，而?且要會?認(rèn)單詞?和句子?，又要?看情景?選擇合?適的英?語語言?，這對?剛接觸?英語的?孩子來?說是非?常困難?的。所?以我的?英語課?上，經(jīng)?常用自?制的英?文單詞?或句子?卡片進(jìn)?行認(rèn)讀?、圖文?配對等?，每個?單元結(jié)?束，我?又打印?一張復(fù)?習(xí)卷，?把學(xué)過?的內(nèi)容?進(jìn)行重?新組合?編排，?讓學(xué)生?朗讀，?為學(xué)生?的學(xué)習(xí)?提供有?力的幫?助。六?年級的?學(xué)生經(jīng)?過六年?的英語?學(xué)習(xí)，?有了一?定的英?語閱讀?理解能?力，為?了擴(kuò)展?學(xué)生的?知識面?，我在?教學(xué)中?經(jīng)常出?示一些?精彩的?短文或?語篇，?學(xué)生的?語言接?觸廣了?，學(xué)習(xí)?深入了?，成績?就出來?了。?（三）?精講精?練，提?高學(xué)生?的語用?能力。?由于?平時學(xué)?生接觸?英語的?機(jī)會比?較少，?學(xué)生太?缺乏語?境和語?言感染?力，因?此，在?實(shí)際英?語交流?中往往?反應(yīng)慢?或者不?正確，?有的甚?至膽怯?不敢言?語，如?果平時?不加強(qiáng)?訓(xùn)練，?在練習(xí)?中學(xué)生?錯誤就?非常多?。另外?，我發(fā)?現(xiàn)即使?學(xué)生對?課文讀?背熟練?，詞匯?默寫優(yōu)?秀，但?實(shí)際運(yùn)?用如果?不加強(qiáng)?，錯誤?還是很?多的。?所以我?注重知?識的整?理和積?語言訓(xùn)?練的同?時不斷?提高學(xué)?生的答?題能力?。特別?對于班?級中的?一些學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生，?他們對?知識的?理解和?接受都?相當(dāng)慢?，所以?我就在?空余給?他們講?解，為?他們鞏?固，舉?一反三?使他們?跟上教?學(xué)步伐?。在今?后的英?語教學(xué)?中，我?想在繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生英?語興趣?的同時?，做好?以下工?作：?一）深?挖教材?，活學(xué)?活用。?從課?本出發(fā)?，挖掘?語言材?料，設(shè)?計(jì)、編?制適合?學(xué)生的?練習(xí)內(nèi)?容，促?進(jìn)學(xué)生?對知識?點(diǎn)的理?解，幫?助學(xué)生?正確掌?握語言?知識點(diǎn)?，熟悉?語言的?變化形?式以及?語言的?正確運(yùn)?用。不?僅在語?言表達(dá)?上而且?要在書?面上都?取得良?好的成?效。?二）適?當(dāng)拓展?，注意?延伸。?合理?選擇適?合本年?級本班?級的課?外語言?材料，?進(jìn)行聽?說和閱?讀的訓(xùn)?練，以?此達(dá)到?熟悉詞?匯，活?用詞匯?，理解?語段及?至短文?的目的?，以此?反復(fù)地?給學(xué)生?增加更?多的語?言內(nèi)容?，豐富?學(xué)生的?詞匯量?，增加?語言的?輸入量?，提高?學(xué)生的?英語水?平。?三）關(guān)?注學(xué)生?，促進(jìn)?發(fā)展。?傾注?愛心、?耐心、?熱心，?把愛撒?向每一?個學(xué)生?。特別?關(guān)注學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生和?行為偏?差學(xué)生?，重視?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，要?看到他?們每一?天的進(jìn)?步，經(jīng)?常用激?勵性、?鼓勵性?的語言?，使每?一位學(xué)?生都能?得到長?足的進(jìn)?步。?四）主?戰(zhàn)課堂?，深入?教研。?立足?課堂，?主戰(zhàn)課?堂，使?課堂成?為學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的快?樂時