教師實(shí)習(xí)總結(jié)第二版

PAGE頁碼頁碼__教師實(shí)習(xí)總結(jié)_6第二版教師實(shí)習(xí)總結(jié)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總九篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況____探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煂?shí)習(xí)總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1對我們教化專業(yè)的學(xué)生來講，實(shí)習(xí)是我們的一門必修課，通用老師實(shí)習(xí)總結(jié)。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有許多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學(xué)生說了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)寶。它使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去________和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。在教化實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實(shí)力我還差許多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有____與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。____與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，____和耐性都是不行或缺的。____讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。____與耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。教化是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。盡管這幾個(gè)星期里，我聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”。實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在____群眾藝術(shù)館的時(shí)間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、實(shí)力體現(xiàn)和教學(xué)魅力，同時(shí)也體會(huì)到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的，年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件簡單的事。在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)學(xué)問、技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式，駕馭科學(xué)的理論學(xué)問和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問。而忽視了如何將所學(xué)到的學(xué)問結(jié)構(gòu)運(yùn)用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)覺，教學(xué)過程中用語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運(yùn)用的理論學(xué)問和專業(yè)術(shù)語的表達(dá)對業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少好用性而現(xiàn)代的教化方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達(dá)實(shí)力和文字表達(dá)實(shí)力，有較為廣博的學(xué)問面，較好的溝通人際關(guān)系實(shí)力，有扎實(shí)的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注意之前的不足之處并加以改正和完善。在群眾藝術(shù)館的實(shí)習(xí)，基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過'師者，傳道、授業(yè)、解惑者也'.老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，須要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力，才能把自己已有的學(xué)問盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個(gè)人都上臺去講。一起先驚慌的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還遺忘了講自己的名字。接下來的幾天，漸漸的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡潔的教給了業(yè)余合唱隊(duì)員們一些簡潔練聲方法，學(xué)習(xí)簡潔的歌曲，再是訂正發(fā)音和氣息的運(yùn)用方法等。見習(xí)是勞碌的、驚慌的、充溢的，它帶給我學(xué)問，實(shí)力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)好玩的人生大課。我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和實(shí)力讓我很是佩服，學(xué)員的熱忱，讓我深信她的管理實(shí)力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌頌的好，專業(yè)學(xué)問具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點(diǎn)使我深深感到自身實(shí)力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認(rèn)可，自己的確定。老師是人類靈魂的工程師，多么宏大與崇高，是我更加堅(jiān)決畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字，這時(shí)我會(huì)想這是對我的敬重和認(rèn)可嗎即別扭又快樂。在上課之余，也在辦公室?guī)椭蠋熣碣Y料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師安排任務(wù)給我們，通知下期培訓(xùn)班的上課時(shí)間與地點(diǎn)。可能有人會(huì)疑問，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶其實(shí)不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人，老年居多。在打電話期間，當(dāng)我們說明狀況之后，對方會(huì)有許多疑問讓解答，問題許多是題外話，這時(shí)就須要藝術(shù)的回答問題，并使得對方滿足為止。此外，許多報(bào)名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不行行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以熬煉人的耐性和語言實(shí)力，還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。短暫的見習(xí)時(shí)間很快就過去了，但是須要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿起伏的。生活中到處都是教室，到處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時(shí)也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加明確的道路，為教化文化傳承貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民老師。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。隨著上課時(shí)長的增多，自己也有了更多的教學(xué)方法，與初試教學(xué)相比，已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。但是隨著課時(shí)的增多，出現(xiàn)了一個(gè)新的問題，就是自己的時(shí)間與工作時(shí)間之間的沖突，這須要好好思索，調(diào)整的。目前我覺得自己最大的缺點(diǎn)就是課堂紀(jì)律管理，現(xiàn)在上課還是有一些駕馭不了全局，限制不好節(jié)奏的缺點(diǎn)，會(huì)主動(dòng)想方法解決的。通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問，也更加感到了自己的不足。這兩個(gè)月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信念，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還許多，要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：（一）辦公方面：1、缺乏基本的辦公室工作學(xué)問，在開展詳細(xì)工作中，經(jīng)常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措；2、對實(shí)習(xí)單位各部門的工作狀況缺乏全面詳細(xì)的了解，從而影響到相關(guān)的進(jìn)行；3、對電腦學(xué)問的駕馭度較低，這干脆影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；4、工作細(xì)心度不夠，常常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏；5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。（二）教學(xué)方面：剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒有給學(xué)生足夠的理解、消化的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，沒能剛好了解學(xué)生駕馭動(dòng)作的程度。針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題，提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時(shí)代相比，許多感受是迥然不同的：感受一：充溢學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡潔而勞碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也許多，但是卻須要進(jìn)行更為廣袤的社會(huì)交往，相識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充溢新奇，生活也日漸豐富。高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的實(shí)力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5依據(jù)學(xué)校關(guān)于“開展暑期老師實(shí)踐熬煉活動(dòng)”工作的支配，更好的為客房服務(wù)課程的人才培育方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)供應(yīng)依據(jù)，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐熬煉，這是一次難得的充分展示自我實(shí)力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感受頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)踐熬煉狀況總結(jié)如下：一、主動(dòng)參加，深化企業(yè)詳細(xì)工作中，我深化酒店一線實(shí)踐熬煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運(yùn)作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本狀況；實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟識酒店所應(yīng)用的專業(yè)學(xué)問，汲取專業(yè)的新學(xué)問、新技能、新工藝、新方法。