小學音樂教學工作計劃word版

PAGE頁碼頁碼__小學音樂教學工作計劃_word版小學音樂教學工作計劃小學音樂教學工作安排四篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候仔細思索安排該如何寫了。信任大家又在為寫安排犯愁了？以下是我細心整理的小學音樂教學工作安排4篇，希望對大家有所幫助。小學音樂教學工作安排篇1一、指導思想全面“”教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的遠大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進精神文明建設，為選就一代新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。4、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。三、教學重點難點____教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。四、學情____：1、中低年級學生活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。2、經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。3、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關切和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。4、在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，須要學生先熟識旋律，再做觀賞。五、工作措施1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結構嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習愛好。3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。4、主動大膽的運用現(xiàn)代化的`電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。6、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。7、要主動創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。8、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。9、因地制宜地設計、組織音樂教學，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。小學音樂教學工作安排篇2一、學生狀況____我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。傾聽、觀賞水平還需從質量、數(shù)量上著手。二、教材____本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;其次課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《奇妙的音樂》。三、教學目標領域感受與鑒賞(一)音樂表現(xiàn)要素1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強弱、快慢。(二)音樂心情與情感1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。2、能夠體驗并簡述音樂心情的改變。(三)音樂體裁與形式1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。3、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1首。(四)音樂風格與流派1、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。2、傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。領域表現(xiàn)(一)演唱1、樂于參與各種演唱活動。2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實踐中逐步駕馭和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?、用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參加齊唱合唱。4、能簡潔評價自己和他人的演唱。背唱2首歌曲。(二)演奏樂于參與各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論;學會1首。(三)綜合性藝術表演能主動參加綜合性藝術表演活動;擔當一個角色;對自己、他人的表演進行評論。(四)識讀樂譜能用學會的歌曲學唱樂譜;識讀簡潔樂譜;結合所學歌曲相識音名、音符、休止符及常用記號。領域創(chuàng)建(一)探究音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(二)即興創(chuàng)建能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。(三)創(chuàng)作實踐創(chuàng)作2小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。領域音樂與相關文化(一)音樂與社會生活關注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并常常傾聽;主動參加社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂溝通。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?二)音樂與姐妹藝術接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，相識音樂在其中的作用;能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。(三)音樂與藝術之外的其他學科能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學重難點重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參加表演，同時加強豎笛吹奏的練習。難點：對音樂藝術的想象和創(chuàng)建力。五、教學措施1、演唱：歌頌技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。提示學生變聲期的嗓音愛護，避開喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調、合作實力。2、感受與鑒賞：這一部分內容的教學將留意以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導學生主動參加音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。3、演奏：這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)建等教學內容親密結合?？捎脴菲鳛楦桧炞霭樽?，演奏觀賞曲的主題音調等?？刹杉{各種演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，激勵學生從實際條件和各自的愛好愛好動身，在普遍參加中發(fā)展自己的特長。六、學生課堂行為習慣要求：1、進出音樂教室禮貌而有序。2、培育學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3、培育學生養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習慣。小學音樂教學工作安排篇3一、學生狀況____：一年級有四個教學班，共有200多人。通過半年的課堂訓練，全年級學生能夠用聽唱法學唱歌曲，有肯定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡潔的律動動作及歌表演。二、教材____：1本冊教材教學內容分為唱歌、唱游、器樂、觀賞、讀譜學問和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與XX，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。2、教材重點：（1）學習正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。（2）能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作。3、教學難點：（1）學習簡潔的讀譜學問。（2）有感情地演唱歌曲。（3）能夠用美麗的動作表演歌曲。三、教學目標：1、總體目標：（1）通過音樂教學，培育學生對音樂的愛好與愛好。（2）進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。（3）培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。（4）陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。2、教學任務：（1）過程與方法:培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。（2）感受與鑒賞：培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學方法及措施：（1）寓思想教化于音樂教學之中，注意音樂學問的教學、音樂實力的培育及思想教化的協(xié)作。（2）在教學中，敏捷運用各種教學方法，利用電教媒體進行教學，并注意情感在教學中的XX，真正讓學生在美中學，在學中美。（3）培育學生的創(chuàng)新實力。（4）關注學生情感看法價值觀和學問與技能的指標，考察學習過程與方法的有效性；（5）對學生的評價采納自評的方式，以描述性評價和激勵性評價為主。對學生評價的重點應放在自我發(fā)展的縱向比較上；（6）擅長在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高老師教學水平和完善教學管理的作用。五、教學進度支配：周次教學內容1校內升旗2接媽媽3農(nóng)場的早晨4小雨沙沙5玩具音樂會6飛呀飛7望月亮8山谷回聲9我們愛勞動10龜兔賽跑11好房子12小樂手13小動物回家14音樂戲劇表演；音樂嬉戲15倫敦橋16音樂夏令營17選唱、選聽18復習19期末測試20六、教研小課題如何針對一年級學生的特點，創(chuàng)新教學方式，做到“以趣為先”，激發(fā)學生的學習愛好，提高音樂教學效果？小學音樂教學工作安排篇4我這個學期擔當學校一、二年級音樂教學工作，依據(jù)我以往的工作閱歷，低年級學生和高年級學生在教學法與教學大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學生教學要從年齡特點上去開展與探討，音樂教化本身的性質和新課程要求、學段目標、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學安排：一、教學____：本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中依據(jù)低年級學生的年齡特點、新課程要求、學段目標及教材特點等；教材中的律動和舞蹈動作比較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。二、學生狀況____：本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學習。讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。三、教學總目標激發(fā)和培育對音樂的愛好。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。四、教學進度的支配：1、重點開展課堂紀律訓練，讓學生能夠牢記上音樂課的紀律，留意平安的意識。2、學唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學習，提高學生愛國、愛校的思想。3、學習學問點：學習音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。4、學習唱譜、學習音符和休止符。5、學習朗讀歌詞，培育學生閱讀實力。并通過對唱詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。6、學習歌曲、學唱歌曲。學唱歌曲是培育學生對聲音的感受實力，仿照各種聲音，找尋生活中的聲音，進而能創(chuàng)建聲音。通過歌曲的學習體驗歌曲的歡快心情。7、培育學生觀賞歌曲、觀賞樂曲的習慣。培育兒童聽音樂