基礎(chǔ)教研室年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)基礎(chǔ)教?研室年?終工作?總結(jié)?一年來(lái)?，我們?基礎(chǔ)教?研室在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，教?學(xué)教研?工作再?上新臺(tái)?階。我?們圍繞?教研先?導(dǎo)，德?育為首?，教學(xué)?為主，?育人為?本，全?面發(fā)展?的指導(dǎo)?思想，?結(jié)合我?校辦學(xué)?的特色?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，有?力地推?動(dòng)了基?礎(chǔ)課的?教學(xué)工?作。圓?滿地完?成了本?年度的?各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下。?一、政?治理論?學(xué)習(xí)工?作按照?學(xué)校黨?委的要?求，認(rèn)?真組織?好政治?理論學(xué)?習(xí)。對(duì)?___?_報(bào)告?中的一?些重大?理論問(wèn)?題和觀?點(diǎn)堅(jiān)持?反復(fù)學(xué)?習(xí)，把?學(xué)習(xí)的?過(guò)程作?為進(jìn)一?步解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念的過(guò)?程，進(jìn)?一步堅(jiān)?持實(shí)事?求是，?求真務(wù)?實(shí)的過(guò)?程，進(jìn)?一步堅(jiān)?持與時(shí)?俱進(jìn)，?拓寬思?想的過(guò)?程，進(jìn)?一步提?高思想?上的堅(jiān)?定性，?行動(dòng)上?的自覺(jué)?性和工?作上的?創(chuàng)造性?的過(guò)程?，不斷?提高認(rèn)?識(shí)水平?和理論?修養(yǎng)。?二、?教學(xué)常?規(guī)管理?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，是落?實(shí)教學(xué)?計(jì)劃的?根本保?證。因?此，我?們始終?認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)管?理的各?項(xiàng)規(guī)定?，按照?各項(xiàng)規(guī)?定組織?教學(xué)。?每學(xué)期?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?堅(jiān)持聽(tīng)?課制度?，堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持集體?備課，?堅(jiān)持期?中期末?檢查制?度，加?強(qiáng)過(guò)程?管理，?以保證?教育教?學(xué)扎實(shí)?高效。?三、?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?提高業(yè)?務(wù)水平?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?教師是?關(guān)鍵。?教師是?教育行?為中的?核心問(wèn)?題，也?是基本?的問(wèn)題??，F(xiàn)代?化的教?育呼喚?高素質(zhì)?的教師?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為核心?的素質(zhì)?教育，?要求教?師有經(jīng)?驗(yàn)性轉(zhuǎn)?向科研?型，有?知識(shí)型?轉(zhuǎn)向?qū)W?者型。?要求教?師不但?要有先?進(jìn)的教?育觀念?，有較?高的理?論水平?，有駕?馭課堂?的藝術(shù)?，還要?掌握現(xiàn)?代教育?技術(shù)，?能夠使?用和制?作課件?，能夠?利用網(wǎng)?絡(luò)引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行探究?性學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)現(xiàn)代?化教育?需要。?為此，?我們加?強(qiáng)了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?。我們?有計(jì)劃?地組織?教師學(xué)?習(xí)，樹(shù)?立正確?的教育?觀、學(xué)?生觀、?人才觀?、評(píng)價(jià)?觀，實(shí)?現(xiàn)教育?思想現(xiàn)?代化。?采用集?體學(xué)習(xí)?和教師?自學(xué)相?結(jié)合的?方式，?充分利?用好學(xué)?校征訂?的報(bào)刊?和互聯(lián)?網(wǎng)上的?資源，?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?教學(xué)理?論，先?進(jìn)的教?育教學(xué)?方法、?教學(xué)模?式；使?教師能?運(yùn)用先?進(jìn)的教?學(xué)思想?指導(dǎo)教?學(xué)，運(yùn)?用現(xiàn)代?化的教?學(xué)技術(shù)?輔助教?學(xué)。教?師由單?純的以?傳授知?識(shí)為主?轉(zhuǎn)變?yōu)?以培養(yǎng)?學(xué)生的?能力為?主，充?分體現(xiàn)?了學(xué)生?的主體?，讓學(xué)?生真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人，從?