幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?大班班?務(wù)工作?總結(jié)?時(shí)光飛?逝，白?駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼?間孩子?們將離?開(kāi)幼兒?園，升?入小學(xué)?，成為?一年級(jí)?的小學(xué)?生，開(kāi)?始新的?學(xué)習(xí)和?生活。?孩子們?在本學(xué)?期的幼?兒園學(xué)?習(xí)和生?活，各?方面的?能力都?有了不?同程度?的提高?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?從以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?總結(jié)。?一、?注重班?級(jí)常規(guī)?的管理?，培養(yǎng)?幼兒的?規(guī)則意?識(shí)。?我們班?幼兒大?多活潑?開(kāi)朗，?和大班?上學(xué)期?相比，?在自理?能力、?學(xué)習(xí)態(tài)?度、日?常行為?習(xí)慣等?方面都?有了明?顯的提?高，特?別是幼?兒的責(zé)?任意識(shí)?和學(xué)習(xí)?積極性?，進(jìn)步?尤為突?出。另?外，幼?兒作為?獨(dú)立的?個(gè)體來(lái)?說(shuō)，都?是富有?個(gè)性的?。面對(duì)?本班幼?兒在大?班上學(xué)?期表現(xiàn)?出來(lái)的?活動(dòng)自?由、上?課插嘴?、規(guī)則?意識(shí)薄?弱等情?況，在?開(kāi)學(xué)初?，我們?就和幼?兒一起?商討各?項(xiàng)活動(dòng)?、各個(gè)?環(huán)節(jié)的?規(guī)則。?如在集?體教學(xué)?活動(dòng)時(shí)?，要認(rèn)?真傾聽(tīng)?老師、?同伴的?回答，?舉手發(fā)?言；區(qū)?域活動(dòng)?時(shí)，耐?心地從?事游戲?活動(dòng)；?就餐時(shí)?，安靜?地進(jìn)餐?不挑食?不講話(huà)?，不亂?撒飯菜?等諸如?此類(lèi)的?規(guī)則。?同時(shí)，?運(yùn)用不?斷跟進(jìn)?的方法?，去觀?察指導(dǎo)?幼兒的?行為。?一學(xué)期?下來(lái)，?幼兒的?規(guī)則意?識(shí)、自?律意識(shí)?在不斷?加強(qiáng)。?面對(duì)不?能遵守?的幼兒?，我們?也會(huì)與?他進(jìn)行?耐心溝?通、教?育，以?記錄幼?兒點(diǎn)滴?進(jìn)步的?方法，?來(lái)激勵(lì)?幼兒揚(yáng)?善補(bǔ)缺?。二?、加強(qiáng)?幼兒良?好生活?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?保障幼?兒健康?成長(zhǎng)。?在日?常生活?中，我?們注重?加強(qiáng)幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?。在飯?前、便?后、手?臟時(shí)提?醒幼兒?洗手，?養(yǎng)成幼?兒勤洗?手的好?習(xí)慣。?現(xiàn)在幼?兒已不?需要老?師的提?醒，自?己能做?到視情?況而洗?手。吃?飯時(shí)，?我們?cè)?幼兒桌?上放上?盤(pán)子，?供幼兒?放骨頭?等。現(xiàn)?在，幼?兒基本?能做到?不挑食?，保持?餐桌的?干凈，?如果有?個(gè)別幼?兒吃飯?掉飯粒?，別的?小朋友?就會(huì)提?醒他注?意。幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?基本養(yǎng)?成。在?教師指?導(dǎo)下，?幼兒能?將衣服?疊好，?擺放整?齊。個(gè)?別幼兒?咬手指?、衣袖?的壞習(xí)?慣，得?到了一?定程度?的糾正?和改善?。同時(shí)?，我們?還配合?保健老?師，做?好預(yù)防?接種和?體檢等?工作增?強(qiáng)了幼?兒體質(zhì)?