結(jié)構(gòu)化面試題目匯總(超全)

.z.-？.z.答：延.z.展。識；？(3)較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。.z.一教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于"一支粉筆，一本書”創(chuàng)任務(wù)。系。.z.。。(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個奮斗才是我常態(tài)的生活；(2)既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的.z.向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教駕，；有極大的優(yōu)勢。(1)家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制，面對的是一群學(xué)生；因材施教也(3)家教的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。用一。.z.綜合分析類-師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：生找.z.師(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同。(2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材(3)表揚(yáng)是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負(fù)面激勵，是一種高難度教育手段，要以(4)當(dāng)今社會獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具們應(yīng)群了整齊外，還有別的意義嗎？穿.z.獎對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵。的完成了任務(wù)。理名百規(guī).z.知識的更新(包括教材的更新)是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。從以下角度展開論點(diǎn)：(1)有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好，值得贊揚(yáng)。(2)其他很多學(xué)校卻應(yīng)急機(jī)制等多種因素。(3)我們的工作重點(diǎn)不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，同時在未來的了解思想動態(tài)，防患于未然現(xiàn)象是怎樣看的".z.MONEY，家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)的同時，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于止教師課堂上少講，課后掙黑錢。 機(jī).z.極向作。過的智.z.教。在少數(shù)。其次，我們應(yīng)該肯定家長對孩矛從。機(jī)會3、設(shè)立班級活動項(xiàng)目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等集體活動項(xiàng)目，增強(qiáng)班級凝聚力.z.人際交往類-(1)一定要了解留守學(xué)生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學(xué)校；(2)在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人；(3)多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖；要先在很多不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法？還型做出色.z.。是作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心(2)溝通時需要教師理解和尊重家長；(4)認(rèn)真傾聽家長意見。(1)班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強(qiáng)、表現(xiàn)較(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至.z.(1)、歡迎家長的準(zhǔn)備工作議(2)、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境(3)、教師的發(fā)言準(zhǔn)備得(4)、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧(語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。).z..z.，其次，做好準(zhǔn)備工作。(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會的目的，內(nèi)容、形式和要求。(2)做好班會內(nèi)容、形式等方面的準(zhǔn)備性工作。認(rèn)真準(zhǔn)設(shè)計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人。吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措(1)作為教師，采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他，給他說："晚了不安全我來陪你上好不好？”話(4)現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進(jìn)(1)冷處理，不擴(kuò)*；首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因?yàn)槭裁丛?，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)這話，任.z..z.(3)。接下來，我會及時跟進(jìn)，了解事情的委，除了找兩個同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情(4)。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(5)。如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。(3)、課后把他叫到辦公室，給他幾分理解.z.(1)、個別會談：教師常與*強(qiáng)個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，(2)、與家長聯(lián)系：通過家訪、聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解*強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識。(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相.z.<1>。買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。<2>。把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。絕.z.辦目握就生生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而.z.(1)幫助小學(xué)生認(rèn)識自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心；(2)給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心；(3)指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識能力；(4)培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，認(rèn)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。(1)教會小學(xué)生學(xué)會原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生寬大的胸懷，提供榜樣使他們學(xué)會(2)教師要及時幫助化解同伴間的矛盾。教會他們要主動化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、濟(jì)。辦.z.下與這名同學(xué)進(jìn)行良好每一次上課老師一定會讓你有更新的收貨。能.z.要得當(dāng)。對待學(xué)生要有耐心。為了健康為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。故。。.z.畫會師的基本要求。.z.整。(2)善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善同同學(xué)(4)努力培