而激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了課?堂教學(xué)?效率,?同時(shí)，?優(yōu)化了?教師。?.加強(qiáng)?教師對(duì)?現(xiàn)代化?技術(shù)的?應(yīng)用。?為了適?應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)?的需要?，我們?號(hào)召教?師利用?現(xiàn)有條?件學(xué)習(xí)?網(wǎng)頁(yè)制?作和計(jì)?算機(jī)技?術(shù)及課?件制作?。爭(zhēng)取?能夠自?己制作?網(wǎng)頁(yè)，?自己制?作課件?。在條?件成熟?時(shí)，使?用課件?教學(xué)。?.積極?組織教?師參加?優(yōu)秀課?評(píng)比活?動(dòng)，提?高課堂?教學(xué)水?平。?四、實(shí)?抓課堂?教學(xué)，?促教育?教學(xué)改?革基礎(chǔ)?課教學(xué)?的主渠?道是課?堂教學(xué)?，教師?認(rèn)識(shí)的?提高，?觀念的?轉(zhuǎn)變，?最終要?通過(guò)課?堂來(lái)實(shí)?踐。因?此，加?強(qiáng)教師?對(duì)課堂?教學(xué)研?究，就?顯得尤?為重要?。五?、教研?工作教?研活動(dòng)?是教學(xué)?方法改?革的一?個(gè)重要?環(huán)節(jié)、?一種重?要手段?。教研?活動(dòng)的?主要特?點(diǎn)是：?改變以?往的教?學(xué)方法?，運(yùn)用?新的教?學(xué)理念?，利用?網(wǎng)絡(luò)資?源進(jìn)行?小組探?究的合?作學(xué)習(xí)?，教師?激勵(lì)性?的課堂?評(píng)價(jià)語(yǔ)?言激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的自學(xué)?能力。?通過(guò)教?研課，?促進(jìn)了?教學(xué)工?作的開(kāi)?展。?六、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)?和服務(wù)?要求教?師增加?平時(shí)考?查的次?數(shù)，提?高平時(shí)?學(xué)習(xí)成?績(jī)，將?學(xué)生的?注意力?引導(dǎo)到?平時(shí)的?學(xué)習(xí)上?來(lái)。督?促教師?進(jìn)行復(fù)?習(xí)和輔?導(dǎo)，把?學(xué)生的?注意力?引導(dǎo)到?學(xué)習(xí)過(guò)?程中來(lái)?。對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)既嚴(yán)?格要求?，更要?熱情幫?助。教?學(xué)過(guò)程?中，要?求教師?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?輔導(dǎo)和?復(fù)習(xí)；?明確了?教師在?教學(xué)過(guò)?程中的?責(zé)任，?盡可能?地幫助?學(xué)生經(jīng)?過(guò)努力?學(xué)習(xí)學(xué)?到應(yīng)知?應(yīng)會(huì)的?知識(shí)。?為了幫?助部分?畢業(yè)生?參加升?學(xué)考試?，還安?排了教?師為升?學(xué)復(fù)習(xí)?班上課?。七?、配合?學(xué)生科?和團(tuán)委?的工作?語(yǔ)文組?的教師?多次參?加了學(xué)?生科和?團(tuán)委組?織的《?演講比?賽》、?《班報(bào)?比賽》?、《書(shū)?法比賽?》、《?卡拉o?k比賽?》等活?動(dòng)，為?各項(xiàng)活?動(dòng)的成?功舉辦?做出了?我們的?貢獻(xiàn)。?同時(shí)，?為第_?___?屆校園?文化藝?術(shù)節(jié)做?出了我?們的貢?獻(xiàn)。?八、積?極開(kāi)展?普通話?推廣工?作，完?成了普?通話的?宣傳、?培訓(xùn)、?考試等?工作任?務(wù)。?九、積?極參加?學(xué)校舉?辦的各?項(xiàng)活動(dòng)?組織教?研室全?體教師?利用業(yè)?余時(shí)間?排練文?藝節(jié)目?，參加?了工會(huì)?舉辦的?慶三八?節(jié)文藝?演出，?得到了?工會(huì)領(lǐng)?導(dǎo)的表?揚(yáng)。積?極組織?教師義?務(wù)獻(xiàn)血?，完成?了學(xué)校?下達(dá)的?指標(biāo)。?其它活?動(dòng)如扶?貧捐獻(xiàn)?等，都?能積極?參加，?按要求?完成工?作任務(wù)?。十?、招生?工作招?生工作?是學(xué)校?的一項(xiàng)?重要工?作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視。教?研室按?照學(xué)校?的要求?，積極?做好組?織、動(dòng)?員和宣?傳工作?。多次?組織教?師參加?學(xué)校的?招生宣?傳工作?，為學(xué)?校的招?生工作?做出了?我們的?貢獻(xiàn)。?在教研?室全體?教師的?共同努?力下，?超額完?成了招?生任務(wù)?，教研?室共計(jì)?招生_?___?人。?通過(guò)一?年來(lái)的?工作，?我們深?深地體?會(huì)到：?1、?做任何?工作，?人是第?一重要?的。合?理地配?置教學(xué)?人員，?充分調(diào)?動(dòng)教學(xué)?人員的?積極性?，是搞?好教育?教學(xué)工?作的重?要保證?。作為?文化基?礎(chǔ)教研?室，承?擔(dān)著學(xué)?校的全?部文化?基礎(chǔ)課?教學(xué)工?作，是?學(xué)生最?早接觸?的教師?。一言?一行都?影響著?學(xué)生，?