，促進(jìn)?了幼兒?身體健?康成長(zhǎng)?。三?、認(rèn)真?開(kāi)展衛(wèi)?生保健?工作，?讓幼兒?擁有健?康強(qiáng)壯?的體魄?。本?學(xué)期我?班更加?注重幼?兒的身?體健康?，嚴(yán)格?按照我?園的衛(wèi)?生消毒?制度作?好常規(guī)?工作，?衛(wèi)生程?序規(guī)范?化，加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，使每?位幼兒?在擁有?健康體?質(zhì)的同?時(shí)擁有?健康的?心理。?平時(shí)做?好開(kāi)窗?通風(fēng)，?定期清?潔、消?毒幼兒?生活用?品和玩?教具，?保護(hù)室?內(nèi)外環(huán)?境的清?潔，杜?絕流行?病的發(fā)?生，大?部分幼?兒對(duì)天?氣的變?化有一?定的感?受，并?學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減?衣物，?照顧自?己。在?“手足?口病”?高發(fā)期?間，我?們嚴(yán)格?做好班?級(jí)衛(wèi)生?工作和?檢查工?作。每?天做好?四個(gè)時(shí)?間段的?檢查：?即早上?入園、?中午飯?前、午?睡起床?后、離?園前等?，并做?好詳實(shí)?的記錄?。雖然?是高發(fā)?期，但?班級(jí)生?病請(qǐng)假?孩子卻?比較少?，保持?了較高?的出勤?率。?四、對(duì)?幼兒進(jìn)?行安全?防范和?疫情防?控教育?，從身?邊的每?件小事?著手。?結(jié)合?幼兒自?身的生?活經(jīng)驗(yàn)?和安全?教育計(jì)?劃，有?目的有?步驟地?開(kāi)展有?利于幼?兒的各?種活動(dòng)?，時(shí)刻?提醒幼?兒意外?就在身?邊，通?過(guò)“以?點(diǎn)帶面?”的方?法，提?高幼兒?的安全?意識(shí)，?讓幼兒?學(xué)會(huì)了?一些必?要的保?護(hù)措施?，知道?簡(jiǎn)單的?身體保?護(hù)方法?，盡量?避免事?故的發(fā)?生，使?幼兒意?識(shí)到“?要玩的?開(kāi)心，?但更要?玩的安?全”。?同時(shí)，?按照疫?情防控?的相關(guān)?要求，?教育幼?兒做好?疫情防?護(hù)，學(xué)?會(huì)自我?保護(hù)。?五、?多渠道?構(gòu)建互?動(dòng)橋梁?，保障?家園友?好溝通?交流?由于疫?情，與?家長(zhǎng)見(jiàn)?面交談?的機(jī)會(huì)?很少，?于是我?們運(yùn)用?校訊通?、班級(jí)?微信群?qq群?等線(xiàn)上?方式與?家長(zhǎng)溝?通交流?，有的?老年人?會(huì)打電?話(huà)單個(gè)?咨詢(xún)老?師，對(duì)?此我們?會(huì)耐心?給他們?解讀通?知，使?他們了?解情況?。對(duì)于?工作較?忙的雙?職工家?長(zhǎng)，我?們盡量?找時(shí)間?將幼兒?近期的?表現(xiàn)反?饋于他?們，使?家長(zhǎng)能?掌握孩?子的情?況，有?的放矢?地進(jìn)行?教育。?同時(shí)，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)積極?配合疫?情防控?工作，?要求家?長(zhǎng)及時(shí)?向老師?報(bào)備自?己的行?蹤，并?配合做?好疫情?要求，?提醒家?長(zhǎng)非必?要盡量?減少外?出和到?風(fēng)險(xiǎn)區(qū)?的概率?。六?、做好?幼小銜?接工作?，注重?幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣?與學(xué)習(xí)?品質(zhì)的?培養(yǎng)。?我們?帶領(lǐng)幼?兒參觀?小學(xué)，?聽(tīng)小學(xué)?生上課?，看小?學(xué)生寫(xiě)?字、畫(huà)?畫(huà)，還?開(kāi)展了?一系列?的配套?活動(dòng)，?使得孩?子們產(chǎn)?生了上?小學(xué)生?的愿望?，作為?我們老?師，心?里