二、邊學(xué)習(xí)、邊思索、邊提高1。中職教化教學(xué)理念的新突破下企業(yè)實(shí)踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，不僅體驗(yàn)了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本學(xué)問和實(shí)際工作需求存在的距離，熟識酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的相識。這為精確定位人才培育目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、改課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)實(shí)力形成規(guī)律中職教化新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教化教學(xué)改的方向，從而實(shí)現(xiàn)老師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)力的新提高。2。豐富了專業(yè)教學(xué)資源下企業(yè)實(shí)踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了具體的過程記錄，并且拍攝了很多服務(wù)現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學(xué)供應(yīng)了豐富而珍貴的資料，更為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)供應(yīng)了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。3。實(shí)踐閱歷的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改的問題和任務(wù)去學(xué)，深化生產(chǎn)一線。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親自操作了。經(jīng)過這次熬煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以特別自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和運(yùn)用，并且立刻把實(shí)踐操作的閱歷寫入校本教材。另外，我還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的須要和當(dāng)前職業(yè)教化中存在的問題原委在什么地方，得出了要能夠使我校教化培育出來的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，就必需依據(jù)不斷改變的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面的問題：一、動(dòng)手實(shí)力很重要企業(yè)須要的是技術(shù)嫻熟的工人。因此，應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)起先就不斷地培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，在三年的學(xué)習(xí)過程中嫻熟和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后立刻進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和剛好的利潤，職業(yè)教化的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校可以大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。提高資源的利用率，以緩解學(xué)?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。二、教材改很重要要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必需依據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得學(xué)問技能。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿意學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中呈現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。通過此次到酒店的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、深厚企業(yè)文化的洗禮，教化思想、教化理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)實(shí)力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源。我也通過學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運(yùn)作，加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，主動(dòng)為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6兩個(gè)月的`實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就已接近尾聲了，現(xiàn)在想想與當(dāng)時(shí)的對于老師這一行業(yè)的一竅不通，到現(xiàn)在的對于這個(gè)職業(yè)充溢了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)了很多。在這段時(shí)間里，我在長橋方面和我校的指導(dǎo)老師的知道下，應(yīng)當(dāng)說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)當(dāng)看到不足，做一下小結(jié)。剛起先到這里的時(shí)候，我們對于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助，也給了我們許多實(shí)際操作電腦軟硬件的學(xué)問。讓我們知道了如何運(yùn)用各種不同的我們以前只是聽過而未運(yùn)用過的軟件，也讓我們拆裝舊的電腦，讓我們對于計(jì)算機(jī)的硬件有了更深刻的相識，同時(shí)還讓我們協(xié)同參與了電腦房的新機(jī)器的安裝及布線工作?？梢哉f這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的計(jì)算機(jī)方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。說到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們許多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方，比如說對于學(xué)生在平常溝通的時(shí)候要留意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。因?yàn)樘^放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)厲又不利于溝通?？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著肯定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因?yàn)樽鰹榘嘀魅问欠浅Ｐ量嗟?，要在學(xué)生來之前就到校，還要比學(xué)生（最晚的那種）要晚走。可這點(diǎn)我們小組做的并不非常的好，雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做打算，不過通過這段時(shí)間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的打算。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說是教授學(xué)問了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)驗(yàn)，但我們都充溢了熱忱與信念。剛起先我們小組的隊(duì)員們還挺驚慌的，我這個(gè)組長也不例外?？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)驚慌的連打算好的話也記不起來了。但這時(shí)候，指導(dǎo)老師總會(huì)出來幫助我們。可以說在剛起先上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一起先的驚慌到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不驚慌或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給學(xué)生也是非常重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授學(xué)問不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽視的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐性的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐性的去____學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)學(xué)問方面的熬煉的同時(shí)，我們也不能遺忘老師在做人方面對我們的指導(dǎo)。終歸我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有許多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校內(nèi)工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)學(xué)問還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是非常重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是非常有幫助的。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7近兩個(gè)月的日語教化實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我所學(xué)的日語變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，相識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的日語學(xué)問，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過幾天的打算，最終我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸日語的學(xué)生來說，他們并不能接受。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了其他老師的日語公開課之后，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化學(xué)問、自己學(xué)習(xí)日語的趨勢等），最終得到了指導(dǎo)老師的確定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，起先走上講臺。剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，我特殊注意對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌晒恢鞠蚓蛻岩珊⒆拥膶?shí)力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹τ诤筮M(jìn)生，耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，擔(dān)當(dāng)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任，要珍惜自己。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識教化、責(zé)任心的教化是行之有效的。針對我們班同學(xué)都是各個(gè)學(xué)校來的，不是很團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀，我征求到老板的同意，組織了一次____一日游，分別到____革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂場和真人cs進(jìn)行了觀摩和實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)同學(xué)們的溝通和溝通。通過本次事務(wù)達(dá)到了兩大目標(biāo)：首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的寵愛了，在上課的時(shí)候同學(xué)們會(huì)很好的進(jìn)行協(xié)作；此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂了，他們特別留意協(xié)作，留意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有許多的體會(huì)。首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在歡樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我實(shí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思索，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。并留意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的學(xué)問駕馭程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。第三，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地駕馭幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)須要，我們必需駕馭有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在日語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)須要大量的安排時(shí)間。第五，教學(xué)要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)問點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自己去學(xué)問海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成果問題，更好地開展素養(yǎng)教化。時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間，教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，為教化事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力氣。老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8依據(jù)省教化廳制定的三年制師范?？普Z文教化專業(yè)的教學(xué)安排的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的教化教學(xué)技能。為此，我系20xx級專科（1）班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段實(shí)習(xí)生活，它充溢了苦、辣、酸、甜、充溢了喜怒哀樂。值得去回味，值得我恒久地把它封存在我的記憶的最深處！在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)是教學(xué)工作，另一個(gè)是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教化教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)第一方面：教學(xué)工作前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校，看看他們用的高校語文教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教化實(shí)習(xí)的支配，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印，拿到了教材后，全部實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)老師下探討教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整具體的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時(shí)間。在正式上課之前，支配了公開課聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課老師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)老師請教，深化了解學(xué)生狀況，結(jié)合班級實(shí)際接著對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到心中有數(shù)。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改看法。本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在狀況，也做了周密的調(diào)整，以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個(gè)人是根據(jù)各種實(shí)力安排成了4個(gè)小組，每組5個(gè)人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z文，我們的壓力是很大的，我們的責(zé)任也是重大的，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長的，隊(duì)長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí)，一切還是由隊(duì)長先把關(guān)。但是全部實(shí)習(xí)生必需經(jīng)過指導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，____寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行，與隊(duì)長一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教化教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求用一般話進(jìn)行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特殊是周覓、李敏霞、____嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表揚(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組，他們批改的作業(yè)比較多，一方面，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，學(xué)一般話。晚上____學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。特殊是在成人高考前，我們的實(shí)習(xí)老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同探討語文試卷，為的就是把學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，好讓他們滿懷信念的去迎接成人高考。廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必需聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字，有的同學(xué)一個(gè)星期下來就不止這么多了。實(shí)習(xí)生還開展相互聽課活動(dòng)，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然，大家在講課時(shí)還有許多地方須要改進(jìn)，但是從完全的上課狀況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺時(shí)感到驚慌，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一起先上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過一節(jié)課后漸漸地就能夠限制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作的支配和開展，同時(shí)也為了給大家供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由隊(duì)長____嘯主持，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，剛好改進(jìn)。在會(huì)上，隊(duì)長對今后的工作進(jìn)行支配、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。其次方面：班主任工作依據(jù)實(shí)習(xí)安排，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)三天，但是每組小組長負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級狀況，熟識學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在這之前，各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱忱和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會(huì)。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校，還要叫學(xué)生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)假如老師有事，實(shí)習(xí)生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課?？吹轿覀兊脑嘀魅危揖涂吹搅艘晃恢袊袒叩谋M心盡責(zé)，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒有完整的休息一天。我們都在驚慌中打算我們的實(shí)習(xí)。對于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)班級狀況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教化思想，細(xì)心視察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教化工作的。在班級日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動(dòng)，都要預(yù)先征求原班主任老師的看法，主動(dòng)爭取他們的指引和幫助。原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我們的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。和學(xué)生做摯友：這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的學(xué)生，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平常我們就以學(xué)長，摯友相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我們，不敢主動(dòng)和我們談話。后來，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生閑聊，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們探討一些比較感愛好的問題，比如